一、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特殊教育專業(yè)在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育(師范)專業(yè)在四川省份2021年的文科科目最低錄取分為444分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為91027名；
2、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育(師范)專業(yè)在四川省份2021年的理科科目最低錄取分為322分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為235104名；
3、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育(師范)專業(yè)在四川省份2020年的文科科目最低錄取分為427分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為93138名；
4、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育(師范)專業(yè)在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為367分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為222161名；
5、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育(師范)專業(yè)在四川省份2019年的文科科目最低錄取分為369分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為142049名；
6、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育(師范)專業(yè)在四川省份2019年的理科科目最低錄取分為218分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為255337名；
7、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育師范專業(yè)在四川省份2022年的理科科目最低錄取分為352分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為242991名；
8、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育(師范)專業(yè)在四川省份2022年的文科科目最低錄取分為428分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為104645名；
二、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)(師范) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 444 | 91027 |
| 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)(師范) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 322 | 235104 |
| 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)(師范) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 427 | 93138 |
| 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)(師范) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 367 | 222161 |
| 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)(師范) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 369 | 142049 |
| 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)(師范) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 218 | 255337 |
| 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)師范 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 352 | 242991 |
| 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)(師范) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 428 | 104645 |
三、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹
雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院座落在被譽(yù)為“天府之肺 熊貓故鄉(xiāng)”、“川西咽喉”、“西藏門戶”、“民族走廊”的雅安市，是2002年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，由四川省雅安衛(wèi)生學(xué)校與雅安教育學(xué)院合并組建的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院有著70年的辦學(xué)底蘊(yùn)，厚積了豐富的辦學(xué)資源、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，是全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校，省最佳文明單位、省文明校園、省級(jí)示范性高職院校、省優(yōu)質(zhì)高職院校。 學(xué)院現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，即經(jīng)開區(qū)校區(qū)、青年路校區(qū)和育才路校區(qū)，占地面積830畝，在校生17000余人，面向全國(guó)近20個(gè)省市招生。學(xué)院與省內(nèi)外教育、醫(yī)藥、衛(wèi)生、旅游等系統(tǒng)和工商企業(yè)等260余家用人單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)與就業(yè)合作關(guān)系。畢業(yè)生深受社會(huì)歡迎，多年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%以上，呈現(xiàn)了“出口暢、入口旺、中間質(zhì)量有保障”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。 學(xué)院設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)院（附屬醫(yī)院）、護(hù)理學(xué)院、藥學(xué)與檢驗(yàn)學(xué)院、中醫(yī)與康復(fù)養(yǎng)生學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院、智能制造與信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院9個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)高職高專專業(yè)50余個(gè)。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)是中央財(cái)政支持的特色引領(lǐng)性專業(yè)，護(hù)理專業(yè)被列為國(guó)家緊缺技能型人才培養(yǎng)項(xiàng)目。護(hù)理、 藥學(xué)、 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)為教育部高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)。學(xué)院建有19個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、藥學(xué)專業(yè)生物制藥實(shí)訓(xùn)基地是中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。建有國(guó)家級(jí)非遺傳承人黑砂、藏茶大師工作室、全國(guó)技能大師工作室，省級(jí)護(hù)理名師工作室、雅安市院士（專家）工作站等。建成了四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、四川鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)基地、四川省高技能人才培訓(xùn)基地等10余個(gè)基地，建有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定站、全國(guó)醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)項(xiàng)目工作站。醫(yī)教協(xié)同建成“川西醫(yī)學(xué)教育中心”“川西殘疾兒童康復(fù)中心”，成為西部民族地區(qū)醫(yī)學(xué)和教育類人才重要培養(yǎng)基地。 學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走校企合作、產(chǎn)教融合之路，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極探索形成了“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、境外合作”“政校行企外”五方聯(lián)動(dòng)的合作辦學(xué)體制；創(chuàng)新形成了“學(xué)生成才、學(xué)院育才、社會(huì)用才”多主體有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；完善形成了以大健康專業(yè)集群為引領(lǐng)，智能制造、信息技術(shù)、師范教育、經(jīng)濟(jì)管理協(xié)同發(fā)展的專業(yè)群格局。學(xué)院積極對(duì)接“健康中國(guó)”戰(zhàn)略及省市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，組建了28個(gè)專業(yè)構(gòu)成的大健康產(chǎn)業(yè)專業(yè)集群，形成了省內(nèi)專業(yè)最齊全、影響力較大的大健康專業(yè)集群。學(xué)院對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，深化校企合作、產(chǎn)教融合，建有鼎利ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院、拓格機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院、蒙頂山茶產(chǎn)業(yè)學(xué)院、社區(qū)學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院，牽頭組建了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈大健康職業(yè)教育產(chǎn)教協(xié)同育人聯(lián)盟、川西醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育產(chǎn)教協(xié)同育人聯(lián)盟、雅安職教聯(lián)盟。學(xué)院積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，招收國(guó)際留學(xué)生，以茶藝
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