一、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年溫州職業(yè)技術(shù)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道溫州職業(yè)技術(shù)學院的傳播與策劃專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:1、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃(文旅策劃)(辦學地點永嘉校區(qū))專業(yè)在山西省份2021年的文科科目最低錄取分為229分,對應的最低錄取位次為58367名;
2、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃(高教園區(qū)校區(qū))專業(yè)在浙江省份2021年的綜合科目最低錄取分為495分,對應的最低錄取位次為160516名;
3、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為489分,對應的最低錄取位次為166490名;
4、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃(文旅策劃)(6600元/年;永嘉校區(qū)就讀)專業(yè)在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為503分,對應的最低錄取位次為63657名;
5、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)在福建省份2022年的歷史科目最低錄取分為459分,對應的最低錄取位次為33367名;
6、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)在江西省份2021年的文科科目最低錄取分為413分,對應的最低錄取位次為-名;
7、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)在江西省份2020年的文科科目最低錄取分為413分,對應的最低錄取位次為-名;
8、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃(文旅策劃)(6600元/年;辦學地點永嘉校區(qū))專業(yè)在河南省份2021年的文科科目最低錄取分為422分,對應的最低錄取位次為136731名;
9、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃(文旅策劃)(文史類,3年,6600元/年,在永嘉校區(qū)辦學)專業(yè)在廣西省份2021年的文科科目最低錄取分為379分,對應的最低錄取位次為67517名;
10、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)在新疆省份2019年的文科科目最低錄取分為206分,對應的最低錄取位次為28601名;
二、溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(文旅策劃)(辦學地點永嘉校區(qū)) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 229 | 58367 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(高教園區(qū)校區(qū)) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 499 | 168010 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(文旅策劃)(永嘉校區(qū)) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 490 | 164625 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(高教園區(qū)校區(qū)) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 495 | 160516 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 489 | 166490 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(文旅策劃)(6600元/年;永嘉校區(qū)就讀) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 503 | 63657 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(文旅策劃)(永嘉校區(qū)就讀。) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 446 | 36667 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 459 | 33367 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 413 | - |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 413 | - |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(文旅策劃)(6600元/年;辦學地點永嘉校區(qū)) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 422 | 136731 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 338 | 209789 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(6600元/年) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(文旅策劃)(文史類,3年,6600元/年,在永嘉校區(qū)辦學) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 379 | 67517 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(文史類,3年,6600元/年,在高教園區(qū)校區(qū)辦學) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(文旅策劃)(永嘉校區(qū)) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 419 | 108277 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè)(文旅策劃)(永嘉校區(qū))(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 448 | 62439 |
溫州職業(yè)技術(shù)學院傳播與策劃專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 206 | 28601 |
三、溫州職業(yè)技術(shù)學院介紹
溫州職業(yè)技術(shù)學院是1999年經(jīng)教育部批準創(chuàng)辦的全日制綜合性高職院校,由溫州機械工業(yè)學校、溫州商業(yè)學校、溫州經(jīng)濟學校、溫州業(yè)余科技大學等4所國家和省級重點中專合并組建而成,辦學歷史可以追溯到1965年。學,F(xiàn)為浙南閩北唯一一所*高水平高職學校、國家示范性高職院校、全國優(yōu)質(zhì)高職院校,是浙江省重點高職院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗50強高校、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、教育部首批現(xiàn)代學徒制試點單位、浙江省首批四年制高職教育人才培養(yǎng)試點院校和浙江省首批專升本高職本科人才培養(yǎng)試點院校。學,F(xiàn)有高教園區(qū)校區(qū)、鹿城校區(qū)、甌海校區(qū)、瑞安校區(qū)、永嘉校區(qū)等五個校區(qū),校園總占地超1100畝,在編教職工近900人,全日制在校生12000余人。學校設(shè)有智能制造學院、設(shè)計創(chuàng)意學院(溫州設(shè)計學院)、人工智能學院、建筑工程學院、數(shù)字經(jīng)貿(mào)學院、鹿城學院(繼續(xù)教育學院)、瑞安學院、永嘉學院、公共基礎(chǔ)學院、馬克思主義學院等10個二級學院。學校堅持以生為本、立德樹人,秉承“厚德長技,勵學敦行”的校訓,堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向,遵循“與國家發(fā)展同頻,與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接,與民營經(jīng)濟互動,與行業(yè)企業(yè)共贏,與國際頂尖接軌”的辦學傳統(tǒng),形成了“區(qū)域有什么支柱產(chǎn)業(yè),就建設(shè)什么專業(yè);區(qū)域有什么企業(yè)難題,就建設(shè)什么服務平臺;區(qū)域有什么新技術(shù)需求,就培養(yǎng)什么新技術(shù)工匠人才”的辦學實踐,被譽為高職教育的“溫州模式”。學校以立德樹人為根本的人才培養(yǎng)當?shù)仉x不開。堅持德智體美勞“五育并舉”,強化政治修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、生活涵養(yǎng)、健康培養(yǎng)“四養(yǎng)融通”,建成6個實力雄厚的專業(yè)群,40個招生專業(yè)覆蓋了浙南地區(qū)主要支柱產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè),其中*高水平專業(yè)群2個、國家示范性專業(yè)等國家級專業(yè)26個、省級優(yōu)勢和特色專業(yè)24個,榮獲國家教學成果獎一、二等獎4項,主持國家教學資源庫2個,國家級實訓基地6個,國家精品課程7門,國家1+X證書制度試點30個。擁有首批國家級教師教學創(chuàng)新團隊和國家級雙師培訓基地,國家“*”領(lǐng)軍人才、國家教學名師等國家、省市人才超170人次。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)16年超98%,留溫率超60%,畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)競爭力、薪酬水平等指標多年居浙江省高職院校第一,實踐育人項目入選教育部高校思想政治工作精品項目。學生近五年榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽金銀獎、國家級技能大賽獎項100余項,國際大獎16項。學校以扎根區(qū)域為特色的辦學實力業(yè)內(nèi)都認同。學校打造了“東西南北中”產(chǎn)教融合辦學布局,擁有國家級眾創(chuàng)空間、省級大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地,牽頭成立浙南職教集團,探索以利益共享為紐帶進行實體化運作,牽頭成立的全國高職院校應用技術(shù)服務聯(lián)盟獲國家級示范性職業(yè)教育集團(聯(lián)盟),牽頭成立的長三角高職院校應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟列入教育領(lǐng)域長三角公共服務重大平臺。設(shè)有國家、省、市、校四級研發(fā)平臺47個,其中獲