幼兒園課堂觀察活動記錄表

附件一

幼兒園教學(xué)活動記錄表

幼兒園		吉大學(xué)院附屬幼兒園		班級	小七班	教師	向煙銀老師
活動領(lǐng)域		語言		活動名稱	小班語言《小兔孵蛋》
活動過程		1.導(dǎo)入視頻導(dǎo)入幼兒觀看都視頻中的視頻初步了解故事 2.理解故事教師問幼兒答。理解，熟悉故事中的角色，數(shù)量，情節(jié)，結(jié)果。有什么動物發(fā)生了？發(fā)生了什么事情？生活中你還認識什么蛋寶寶 3.角色扮演教師請小朋友當小白兔小狗小豬小貓 4.與圖畫書結(jié)合老師講述一遍老師發(fā)放圖畫書哪個動物出場，用手指著相應(yīng)的動物圖片 5.活動結(jié)束去上廁所喝水
評價及反思	教學(xué)目標、內(nèi)容		1.認知目標:幼兒了解故事情節(jié) 2.技能目標:幼兒看圖畫書能夠認識到21 3.情感目標:幼兒喜歡聽故事享受活動的樂趣
	教學(xué)方式、方法		提問法和直觀法
	教學(xué)效果		1.教學(xué)效果好幼兒感興趣 2.開始導(dǎo)入時，生活當中的蛋寶寶，角色扮演，看圖講故事幼兒大多數(shù)都融入其中
	教學(xué)特色		1.在教師發(fā)放圖書，教師有讓幼兒對著書本有一個認識如封底，正面，頁碼 2.對幼兒生活經(jīng)驗的梳理生活當中還有什么的蛋寶寶
	教師基本素養(yǎng)		1.教師控場能力好幼兒沒有大聲的喧嘩 2.教師對教案很熟悉 3.語言速度適中淺顯易懂

幼兒園教學(xué)活動記錄表

附件二

幼兒園一日生活觀察表

觀察班級：小七班觀察時間：2021.05.11

內(nèi)容：進園、午餐、盥洗、午睡、離園等活動的組織與管理，及各種活動之間的銜接工作。

觀察內(nèi)容	觀察記錄	分析
進園	幼兒7 30~8點進園。值。班老師幫幼兒檢查體溫，口腔情況幼兒自行放好書包，教師幫掛衣物	來源時的體溫檢查預(yù)防幼兒的身體健康問題
早餐	在個人會員自行觀看電視等等，幼兒差不多來起進行早餐：牛奶面包幼兒每人兩個鵪鶉蛋	要是早餐營養(yǎng)教全，有牛奶可防止幼兒噎著
桌面游戲	今天候老師上了20分鐘的教學(xué)活動后進行桌面積木游戲教師從9 ：40玩到10： 45	材料單一數(shù)量足夠較少發(fā)生爭搶
午睡	10： 45~11 ：07 幼兒看電視，盥洗，吃完飯后開始午睡 12:20～14:30 教師幫個別幼兒脫衣服穿鞋子	小班幼兒的精細動作發(fā)展未完全，需要教師幫忙解扣子穿衣服
體育游戲《小老鼠過洞》	幼兒起床換洗之后，在下午3 ：14到3： 48的時候，進行體育教學(xué)活動，幼兒通過鉆的動作進行游戲	指南當中有要求鍛煉幼兒的基本動作
離園	下午3 48~14 35 教師幫助幼兒整理儀容，幼兒看電視，盥洗然后離園	一天的幼兒園生活結(jié)束教師幫幼兒收拾整齊，回家給家長好的印象。
建議：第一點幼兒一天活動范圍很小，缺少戶外活動時間，可增加戶外活動安排第二點幼兒的閑暇時都是看電視進行消遣，可增加其他形式的活動。如教師自制的玩教具；幼兒活動的延伸活動，如美工折紙等等發(fā)展幼兒的精細動作能力

附件三

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀察表

觀察班級：小七班觀察時間：2021.05.11

內(nèi)容：綠植、器材、玩具、活動區(qū)角布置、戶外場所的類型及設(shè)施、家園互動園地等

觀察記錄：

綠植：活動無自然區(qū)角沒有區(qū)角活動

玩具：小班游戲材料數(shù)量適中，材料單一，僅塑料材質(zhì)的建構(gòu)游戲材料，(桌面積木游戲)

