中小學學校安全應急管理工作總結(jié)范文（二篇）

【篇一】

xx縣第三初級中學地處縣城北環(huán)路東段，創(chuàng)建于2007年，是一所“校園寬、環(huán)境好、質(zhì)量高、有特色”的文明校園。學校占地面積 33畝，建筑面積 4.5 萬平方米，現(xiàn)有教職員工96人，教學班 24個，學生 1246 人，寄宿生326人。幾年來，學校高度重視應急管理工作，始終把它作為頭等大事常抓不懈，緊密結(jié)合學校實際，不斷完善相關(guān)預案，強化隱患排查，加強應急知識教育，不斷提高廣大師生應急技能，保障了學校的和諧穩(wěn)定，維護了良好的教育教學秩序。學校先后被授予“xx市文明單位”、“xx省綜合治理先進單位”“xx省素質(zhì)教育先進單位”“xx縣德育工作先進單位”等多項榮譽。學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展和內(nèi)涵式提高，成為xx縣基礎教育中一顆璀璨的明星。學校在應急管理工作方面主要做了以下工作：

一、加強應急組織機構(gòu)建設，完善各項應急預案。

我校將應急管理工作列入學校黨政領導的重要議事日程，成立了由校長xxx同志任組長，副校長xxx同志和xx同志任副組長，學校教導處、總務處、門衛(wèi)、工會、團委、各班主任為成員的應急管理工作領導小組，領導小組下設應急管理辦公室，由劉建社同志具體負責。學校先后制定和完善了《縣三中關(guān)于突發(fā)事件處理應急預案》、《縣三中師生食物中毒事故處理應急預案》、《縣三中中學預防傳染病工作預案》、《縣三中消防安全應急預案》、《縣三中地震應急預案》、《縣三中維穩(wěn)應急預案》等應急預案措施。特別是對食品安全、防震防傳染、防踩踏、交通安全、甲型H1N1流感和手足口病防控等重大突發(fā)事件，制定了更加詳細具體的應急預案。

學校建立了“三級安全應急保衛(wèi)網(wǎng)”組織：即由校級領導??各處室主任??班主任形成的學�！叭�級安全應急保衛(wèi)網(wǎng)”，明確統(tǒng)一應急指揮信號：哨音代表集會，警報代表地震或火災，學生應快速有秩序的下樓，緊急鈴聲代表校園出現(xiàn)不安全，學生應關(guān)閉教室門窗，躲在教室。應急管理工作堅持校長負責制，由校長負總責，與分管領導、班主任、宿舍、食堂、實驗室等專管人員簽訂工作責任書，層層落實責任制，按照“誰主管，誰負責”的原則，建立了校園應急管理工作責任追究制。凡因失職、瀆職造成安全事故或?qū)W校財產(chǎn)損失的，都要追究領導和相關(guān)人員的責任。學校對北環(huán)路口、鳳鳴廣場、盛和酒店路口、城北面粉廠路口等重點部位有針對性地采取應急措施，突發(fā)事件一旦發(fā)生，各處室、各部門都能夠各司其責，密切配合，妥善處置，確保了全校的突發(fā)性事件發(fā)現(xiàn)得早，處置得及時。

二、加強宣傳，創(chuàng)建文明校風。

我校長期堅持安全教育“進課堂”，一方面，利用政治課，適當?shù)卦黾影踩�教育的�?nèi)容；另一方面，以主題班會、團會的形式開展各種形式的安全教育，大力普及預防、避險、自救、互救、減災等知識和技能，利用會議、櫥窗、黑板報、調(diào)查問卷等多種宣傳形式，宣傳公共安全和應急防護知識，每年學校聘請有關(guān)專家來校講座，全面提高學生的安全意識、責任意識、參與意識、自我保護意識，組織師生學習消防、地震、食品安全，交通事故、意外傷害等應急及互救、自救常識。

三、完善應急設施，做到人防、物防、技防相得益彰。

我校在應急管理中堅持兩手抓，既抓全體師生的安全教育這一軟措施，又抓學校各項安全保衛(wèi)物資設施這一硬措施。學校由xx副校長主管應急管理的物資設施工作，門衛(wèi)、總務處的負責同志，定期對學校外部環(huán)境、內(nèi)部設施進行清理整頓。學校政教處積極與公安、交警、工商、文化等部門聯(lián)系，整頓治理學校附近網(wǎng)吧等校園周邊環(huán)境�？倓仗帪榱舜_保應急管理物資設施到位，按時更換補充滅火器102個，新裝窗戶防盜網(wǎng)240個，防盜門40張。到期滅火器按時換粉，有安全隱患的水電路進行了整改和維修，每月對校內(nèi)學生公寓、教師公寓、教學樓、實驗樓、食堂、樓道的水電線路和消防設施進行一次排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。2011年以來，學校加大投入，先后在教學樓、宿舍樓、操場安裝了校園監(jiān)控19個，配備電警棍3個；鋼叉4個，在樓梯間張貼了標語或安全警示牌，設置了安全疏散通道和緊急照明燈，嚴格明確24小時輪流值班門衛(wèi)制度，使應急管理工作步入正軌。經(jīng)過近幾年的不斷努力，已經(jīng)具備處理應急突發(fā)事件的良好能力。

