一、貴州工程職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年貴州工程職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道貴州工程職業(yè)學(xué)院的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)在貴州省份2019年的文科科目最低錄取分為188分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為125484名；
2、貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為183分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為215121名；
3、貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)在云南省份2019年的文科科目最低錄取分為401分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為90788名；
4、貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)在云南省份2019年的理科科目最低錄取分為329分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為140271名；
二、貴州工程職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | - | - |
| 貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn):校本部) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | - | - |
| 貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 188 | 125484 |
| 貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 183 | 215121 |
| 貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 401 | 90788 |
| 貴州工程職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 329 | 140271 |
三、貴州工程職業(yè)學(xué)院介紹
"貴州工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家學(xué)歷文憑資格的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生13000余人。學(xué)校占地面積1000余畝，建筑面積24.5萬(wàn)平方米，總投資6億元人民幣。現(xiàn)已設(shè)有護(hù)理學(xué)院、藥學(xué)院、裝備制造與信息技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、教育與體育學(xué)院等二級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)；學(xué)校校園網(wǎng)及教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)完善，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有豐富的高等職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，院領(lǐng)導(dǎo)中有5名教授， 1名享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家。具有專家治校，教授治教的優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)有教師580人，其中雙師型教師99人，具有碩士研究生及以上學(xué)歷的55人，具有副高級(jí)職稱以上的76人。學(xué)校以立德樹人為根本，以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“探工程之理、索職業(yè)之道、塑時(shí)代新人”的辦學(xué)理念，秉持“厚德重能 知行合一”的校訓(xùn)，積極培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)提高辦學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持走政校企合作，走產(chǎn)教融合、校企合作開放辦學(xué)之路，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的需要，按照大數(shù)據(jù)大生態(tài)大扶貧的戰(zhàn)略要求，重點(diǎn)建設(shè)建筑、汽車、大健康、財(cái)經(jīng)、管理類和服務(wù)類為主的專業(yè)群。學(xué)院設(shè)置了城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、空中乘務(wù)、新能源汽車技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、護(hù)理、藥學(xué)、會(huì)計(jì)、智能控制技術(shù)、社會(huì)體育等25個(gè)專業(yè)。學(xué)校實(shí)施政府訂單、企業(yè)訂單人才培養(yǎng)模式，招生即招工；學(xué)校還將探索現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生既掌握知識(shí)，又掌握技能，成為技術(shù)技能融合的應(yīng)用型人才。學(xué)校推行以就業(yè)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、知行合一的教學(xué)模式，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才。在校內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)室，強(qiáng)化技術(shù)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力；在校外建立政校企合作的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。積極開展就業(yè)教育和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育孵化，提升學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，凝練辦學(xué)特色，把貴州工程職業(yè)學(xué)院建成特色鮮明、貴州一流、全國(guó)知名的高等職業(yè)學(xué)院，努力建成職業(yè)技術(shù)大學(xué)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。"
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