青海考多少分能上寧波工程學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，寧波工程學院在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青�？忌�上寧波工程學院的分數(shù)在337至439分，位次為16313至3750位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年青海高考考生需要考在337至439區(qū)間才能上寧波工程學院。

一、青�？级嗌俜帜苌蠈幉üこ虒W院

1、2022年青�？忌�上寧波工程學院：理科最低分需要337分，錄取最低位次為16313名;

2、2021年青海考生上寧波工程學院：理科最低分需要357分，錄取最低位次為13299名;

3、2020年青海考生上寧波工程學院：理科最低分需要352分，錄取最低位次為14694名;

4、2022年青�？忌�上寧波工程學院：文科最低分需要415分，錄取最低位次為4474名;

5、2021年青�？忌�上寧波工程學院：文科最低分需要420分，錄取最低位次為3765名;

6、2020年青�？忌�上寧波工程學院：文科最低分需要439分，錄取最低位次為3750名;

二、寧波工程學院在青海的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年寧波工程學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	本一	337	16313	省政府
2022	青海	文科	本一	415	4474	省政府

2、2021年寧波工程學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	本一	357	13299	省政府
2021	青海	文科	本一	420	3765	省政府

3、2020年寧波工程學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	本一	352	14694	省政府
2020	青海	文科	本一	439	3750	省政府

查詢錄取的方法

錄取期間，考生可查詢電子檔案運行的6種狀態(tài)：

（１）“自由可投”：表示該考生的檔案沒有投出去或投出去后又被學校退檔，如是被學校退檔，考生可以看到最近一次院校退檔的理由。

（２）“已經(jīng)投檔”：表示省招辦已將檔案投給了院校，但院校還未下載投檔信息。

（３）“院校在閱”：表示院校已下載了投檔信息，正在審閱考生的電子檔案。“院校在閱”并不表示考生已經(jīng)被錄取，省招辦投給院校的檔案數(shù)一般多于招生計劃數(shù)，院校通過閱檔后還要退出不予錄取的考生檔案。

（４）“院校預(yù)退”：表示該考生因種種原因院校不予錄取，院校向省招辦提出退檔，對每一個預(yù)退檔的考生，院校都會注明退檔的理由。

（５）“院校預(yù)錄”：表示院校準備擬錄取該考生，已通過網(wǎng)絡(luò)將擬錄取名單提交給省招辦，等待省招辦網(wǎng)上錄檢審核。

（６）“錄取”：表示考生網(wǎng)上錄取信息經(jīng)省招辦錄檢通過。

一本和二本的區(qū)別

1、畢業(yè)證的含金量是不同的

本來一本就比二本的學歷要值錢，大家將來找份工作的話，一本的學歷要比二本更有優(yōu)勢，企業(yè)也是會更看重一本的學生。因為一本學生在一開始上學錄取的時候，分數(shù)就要比二本的學生高。要等一本把學生錄取完以后，二本才有機會去錄取學生。

2、學校的教學質(zhì)量還是有所不同的

一本的學校本身就要比二本的學校好，因此不管是在教師的資源還是學校的設(shè)施上，也都要比二本要好很多。畢竟兩個學校在招老師的時候要求還是有所不同的，一本學校的老師要比二本學校的老師學歷更高，能力更。因此從這個師資上來說，一本學校更有優(yōu)勢。

3、在考研方面也是有所區(qū)別的

一般在一本院校獲得保研資格的學生人數(shù)比較多，機會也更大一些。你所處的學校如果是一本的話，名額會更多一些。相比較二本那些名額會少，這樣的話保研的幾率不同的，因此說一本學校更有優(yōu)勢。導(dǎo)師也會更偏向于一本的學生，認為他們會更加優(yōu)秀。

4、他們接觸的平臺也是不一樣的

大家知道在招聘一般分為校招和社招，那么校招就是學校和企業(yè)簽訂了合同。等學生畢業(yè)以后，企業(yè)來學校進行招聘，這樣的話一本和二本的區(qū)別就出來了。一本院校接觸到的企業(yè)，遠比二本學校接觸到的企業(yè)知名度更高。