四、開展應急演練活動，提高應急處置能力。

我校十分重視應急救援隊伍的建設，努力打造一支“快速反應、協(xié)同作戰(zhàn)、運轉(zhuǎn)高效”的應急救援隊伍。學校建立了應急演練制度，每年組織開展大規(guī)模專項預案演練活動。在緊急疏散應急演練和防震演練中，全體師生全部安全撤離樓體，疏散至緊急避難場所，我們的應急處置演練工作做到快速反應、沉著應對、 嚴密部署、處置迅速。通過演練，不僅鍛煉了救援隊伍，找出了不足，還為提高應急救援技戰(zhàn)術(shù)水平、快速反應能力和各處室協(xié)調(diào)配合能力打下了堅實的基礎。提高了全體師生面對突發(fā)公共事件的自我保護意識和當機決斷能力，最大限度的排除各種安全隱患。

幾年來，在各級領導的關(guān)心和支持下，我校應急管理工作取得了一定成績。但學校是人員密集場所，應急管理工作任重道遠，安全工作不能有松懈，更夸不得�？�，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，長抓不懈，為創(chuàng)建“平安校園”和“和諧示范校園”而努力。

【篇二】

加強學校應急管理工作，提高預防和處置突發(fā)公共事件的能力，是創(chuàng)造廣大青年學生安全健康成長環(huán)境和辦好讓人民滿意教育的重要保證。我校不斷增強政治意識和責任意識，切實抓好應急管理工作。從保障廣大師生生命財產(chǎn)安全和維護高校穩(wěn)定的高度出發(fā)，切實將應急管理的常態(tài)和非常態(tài)工作相結(jié)合，把準備工作做得扎實、再扎實，確保一旦有事，能夠快速應對、有效處置。為了更好地開展應急管理工作，現(xiàn)將2012年應急管理工作情況總結(jié)如下：

一、 領導重視，應急管理體系逐步完善。

我校全面落實科學發(fā)展觀，以人為本，預防為主。學校黨政領導高度重視應急管理工作，成立了以校長為組長、書記、副校長為副組長、中層干部為成員的應急管理工作小組。落實了領導負責人員配置，明確了相關(guān)部門的職責分工，學校行政辦公室具體負責管理學校的應急事項，辦公室主任負責應急管理日常工作。制定了《XXX中學突發(fā)公共事件應急預案》，重點做好3項工作：一是完善了各類應急預案，建立健全了突發(fā)事件預警機制和處置細則，整合了應急隊伍人員配置；二是強化了日常安全管理制度，確保各項安全防范措施的落實，做好應急設施的維護和檢測工作，及時消除隱患。三是做好了應急管理日常培訓和科普宣教工作，提高教職工的應急處理意識和應急實戰(zhàn)能力。將應急管理意識融入到學校日常管理工作之中，收到了良好的效果。2012年，我校未出現(xiàn)應急管理方面的重大事故和人員傷亡和財產(chǎn)損失的情況。

二、注重宣傳，全校師生應急意識普遍提高。

宣傳教育是做好安全工作的先導和基礎。結(jié)合我校的特點，我校利用國旗下以“關(guān)愛生命，注意安全”、安全關(guān)系你我、食品衛(wèi)生安全、如何應對突發(fā)事件等主題，向全校學生宣傳安全活動的重要意義，教育大家如何在生活中注意安全。另外，我們還充分利用紅領巾廣播、板報多種形式，隨時對學生進行安全教育。在班級中開展“安全警示語”征集活動，學生參與積極，征集到近200條警示語，以此營造良好的教育氛圍，使學生耳濡目染，時刻提醒學生把安全工作放在首位。

對學校領導及教師進行較為全面、系統(tǒng)的應急管理培訓，形成以應急管理理論為基礎、以應急管理相關(guān)法律法規(guī)和應急預案、以提高應急處置和安全防范能力為重點的培訓內(nèi)容；建立以實際需要為導向，注重實效、充滿活力的應急管理培訓工作格局。在應急管理培訓工作中，堅持聯(lián)系實際、學以致用，整合資源、創(chuàng)新方式，規(guī)范管理、有序進行的指導原則。緊密結(jié)合應急管理工作實際，充分利用現(xiàn)有培訓資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，提高受訓對象的素質(zhì)和能力。

學校是培養(yǎng)教育人的重要場所，貫徹《突發(fā)事件應對法》，加強安全工作更具有特殊意義。學校組織師生學習和掌握《突發(fā)事件應對法》，制訂了具體的學習宣傳計劃，分階段進行自學和集中學習。在學習中，教師們強烈感受到了突發(fā)事件應對法的公布實施，對于規(guī)范突發(fā)事件應對活動，預防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴重危害，保護人民生活財產(chǎn)安全，維護公共安全和社會穩(wěn)定，具有十分重要的意義。老師們紛紛寫出心得體會。學校還組

