江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

大風車考試網(wǎng)

一、江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年江陰職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道江陰職業(yè)技術學院的國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:

1、江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為412分,對應的最低錄取位次為219563名;

2、江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易(4700元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為354分,對應的最低錄取位次為150106名;

3、江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務(4700元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的文科科目最低錄取分為307分,對應的最低錄取位次為174345名;

4、江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)在安徽省份2019年的文科科目最低錄取分為226分,對應的最低錄取位次為179256名;

5、江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為373分,對應的最低錄取位次為395015名;

6、江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)在山東省份2019年的文科科目最低錄取分為313分,對應的最低錄取位次為192372名;

7、江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為331分,對應的最低錄取位次為275760名;

8、江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)在廣西省份2020年的理科科目最低錄取分為246分,對應的最低錄取位次為187079名;

9、江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)在貴州省份2019年的文科科目最低錄取分為295分,對應的最低錄取位次為120292名;

10、江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為215分,對應的最低錄取位次為212285名;

江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

二、江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 河北 文科 - 286 159637
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 河北 理科 - 307 242220
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 河北 文科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 河北 理科 - 227 243710
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè) 2021 江蘇 歷史 歷史+不限 404 26812
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè) 2022 江蘇 歷史 歷史+不限 - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè) 2021 浙江 綜合 不限 413 219962
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 浙江 綜合 不限 407 221699
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 浙江 綜合 不限 412 219563
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 436 222643
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)(4700元/年) 2021 安徽 文科 - 354 150106
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)(4700元/年) 2021 安徽 理科 - 200 225474
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)(4700元/年) 2020 安徽 文科 - 307 174345
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)(4700元/年) 2020 安徽 理科 - 222 219728
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 安徽 文科 - 226 179256
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 安徽 理科 - 227 223232
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 福建 文科 - 253 68742
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 福建 理科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 福建 文科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 福建 理科 - 309 118192
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 江西 文科 - 216 -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 江西 理科 - 215 -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 373 395015
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 349 424753
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 山東 文科 - 313 192372
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 山東 理科 - 331 275760
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 河南 文科 - 179 282561
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 河南 理科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)(4700元/年) 2022 河南 理科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)(4700元/年) 2022 河南 文科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 湖南 文科 - 275 142904
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 湖南 理科 - 214 211256
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 湖南 文科 - 229 144315
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 湖南 理科 - 214 205626
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 廣東 文科 - 309 203458
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 廣東 理科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 廣東 文科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 廣東 理科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)住宿費:待定,辦學地點:校本部 2022 廣東 歷史 歷史+不限 - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)住宿費:待定,辦學地點:校本部 2022 廣東 物理 物理+不限 - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)(文史類,3年,4700元/年) 2021 廣西 文科 - 271 118809
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)(理工類,3年,4700元/年) 2021 廣西 理科 - 352 131117
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)(文史類,3年,4700元/年) 2020 廣西 文科 - 305 93177
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 廣西 理科 - 246 187079
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 廣西 文科 - 317 84077
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 廣西 理科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)(理工類,3年,4700元/年) 2022 廣西 理科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)(文史類,3年,4700元/年) 2022 廣西 文科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 重慶 文科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 重慶 理科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 四川 文科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 四川 理科 - - -
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 貴州 文科 - 295 120292
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2019 貴州 理科 - 215 212285
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 云南 文科 - 308 123664
江陰職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè) 2020 云南 理科 - 277 156190
江陰職業(yè)技術學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)
2023年云南考多少分能上江陰職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線
2023年湖南考多少分能上江陰職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線
江陰職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)
江陰職業(yè)技術學院藥品生產技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)
江陰職業(yè)技術學院工業(yè)過程自動化技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)
江陰職業(yè)技術學院新生宿舍條件圖片(有衛(wèi)生間和空調嗎)
江陰職業(yè)技術學院專業(yè)評級排名(重點王牌專業(yè)名單)
江陰職業(yè)技術學院怎么樣評價(附排名)
江陰職業(yè)技術學院總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))
江陰職業(yè)技術學院新生轉專業(yè)條件(申請時間)
江陰職業(yè)技術學院是?七是本科院校,怎么樣評價如何

