畢節(jié)幼兒師范高等?茖W(xué)校重點(diǎn)特色專業(yè)匯總表(國家特色+地方特色)  

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畢節(jié)幼兒師范高等?茖W(xué)校重點(diǎn)專業(yè)有:早期教育、英語教育、舞蹈表演、藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳播設(shè)計與制作、學(xué)前教育。以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,供廣大考生參考閱讀。如有變動,請以學(xué)校官方發(fā)布為準(zhǔn)。

畢節(jié)幼兒師范高等?茖W(xué)校重點(diǎn)特色專業(yè)匯總表(國家特色+地方特色)  

1、畢節(jié)幼兒師范高等?茖W(xué)校簡介

"我校是2015年3月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制公辦普通高等學(xué)校,是畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)唯一一所師范類普通高校。學(xué)校坐落于畢節(jié)市金海湖新區(qū)職教城美麗的金海湖畔,占地530.24畝,毗鄰高鐵站、機(jī)場、高速出口,交通便利,F(xiàn)設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、小學(xué)英語教育、小學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、音樂表演、舞蹈表演等專業(yè),全日制在校生6000余人。專兼職教師254余人,其中教授(含客座教授)14人,副高以上職稱75人,碩士學(xué)位87人,F(xiàn)建有省級研究中心1個,省級學(xué)術(shù)先鋒核心團(tuán)隊(duì)1個,省級精品課程2門。 學(xué)校堅持*辦學(xué)方向,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅持地方性、師范性、應(yīng)用型辦學(xué)定位,確立質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、從嚴(yán)治校發(fā)展戰(zhàn)略,為地方培養(yǎng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、藝術(shù)見長、一專多能卓越的學(xué)前教育教師。學(xué)校經(jīng)過長期對幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)教育等五大領(lǐng)域的探索和積淀,秉承“立德、博愛、求真、尚美”的校訓(xùn),以“十個一”作為學(xué)生的基本素養(yǎng)要求,形成了人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)“四元融合”的人才培養(yǎng)模式辦學(xué)特色。 進(jìn)入新時代,學(xué)校著眼于高等教育發(fā)展的新形勢和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新需求,貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享新發(fā)展理念,以人才培養(yǎng)為中心,加快治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè),凝心聚力,正朝著建成特色鮮明的高水平幼兒師范高等?茖W(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。"

2、畢節(jié)幼兒師范高等?茖W(xué)校重點(diǎn)特色專業(yè)匯總表

畢節(jié)幼兒師范高等?茖W(xué)校比較好的王牌重點(diǎn)特色專業(yè)一覽表
序號專業(yè)名稱重點(diǎn)類型專業(yè)大類專業(yè)類型
1早期教育重點(diǎn)學(xué)科教育類專科
2英語教育重點(diǎn)學(xué)科教育類?
3舞蹈表演重點(diǎn)學(xué)科表演藝術(shù)類?
4藝術(shù)設(shè)計重點(diǎn)學(xué)科藝術(shù)設(shè)計類專科
5廣告設(shè)計與制作重點(diǎn)學(xué)科藝術(shù)設(shè)計類?
6環(huán)境藝術(shù)設(shè)計重點(diǎn)學(xué)科藝術(shù)設(shè)計類?
7視覺傳播設(shè)計與制作重點(diǎn)學(xué)科藝術(shù)設(shè)計類?
8學(xué)前教育重點(diǎn)學(xué)科教育類專科

3、畢節(jié)幼兒師范高等?茖W(xué)校是本科還是專科

畢節(jié)幼兒師范高等?茖W(xué)校畢節(jié)幼兒師范高等?茖W(xué)校院;緦傩
創(chuàng)建時間1916年
院校性質(zhì)公辦
院校類型師范
率屬于省政府
是否是211
是否是985
是否是雙一流
本科/??
省/市貴州 畢節(jié)市
碩士點(diǎn)
博士點(diǎn)
院校地址http://www.gzbjyz.com/
招生電話0857-8317445
招生網(wǎng)址http://www.gzbjyz.com/portal/list/index/id/52/menu_id/58.html
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