一、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的服裝與服飾設(shè)計專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(6500元/年)專業(yè)在河南省份2021年的文科科目最低錄取分為381分，對應(yīng)的最低錄取位次為176451名；
2、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(6500元/年)專業(yè)在河南省份2020年的文科科目最低錄取分為345分，對應(yīng)的最低錄取位次為224343名；
3、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)在湖北省份2021年的歷史科目最低錄取分為402分，對應(yīng)的最低錄取位次為89078名；
4、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)在湖北省份2021年的物理科目最低錄取分為356分，對應(yīng)的最低錄取位次為125898名；
5、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)在湖北省份2020年的理科科目最低錄取分為368分，對應(yīng)的最低錄取位次為133534名；
6、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)在湖北省份2019年的文科科目最低錄取分為312分，對應(yīng)的最低錄取位次為89083名；
7、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)在湖北省份2019年的理科科目最低錄取分為307分，對應(yīng)的最低錄取位次為156110名；
二、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)(6500元/年) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 381 | 176451 |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)(6500元/年) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 345 | 224343 |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)(6500元/年) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 402 | 89078 |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 356 | 125898 |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | - | - |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 368 | 133534 |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 312 | 89083 |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 307 | 156110 |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
三、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，于2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校。學(xué)院是國家骨干高職院校、全國文明單位、國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”立項建設(shè)單位、中國職業(yè)教育百強院校，先后被認(rèn)定為全國高職院校服務(wù)貢獻50強、全國高職院校教學(xué)資源50強、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。學(xué)院現(xiàn)有教職工1007人，有教授50人，副教授242人，國家、省級教學(xué)、技能名師19人，享受省、市政府津貼專家17人。省級教學(xué)團隊3個。全日制在校生21000多人。學(xué)院設(shè)有醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院（特殊教育學(xué)院）、商學(xué)院、汽車工程學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、旅游與藝術(shù)學(xué)院、公共課部、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等教學(xué)單位，與科大訊飛集團、北京海天裝飾集團、正大集團等知名企業(yè)合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開設(shè)有大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)機器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、園林工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、會計、旅游管理、學(xué)前教育、特殊教育等60余個專業(yè)，形成了以服務(wù)先進制造業(yè)、汽車工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)群體系。學(xué)院特殊教育專業(yè)群是教育部“雙高計劃”立項建設(shè)的高水平專業(yè)群，護理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等5個專業(yè)是國家骨干高職院校項目重點建設(shè)專業(yè)，特殊教育專業(yè)是國家級特色專業(yè)，物流管理、學(xué)前教育專業(yè)是中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、學(xué)前教育、會計、電子商務(wù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、汽車檢測與維修技術(shù)、旅游管理等10個專業(yè)是省級品牌與特色專業(yè)。學(xué)院是護理專業(yè)國家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、特殊教育、應(yīng)用電子技術(shù)、機械制造與自動化、會計等6個專業(yè)獲批與武漢輕工大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院、湖北師范大學(xué)、湖北文理學(xué)院等本科高校聯(lián)合開展本科層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)工作。學(xué)院建有國家級精品課程8門，國家級精品資源共享課程8門，國家級精品在線開放課程1門，省級精品課程28門。獨立主持建成特殊教育專業(yè)國家教學(xué)資源庫，聯(lián)合主持建設(shè)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)、建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)等3個國家教學(xué)資源庫項目。出版國家級規(guī)劃教材19部。學(xué)院致力于打造區(qū)域高水平產(chǎn)教融合基地與職業(yè)教育實訓(xùn)基地，建有護理、電工電子、汽車維修、特殊教育、智能制造等5個中央財政重點支持建設(shè)的國家級實訓(xùn)基地，建有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等5個省級實訓(xùn)基地，建有34個校內(nèi)實驗實訓(xùn)中心、324個實驗（訓(xùn)）室、441個校外一體化實訓(xùn)基地，建有一所二級優(yōu)秀附屬醫(yī)院，教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值2.15億元。學(xué)院堅持“立德樹人，以用立業(yè)”的辦學(xué)理念，致力于高職教育理論
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