集體備課中心發(fā)言人的簡(jiǎn)短發(fā)言稿

學(xué)校：駝腰嶺鎮(zhèn)學(xué)校備課組：低年組

課題

10、在牛肚子里旅行

中心發(fā)言人

李長(zhǎng)梅

一、教材分析：

《在牛肚子里旅行》是部編版三年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇有趣的科學(xué)童話故事。課文通過(guò)描寫青頭在好朋友紅頭被牛卷到嘴里以后，做出各種努力救出紅頭的故事，體現(xiàn)青頭不僅知識(shí)豐富，而且珍惜友情、勇敢無(wú)畏。課文層次清楚，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，感受友情的珍貴，學(xué)習(xí)青頭用所學(xué)知識(shí)戰(zhàn)勝困難的智慧。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生能在多種形式的朗讀下，做到讀得正確、流利、有感情。但在課文理解，說(shuō)出真實(shí)的感受和想法方面，需要教師進(jìn)一步的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能運(yùn)用合適的方法理解“貯藏、細(xì)嚼慢咽”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情朗讀課文，通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解，揣摩紅頭和青頭對(duì)話的的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

3、默讀課文，體會(huì)紅頭和青頭是“非常要好的朋友”，感受青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)青頭是怎樣鼓勵(lì)和幫助紅頭的。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟紅頭和青頭的真摯情誼。

五、教學(xué)設(shè)想（策略）：

1、還原旅程，做好鋪墊。

三年級(jí)學(xué)生正處于具體思維向抽象思維轉(zhuǎn)化階段，對(duì)于回顧所學(xué)內(nèi)容，通常要接觸一些實(shí)物，我通過(guò)牛肚子的透視圖，貼序號(hào)，幫助學(xué)生厘清紅頭的位置變化，引導(dǎo)學(xué)生用表示先后的詞語(yǔ)描述紅頭旅行路線，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2、精讀課文，品讀體會(huì)。

教學(xué)中，進(jìn)行兩次目標(biāo)閱讀，將教學(xué)重難點(diǎn)分步逐層提出，讓學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞句、有感情朗讀，以及談體會(huì)的方式，由讀到悟，環(huán)環(huán)相扣，幫助學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心，體會(huì)人物的心情，從而感悟紅頭和青頭的真摯友情。

3、在閱讀中體驗(yàn)生活。

通過(guò)連環(huán)提問(wèn)、課后思考等方式，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)生活，讓閱讀與生活融為一體。例如，這篇文章中，我為學(xué)生布置如下思考問(wèn)題：如果你是青頭，你會(huì)如何選擇？你應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的朋友？學(xué)生在相互交流、溝通的過(guò)程中，深刻領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵。同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生在文章的啟示下對(duì)自身在現(xiàn)實(shí)生活中的行為和思想進(jìn)行反思，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)生活、感悟生活，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的生活化。