新疆大學(xué)就業(yè)前景

大風(fēng)車考試網(wǎng)

新疆大學(xué)是新疆辦學(xué)規(guī)模最大、辦學(xué)歷史最悠久、學(xué)科門類最齊全、科研水平最高的綜合性大學(xué),是新疆唯一一所全國重點大學(xué),是國家面向21世紀(jì)重點建設(shè)的“211工程”百所大學(xué)之一,是教育部與自治區(qū)“區(qū)部共建”高校。

『歷史沿革』

新疆大學(xué)的前身是創(chuàng)辦于1924年的新疆俄文法政專門學(xué)校。1935年1月改建為新疆學(xué)院,1960年10月1日,正式成立新疆大學(xué),1978年被國務(wù)院確定為新疆唯一的全國重點大學(xué),1997年被列入國家“211工程”重點建設(shè)高校,2000年被確定為國家西部大開發(fā)重點建設(shè)高校。2000年12月30日,原新疆大學(xué)與原新疆工學(xué)院合并組建新的新疆大學(xué)。2004年,新疆大學(xué)成為新疆維吾爾自治區(qū)人民政府與教育部“區(qū)部共建”高校。

『機構(gòu)設(shè)置』

新疆大學(xué)現(xiàn)有22個學(xué)院,1個研究生院(籌),1個獨立學(xué)院,1個教學(xué)研究部,4個教學(xué)實踐中心,8個研究所,1個干旱半干旱可持續(xù)發(fā)展國際研究中心。

『學(xué)科、專業(yè)設(shè)置』

現(xiàn)有74個本科專業(yè),涵蓋文、理、工、法、經(jīng)、管、史、哲八大學(xué)科門類;12個博士點,7個博士后科研流動站,6個一級學(xué)科碩士點,77個二級學(xué)科碩士點,3個專業(yè)學(xué)位碩士點(公共管理碩士、工程碩士、法律碩士);2個國家級重點學(xué)科,5個“211工程”重點學(xué)科、7個自治區(qū)級重點學(xué)科。

『重點實驗室、基地建設(shè)』

現(xiàn)有1個國家級哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地;3個省部共建重點實驗室;2個自治區(qū)級重點實驗室。

『在校生人數(shù)』

現(xiàn)有各類在校生30000余人,其中全日制普通本?粕20000余人,全日制碩士研究生2637人,全日制博士研究生145人,留學(xué)生400余人。

『師資隊伍結(jié)構(gòu)』

現(xiàn)有專任教師1661人,占全校教職工總?cè)藬?shù)的45.2%,其中正高級專業(yè)技術(shù)人員190人,副高級專業(yè)技術(shù)人員593人,碩士學(xué)位人員678人,博士學(xué)位人員173人。博士生導(dǎo)師61人,碩士生導(dǎo)師377人,享受國務(wù)院政府特殊津貼專家37人,國家有突出貢獻的中青年專家5人,自治區(qū)優(yōu)秀專家12人。

『科學(xué)研究』

“十五”期間,新疆大學(xué)共獲得各類科研項目793項,批準(zhǔn)科研經(jīng)費7941萬元。省部級以上科研項目262項,省部級以上科研成果獎143項,出版學(xué)術(shù)專著134部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文6000余篇(其中,國際三大檢索系統(tǒng)收錄學(xué)術(shù)論文365篇,核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文1300余篇),通過成果鑒定24項,授權(quán)專利14項。承辦國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議64次,邀請專家407人,與美國、日本等21個國家和地區(qū)的109所大學(xué)和科研機構(gòu)建立了科研合作交流關(guān)系。

『公共服務(wù)體系』

固定資產(chǎn)總值達(dá)到10億元,生均教學(xué)科研設(shè)備值達(dá)到近7000元,圖書文獻總量274萬冊(含電子文獻)。建成了校園網(wǎng)和CERNET新疆地區(qū)主節(jié)點和新疆教育區(qū)域網(wǎng)控制中心、烏魯木齊教育城域網(wǎng)。擁有現(xiàn)代化的數(shù)字化圖書館和多功能體育館。

『校區(qū)功能定位』

新疆大學(xué)分校本部、北校區(qū)、南校區(qū)三個校區(qū),共占地4420畝,建筑面積90萬平方米。校本部占地72.38萬平方米(約1085畝)。北校區(qū)占地23.74萬平方米(約356畝)。南校區(qū)占地198.65萬平方米(約2979.82畝)。

校本部發(fā)展定位:屬文、理、工相互交叉的綜合性校區(qū),是本科生教育管理、研究生教育管理、留學(xué)生教育中心;是大學(xué)行政管理中心;也是信息網(wǎng)絡(luò)管理、圖書管理、大型儀器設(shè)備共享和理科實驗的中心。