三、江陰職業(yè)技術學院介紹

江陰職業(yè)技術學院是長江下游一座經(jīng)濟發(fā)達的美麗的江南名城——江陰的一所公辦普通高職院校。 江陰,猶如滾滾長江玉帶旁的一頂“皇冠”,熠熠生輝,令人矚目。這座現(xiàn)代化濱江花園城市經(jīng)濟總量連年位居江蘇省縣(市)之首,實現(xiàn)了自2003年以來全國縣域經(jīng)濟基本競爭力“十八連冠”。目前,全市擁有3萬多家企業(yè),其中11家企業(yè)躋身“中國企業(yè)500強”,15家企業(yè)上榜“中國制造業(yè)500強”, 10家企業(yè)入圍“中國服務業(yè)企業(yè)500強”。更有境內外上市公司53家,形成了引人入勝的“江陰現(xiàn)象”和“江陰板塊”,被譽為“華夏A股第一縣”和“中國制造業(yè)第一縣”。 坐落在花園城市中的學院環(huán)境優(yōu)美,別具一格的歐式建筑錯落有致,加上中國園林式的小橋流水,構成了一幅中西合璧的美麗圖畫。學院占地695畝,建筑面積近21萬平方米,各類教學科研儀器設備總值近9000萬元。設有機電工程系、電子信息工程系、環(huán)境與材料工程系、計算機科學系、藝術設計系、經(jīng)濟管理系、國際商貿系、基礎部、體育部、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院。學院現(xiàn)有在編人員476人,專任教師340人,其中博士8人,教授22人,校級教學名師22人,7人次入選“江蘇省333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象,3人入選“江蘇省青藍工程”中青年學術帶頭人培養(yǎng)對象,19人入選“江蘇省青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象。在專任教師隊伍中,高級職稱教師比例為50.88%,具有碩士以上學位教師比例為65.3%,雙師素質教師比例為73.24%。 背枕江陰及周邊地區(qū)實力雄厚的企業(yè)群,學院致力于打造“一線人才的培養(yǎng)中心”“技能人才的培訓中心”和“技術創(chuàng)新的服務中心”三大中心,圍繞地方產業(yè)結構,開設近 40個專業(yè),其中電氣自動化技術和現(xiàn)代紡織技術專業(yè)為教育部、財政部重點支持建設專業(yè);機械制造與自動化技術專業(yè)群、軟件與服務外包專業(yè)群為江蘇省重點建設專業(yè)群;電氣自動化技術、計算機網(wǎng)絡技術、服裝設計與工藝專業(yè)為江蘇省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè),現(xiàn)代紡織技術專業(yè)為江蘇省特色專業(yè),另有數(shù)控技術、機電一體化技術專業(yè)分別獲批江蘇省成人高等教育重點專業(yè)和江蘇省成人高等教育特色專業(yè)。作為江蘇省高等教育學會常務理事單位和江蘇省高職教育研究會副理事長單位,學院還擁有“中央財政支持《數(shù)控技術》職業(yè)教育實訓基地”“江蘇省信息融合軟件工程技術研究開發(fā)中心”“江蘇省服裝實訓基地”“江蘇省國際服務外包人才培訓基地”“江蘇省軟件與服務外包實訓基地”以及“江蘇省工業(yè)互聯(lián)與先進智造產教融合實訓平臺”等,直接服務于地方經(jīng)濟轉型與社會發(fā)展。 學院立足江陰及長三角的經(jīng)濟建設與社會發(fā)展,從學生終身發(fā)展的高度,形象地提出了“立足江陰,根植企業(yè),為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有‘現(xiàn)代班組長’以上潛質的生產、經(jīng)營、管理者”的人才培養(yǎng)目標。圍繞這一目標,學院探索形成了“二維互

  • 相關文章