織教師參加學習《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》測試，參加考試的教師占總?cè)藬?shù)的92%，成績?nèi)�部合格。學校還將突發(fā)事件應對法列為“五五”普法重要內(nèi)容，通過板報、宣傳欄、廣播、班隊會等開展法律知識宣傳，利用帶法回家，通過學生并擴大到家長，向社會廣泛宣傳；將應急知識教育滲透到學科教學中，結(jié)合學科特點在教案中體現(xiàn)對學生的教育，培養(yǎng)科學的應對反應能力。學校應組織發(fā)動教師編寫相應的教材，利用周二下午班會課時，對學生開展校園突發(fā)公共事件應急知識、自救自護技能的教育, 以培養(yǎng)學生的安全意識和自救互救的能力。

三、組織有力，各類應急活動能夠有序開展。

為提高我校師生預防和應對突發(fā)事件的能力，保護師生生命財產(chǎn)安全，維護學校穩(wěn)定和公共安全，促進學校和諧發(fā)展，我校分別進行了預防火災、地震自救及逃生、食物中毒救護、春季大風天防火災等專項應急活動。在活動開展中，能夠做到有計劃，有安排。各部門通力合作，互相協(xié)調(diào)配合，組織有力，活動開展具有實效性。

學校開展以消防安全為主題的教育活動，邀請了消防中隊的官兵，對全校學生進行了消防安全知識的專題教育活動。向介紹火災的特點，預防火災的方法，報警時的注意事項等。官兵們接著為師生們演示了避火服的穿戴方法，細水霧車出警滅火，特勤工具在火災中的應用等，豐富了師生消防安全教育知識，強化安全教育的重要性。學生們增強了預防火災的意識，提高了火災自救的能力，紛紛寫出了觀后感。學校消防安全無小事，為了使火險隱患能夠在第一時間得到有

效控制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少慌亂和踩踏事故的發(fā)生，學校領導小組成員，通過進行實地考察，反復研究、制定了切實可行的“市五中消防安全緊急預案”，并且組織全校教師進行了學習，同時把“預案”中的逃生路線及責任人名單發(fā)到每位老師的手中。與此同時，我們利用課間，又組織全校師生進行了兩次遇到火災時的緊急逃生模擬演練，提高師生的應急能力和水平。

學校針對學生家長中普遍存在的食品衛(wèi)生觀念淡薄的現(xiàn)實，我們通過電視轉(zhuǎn)播對全校學生進行了食品安全小常識的專題講座。老師講課認真，準備了大量的圖片資料，用一個個具體的數(shù)據(jù)向?qū)W生們闡述食品衛(wèi)生的重要性。學生們通過學習后，感受很深，寫下了一篇篇心得體會。并且開展了以食品衛(wèi)生安全及食物中毒救護為主題的班會，教會學生注意食品衛(wèi)生安全，學會簡單的救護方法。結(jié)合甲型H1N1流感的特征對學生做好衛(wèi)生防范的教育。

學校還開展了 “5.12” 紀念活動，主要包括地震避險教育及疏散演練兩個部分。由于事先計劃細致，措施有力，各部門、各教師及時到位，活動圓滿完成。在地震避險教育活動中，班主任事先對學生進行了發(fā)生有感地震應急行動教育、發(fā)生破壞性地震應急行動教育，當聽到指令時，學生們紛紛避險。有的躲在桌子底下，有的緊貼墻角，護住頭部。在疏散過程中，各負責老師迅速到位，指導學生疏散，學生迅速離開教學樓。整個疏散過程僅用了一分四十秒。學生到位后，各負責老師紛紛清點人數(shù)，上報學校。李校長針對活動進行了小結(jié)，對存在問題進行點評，活動較為圓滿。

我校除加強安全教育外，由校長親自帶領安全小組的成員，對學校的校舍及周邊情況進行了全面的檢查。特別是對專用教室、操場、倉庫等進行了拉網(wǎng)式的安全隱患排查。包括禁用電器具、燃器具、電線的連接情況、電器的負荷、接線板的質(zhì)量、衛(wèi)生情況等進行了詳細檢查并做了記錄，并向全校教師做了通報。對學校的樓梯、走廊、護欄、圍墻、廁所等各個角落進行了檢查和維護，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)中。對校內(nèi)的消防器材進行了檢查，對不合格和到期的器材予以了撤換。發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時上報了教育局。

我們認為，學校突發(fā)公共事件應急演練要制度化、經(jīng)常化，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，認真查找問題，全面提高學校應急管理工作水平。舉辦形式多樣、豐富多彩的應急管理科普宣傳教育活動，把公共安全知識普及到全體師生，提高師生的公共安全意識和防險避災能力，提高基層單位處置突發(fā)公共事件的能力。我們將積極開展理論研究和實踐探索，努力提高我校應急管理工作。