北校區(qū)發(fā)展定位:新疆大學(xué)獨立學(xué)院教育、預(yù)科教育、示范型軟件工程人才教育和繼續(xù)教育的中心。

南校區(qū)發(fā)展定位:逐步建成工科教學(xué)、實驗與實訓(xùn)中心,使其成為以工科為中心、并與人文社科相互交叉的綜合性校區(qū),是工科、人文社科專業(yè)的大學(xué)本科教育和研究生教育、工科實驗與實訓(xùn)及部分理工科實習(xí)基地的中心。

『總體發(fā)展目標(biāo)』

到2010年,力爭把新疆大學(xué)建成特色鮮明,整體辦學(xué)實力居于全國地方綜合性大學(xué)較高水平、在中亞地區(qū)有重要影響的教學(xué)研究型大學(xué)。

到2024年或更長一段時間,力爭把新疆大學(xué)基本建設(shè)成為國內(nèi)先進、中亞一流、國際知名的研究型大學(xué)。

  • 相關(guān)文章
  • 營養(yǎng)專業(yè)就業(yè)前景營養(yǎng)專業(yè)就業(yè)前景

    營養(yǎng)學(xué)專業(yè),營養(yǎng)學(xué)是一門研究機體與食物之間的關(guān)系的學(xué)科。通過對營養(yǎng)學(xué)的歷史、起源、發(fā)展、特征、層次等方面的描述,可以知道營養(yǎng)學(xué)的發(fā)展脈略。營養(yǎng)學(xué)對社會、行..

  • 電子政務(wù)就業(yè)前景電子政務(wù)就業(yè)前景

    摘要:電子政務(wù)專業(yè)畢業(yè)生適于從事各級政府機關(guān)和各類企事業(yè)單位的行政管理、人事管理、政策分析工作,高等院校與研究部門的教學(xué)與科研工作,同時也適于從事與信息分..

  • 植物營養(yǎng)學(xué)就業(yè)前景植物營養(yǎng)學(xué)就業(yè)前景

    植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析職業(yè)規(guī)劃師,某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示,植物營養(yǎng)學(xué)是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境下設(shè)的二級學(xué)科之一。它是研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,運輸,轉(zhuǎn)化..

  • 營養(yǎng)專業(yè)就業(yè)前景營養(yǎng)專業(yè)就業(yè)前景

    營養(yǎng)學(xué)專業(yè),營養(yǎng)學(xué)是一門研究機體與食物之間的關(guān)系的學(xué)科。通過對營養(yǎng)學(xué)的歷史、起源、發(fā)展、特征、層次等方面的描述,可以知道營養(yǎng)學(xué)的發(fā)展脈略。營養(yǎng)學(xué)對社會、行..

  • 電子政務(wù)就業(yè)前景電子政務(wù)就業(yè)前景

    摘要:電子政務(wù)專業(yè)畢業(yè)生適于從事各級政府機關(guān)和各類企事業(yè)單位的行政管理、人事管理、政策分析工作,高等院校與研究部門的教學(xué)與科研工作,同時也適于從事與信息分..

  • 植物營養(yǎng)學(xué)就業(yè)前景植物營養(yǎng)學(xué)就業(yè)前景

    植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析職業(yè)規(guī)劃師,某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示,植物營養(yǎng)學(xué)是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境下設(shè)的二級學(xué)科之一。它是研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,運輸,轉(zhuǎn)化..

  • 色弱可以報考的最佳專業(yè) 色弱選什么專業(yè)好就業(yè)色弱可以報考的最佳專業(yè) 色弱選什么專業(yè)好就業(yè)

    一、色弱可以報考的最佳專業(yè)統(tǒng)計學(xué)、土木工程專、稅務(wù)、市場營銷、工程管理、管理科學(xué)、人力資源、法學(xué)、社會學(xué)、新聞學(xué)。

  • 女生大專專業(yè)就業(yè)前景不錯的有哪些 容易找工作的專業(yè)名單女生大專專業(yè)就業(yè)前景不錯的有哪些 容易找工作的專業(yè)名單

    一、2024年女生大專專業(yè)就業(yè)前景不錯的有哪些1.護理專業(yè)

  • 文科生學(xué)什么有前途 十大熱門專業(yè)名單文科生學(xué)什么有前途 十大熱門專業(yè)名單

    一、2024年文科生學(xué)什么有前途文科生學(xué)有前途的專業(yè)有,教育類專業(yè),如早教、幼教和各科師范類專業(yè),社會對于教師行業(yè)的需求相對穩(wěn)定,國家對于教育的重視也日..

  • 男生理科就業(yè)率最高的專業(yè) 學(xué)什么專業(yè)比較好男生理科就業(yè)率最高的專業(yè) 學(xué)什么專業(yè)比較好

    一、2024年男生理科就業(yè)率最高的專業(yè)