學(xué)校不作為亂作為問(wèn)題清單

一、有些領(lǐng)導(dǎo)毫無(wú)相應(yīng)的工作能力，可以說(shuō)他完全沒(méi)有履行職責(zé)或是不知道怎么履行職責(zé)，學(xué)校管理混亂。

1、比如，查教案作業(yè)是教學(xué)常規(guī)，不少不寫(xiě)教案、沒(méi)有作業(yè)的教師也能得到高分，與教案作業(yè)完整的教師差距很小，并且用一兩頁(yè)安全教育教案代替常規(guī)教學(xué)教案，從不公布檢查結(jié)果。我曾問(wèn)過(guò)分管領(lǐng)導(dǎo)及檢查人員教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，均支支吾吾，不知所云(見(jiàn)附表1);本次年度檢查后，也曾問(wèn)過(guò)檢查人員王X我的教案得分，他說(shuō)39.5分，今天看到的結(jié)果卻是39分。種種怪象，建議徹查!

2、每年的期末考試是一個(gè)學(xué)校的大事，也關(guān)系到每一個(gè)教師的切身利益。但我�？硷L(fēng)混亂，教師安排學(xué)生偷看的有之，直接參與作弊的有之。在考試中有教師用手機(jī)給學(xué)生傳答案，被副校長(zhǎng)抓到后，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)在例會(huì)上兩次提過(guò)這事，只說(shuō)這老師師德有問(wèn)題，沒(méi)有有做任何處理。參加會(huì)議的有70多人，不怕你們封口!今年期末考試，我在監(jiān)場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生換位，制止后，在下考場(chǎng)5分鐘時(shí)又發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)生換卷子，我把此事反映到主任那里，他并不言語(yǔ)。據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)這兩名學(xué)生從昨天就已換了三場(chǎng)，有監(jiān)場(chǎng)的有巡場(chǎng)的，竟都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，難道只有這一場(chǎng)這一個(gè)嗎?

3、考試評(píng)比中弄虛做假。原來(lái)是五校聯(lián)考，現(xiàn)在是四校聯(lián)考。算平均分四校有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的人數(shù)。我校是從已算好的聯(lián)考成績(jī)中，再偷減人數(shù)算另一套平均分拿來(lái)自己評(píng)比，沒(méi)人知道其細(xì)節(jié)。這個(gè)方法已用多年，最早是2015年暑期期末考試，事前沒(méi)有任何征兆，考后就成了這樣(見(jiàn)附表2)，部分人成績(jī)明顯提高，自此一直沿用至今并公開(kāi)減人，今冬考務(wù)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)了，要去幾個(gè)人，不許講否則就沒(méi)人陪我們玩了。今年聯(lián)考核定初三是每班人數(shù)35人，我校只算29人的平均分。由于去掉人數(shù)后所有人的平均分都會(huì)偏高，所以都默許了!更離譜的人，在初三升學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)比中，他們會(huì)按走職教的人數(shù)從考高中的學(xué)生中去分母算平均分。比如2015年中考，共四個(gè)班，實(shí)際參加中考人數(shù)一班20人、二班26人、三班26人、四班32人，去掉職教人數(shù)后，一班20人、二班18人、三班15人、四班13人，拿前20人的平均分跟前13人的平均分有可比性嗎?這個(gè)學(xué)校對(duì)沒(méi)權(quán)沒(méi)位的一線教師來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有任何公平而言!!為什么要這樣做?

二、領(lǐng)導(dǎo)欺上騙下、偏袒親信、頂風(fēng)違紀(jì)。

很多事情拋開(kāi)制度規(guī)定，從不聽(tīng)從教師意見(jiàn)，私自決定，搞專制作風(fēng)。我校實(shí)行跟班制，某些領(lǐng)導(dǎo)就在分班中利用權(quán)利照顧親信。他們?cè)诜职嘀惺窍确职嘀魅危�后按班主任再分學(xué)生。實(shí)際操作極其混亂，跟班三年，坑人三年。就2013級(jí)學(xué)生分班情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，小六成績(jī)是吳校長(zhǎng)從中心�，F(xiàn)發(fā)來(lái)的，真實(shí)性不容置疑，我對(duì)照分班成績(jī)名單和調(diào)查學(xué)生已發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

1：成績(jī)有改動(dòng)

注：由于第5、6名沒(méi)報(bào)到仝遙遠(yuǎn)同學(xué)是年級(jí)第七名，

排序第5，該分到5班，實(shí)際分到3班，并是3班的第3名。

排序被打亂。

直接導(dǎo)致的后果:分班時(shí)，數(shù)學(xué)及格人數(shù)(按原名單計(jì)算，不包括第三項(xiàng)插班人數(shù))：

3、無(wú)分學(xué)生插班情況

4、本年度考試后各班的情況

該五班學(xué)生情況已一目了然，為澄清此事，我懇求對(duì)初年級(jí)教師、學(xué)生全面測(cè)評(píng)，如果一位教師教學(xué)能力、考勤不在其下，由于領(lǐng)導(dǎo)的亂作為，成績(jī)年年墊底，你們做何感想，一線教師又情何以堪!問(wèn)題又在哪里?一線教師泣血求答案!!

以上所舉報(bào)只是一部分，只要各位領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)的號(hào)召，下基層，到老師中，到社會(huì)上走訪，走群眾路線，徹查和嚴(yán)懲不作為、亂作為的干部，創(chuàng)建和諧校園，還教師一個(gè)公道，我們翹首等待你們的調(diào)查處理!