三、寧波工程學院最新介紹

寧波工程學院是由寧波市人民政府舉辦的全日制普通本科院校，創(chuàng)建于1983年。占地面積1800畝，分為風華校區(qū)、翠柏校區(qū)和杭州灣校區(qū)�，F(xiàn)有13個二級教學單位，45個本科專業(yè)24個一級學科；教職工1117人，專任教師875人，正高職稱102人，副高職稱264人，博士學位343人；在校全日制本科學生13800余人。 學校堅持應(yīng)用型辦學定位與建設(shè)高水平應(yīng)用型大學辦學目標，積極探索地方應(yīng)用型本科院校特色發(fā)展之路，堅持實施“雙輪驅(qū)動”戰(zhàn)略和人才強校戰(zhàn)略。2010年被教育部列入“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批實施高校，成為首屆長三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟理事會主席單位，2015年成為浙江省應(yīng)用型建設(shè)試點示范高校，2017年入選國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設(shè)高校，當選全省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟首屆理事長單位。2020年軟科中國大學排名主榜中位列第297名，全國非碩士點本科高校中位列第3名。 學校重視學科建設(shè)，堅持工科為主，文、理、經(jīng)、管多學科協(xié)調(diào)發(fā)展。學科專業(yè)與地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，重點建設(shè)了土木工程、材料科學與工程、化學工程與技術(shù)、管理科學與工程等優(yōu)勢學科，緊密對接綠色石化、汽車制造等寧波“246”萬千億級產(chǎn)業(yè)。同時，學校瞄準國際工程師培養(yǎng)標準，通過專業(yè)認證促進人才培養(yǎng)國際實質(zhì)等效，11個專業(yè)通過專業(yè)認證。大力推進學科建設(shè)，培育了省一流學科6個、市重點學科7個，遴選出4個重點培育專業(yè)學位類別，碩士學位點培育建設(shè)取得突破性成果。學校省級科研平臺從無到有，獲批省級平臺5個。教學改革和專業(yè)建設(shè)卓有成效，土木工程專業(yè)、計算機科學與技術(shù)、化學工程與工藝3個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，1個專業(yè)入選國家級特色專業(yè)，8個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，4個專業(yè)入選省級優(yōu)勢特色專業(yè)，認定首批國家級一流本科課程1項、省級一流課程19門，學校被認定為“浙江省課堂教學創(chuàng)新校”。 學校探索實施“科教產(chǎn)教雙融合”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有應(yīng)用研究能力和應(yīng)用實踐能力的復(fù)合型人才。2020屆畢業(yè)生就業(yè)率達95.46%，2020年考研錄取率達13.46% 。學校注重培養(yǎng)學生的實踐能力，積極組織學生參加各種學科競賽，學科競賽成績逐年提升，在國際和全國性科技競賽中屢獲佳績：在2016-2020年度全國普通高校(本科)學科競賽評估結(jié)果中位列第187位,在全國新建本科院校中排名第四名，位列浙江省第一名。“海藍寶”眾創(chuàng)空間獲批國家級眾創(chuàng)空間稱號和省創(chuàng)業(yè)園示范基地。與行業(yè)(企業(yè))共建共研共培，三十七年來培養(yǎng)學生近六萬名，其中近60%留在寧波為地方服務(wù)。 學校加強科研基地和隊伍建設(shè)，大力開展應(yīng)用研究和科技開發(fā)。榮獲國家科學技術(shù)獎1項、省部級科學技術(shù)獎（含一級行業(yè)協(xié)會/學會獎項）25項，一批高水平論文發(fā)表于國內(nèi)高水平期刊和國際頂尖期刊，承擔省部級以上項目200余項，2017年中標國家工信部中國制造2025重點項目，2019年市“科技創(chuàng)新2025”重大專項經(jīng)費額度居全市高校第一，2020年獲市頂尖人才項目1項。 學校全面融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展，通過推進產(chǎn)教融合、校企合作，為區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型人才、提供高水平的應(yīng)用技術(shù)研究。與中國科學院武漢巖土力學研究所共建巖土力學與工程國家重點實驗室寧波工程學院工程軟土實驗中心；與吉林大學、太原理工大學、長安大學等聯(lián)合培養(yǎng)研究生；與廈門大學共建應(yīng)用技術(shù)大學研究中心；與中科院材料研究所、中石化鎮(zhèn)海煉化、寧波市安監(jiān)局共建材料與化學工程學院；與寧波市交通委、寧波市交警總隊、寧波市住建委、寧波市建設(shè)集團共建建筑與交通工程學院；與李澤湘教授團隊共建機器人學院；校地共建象山研究院、奉化研究院、三門研究院、中烏新材料研究院和寧波臨空經(jīng)濟研究院等；與杭州灣管委會、大眾和吉利汽車等以理事會形式共同建立“政產(chǎn)學研”人才培養(yǎng)教育聯(lián)盟；實施百名博士（教授）服務(wù)百家企業(yè)的“雙百工程”，近百名博士（教授）進駐企業(yè)。在2018年4月教育部新聞發(fā)布會上作為全國3所典型應(yīng)用型高校之一獲點名稱贊“產(chǎn)教融合發(fā)展取得顯著成效，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力顯著提升，受到地方政府、用人單位和學生的廣泛好評”。 學校廣泛開展對外合作，借鑒國外先進經(jīng)驗，強化外向型辦學特色。1984年被教育部列入聯(lián)邦德國援建4所高校之一。目前，國際化辦學進程日益加快，已與30多個國家近百所院校建立起穩(wěn)定長期的校際合作關(guān)系。提升中美4+0項目合作水平，按照“做強管理類、做好理學類、進軍工學類”的目標，與美國特拉華州立大學、韋恩州立大學等合作舉辦會計學、信科（大數(shù)據(jù)）、機械工程等專業(yè)。2015年在格林納達正式開辦孔子課堂。 學校綜合辦學條件良好，基礎(chǔ)設(shè)施齊備，現(xiàn)有教學科研儀器設(shè)備總值達5.15億元。專任教師中有英國皇家化學會會士1名、烏克蘭工程院外籍院士1名、省突出貢獻中青年專家1名、省“*”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1名、“錢江學者”特聘教授2名、省151人才工程一二層次培養(yǎng)人員8名、省高校教學名師2名、省高校優(yōu)秀教師3名、市突出貢獻專家6名。構(gòu)建“雙師型”結(jié)構(gòu)師資隊伍，專業(yè)教師“雙師雙能”占比70%。 學校堅持文化育人理念，弘揚“講實求精”的學校精神，踐行“知行合一”的校訓(xùn)，重點打造“工匠精神”“陽明文化”的校園文化品牌，多層次構(gòu)建高格調(diào)的校園文化，積極發(fā)揮環(huán)境育人的功能，努力營造特色鮮明、文明和諧、健康向上的校園文化氛圍，全面提高學生綜合素質(zhì)。 展望未來，寧波工程學院將錨定目標、創(chuàng)新實干、堅毅前行，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，突出地方性、應(yīng)用型和國際化特色，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，堅定不移地朝著建成國家應(yīng)用型本科示范院校、躋身國內(nèi)一流應(yīng)用型大學行列的目標奮勇前行。 （以上數(shù)據(jù)截止至2021年5月）