活動區(qū)角布置：教師后面有圖書角，幼兒可以拿繪本自行觀看

分析與建議：1幼兒無自然角的區(qū)域，整個環(huán)創(chuàng)過于簡單，還有很多的空間未加利用。如教室走廊，窗戶邊上，陽臺上，，，，，，

4游戲材料過于單一幼兒游戲僅為桌面建構(gòu)游戲，建議：廢物利用，教師玩教具制作，投放針對性，幼兒感興趣的材料。

附件一

幼兒園教學(xué)活動記錄表

幼兒園		吉大師院附屬幼兒園		班級	小七班	教師	向煙銀
活動領(lǐng)域		音樂領(lǐng)域		活動名稱	小班音樂《小鱷魚吃水果》
活動過程		1導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入師：小朋友們這個是什么？拿出圖片并接著展示ppt。小鱷魚在干什么，有幾個菠蘿 2初步展示小朋友們吃菠蘿要削皮嗎？不削會怎么樣？很苦。教師雙手叉腰，吐舌頭，發(fā)出苦的聲音。現(xiàn)在請小朋友們仔細聽，小鱷魚是怎么吃水果的。音樂，教師初步展示 3理解，熟悉內(nèi)容剛才小鱷魚做了什么事？怎么爬的？怎么削的？，，，，，，教師再次展示，幼兒熟悉，進行模仿，幼兒自行跟著音樂 4教師發(fā)放削菠蘿的道具，幼兒進行動作表演 5仿編改變削的水果，展示ppt圖片桃子，木瓜，梨子 6活動結(jié)束
評價及反思	教學(xué)目標、內(nèi)容		1認知目標：通過不斷地模仿，會做動作，知道菠蘿，木瓜要削皮才能吃 2技能目標：通過韻律活動，幼兒能模仿削皮的動作 3情感目標：幼兒喜歡做動作，樂于參與活動
	教學(xué)方式、方法		提問法，示范法，直觀教具法
	教學(xué)效果		教學(xué)氛圍濃厚，幼兒情緒高漲幼兒都動手進行韻律動作
	教學(xué)特色		幼師的語言，評價語，動作的設(shè)計值得借鑒與學(xué)習(xí)
	教師基本素養(yǎng)		教資教態(tài)好，活潑大方，與全場的幼兒進行了互動教師對教案很熟悉，課堂無突發(fā)狀況發(fā)生，教師的控場能力好

幼兒園教學(xué)活動記錄表

附件二

幼兒園一日生活觀察表

觀察班級：小七班觀察時間：2021.05.13家長開放日

內(nèi)容：進園、午餐、盥洗、午睡、離園等活動的組織與管理，及各種活動之間的銜接工作。

觀察內(nèi)容	觀察記錄	分析
進園	7點半到8點鐘，幼兒陸續(xù)來園，幼兒自己放好書包，水杯。自己去圖書角拿書觀看	早上幼兒來園后自行放好書包，養(yǎng)成幼兒的一日常規(guī)，幼兒根據(jù)自己的愛好選擇圖畫書本，幼兒的自主和獨立意識
教學(xué)活動體育游戲	保齡球游戲，幼兒拿手中的足球，向前滾動或者投擲等方式，打保齡球橡皮筋游戲，幼兒正著走和倒著走	通過控制手部力量的控制來進行游戲，鍛煉幼兒手部肌肉力量。幼兒在進行倒著走的時候發(fā)展幼兒的本體覺
午餐	11：00~11：30午餐。幼兒教師幫打飯，幼兒安靜等待。等待的時候幼兒乖乖坐好，等到老師說：小朋友們請吃飯！幼兒才開始進餐	幼兒飲食文化的養(yǎng)成，幼兒不爭搶。
午睡	12；00~14：30幼兒開始午睡幼兒午睡時幼兒有個別一開始睡不著，需要老師守著才能慢慢的入睡	幼兒現(xiàn)在的性格很活潑，幼兒從一個活動轉(zhuǎn)換另一個活動比較亢奮，針對個別幼兒要采取一定措施
點心點	起床盥洗后幼兒可以吃午點面包。幼兒午點食用情況較好。	幼兒的胃比較小，吃的食物不多，吃了午點后幼兒不會餓著
戶外活動	足球活動，幼兒進行三次不同的游戲，讓幼兒穿上隊服，充分融入情景當中	幼兒每天的戶外游戲時間
建議：無，幼兒今日的活動環(huán)節(jié)很充實。

附件三

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀察表

觀察班級：觀察時間：

內(nèi)容：綠植、器材、玩具、活動區(qū)角布置、戶外場所的類型及設(shè)施、家園互動園地等

觀察記錄：
家園互動園地：教室外面貼著有：家園共育，繪本推薦，《大衛(wèi)不可以》，一周工作重點，衛(wèi)生保健知識。

教室走廊外：走廊的墻上貼著有幼兒的手工作品，《冰激凌主題畫》，幼兒園童心向黨的主題手工展示

分析與建議：1家園互動園地：共有4部分，展示了幼兒園一周工作，重點與計劃，簡單的衛(wèi)生保健知識：夏季不剃光頭，注意通風(fēng)，多喝水等，讓家長了解幼兒園的工作情況，普及簡單的育兒知識。

2家園共育僅有a4紙圖片打印的圖片。內(nèi)容太少，

建議：可分享不同類型的繪本，增加如：孩子害怕，不調(diào)皮，認識顏色，音樂等等，普及給家長親子共讀圖畫書的意義。