寧夏考多少分能上東營職業(yè)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新寧夏招生考試院公布的數(shù)據(jù)，東營職業(yè)學(xué)院在寧夏招生錄取數(shù)據(jù)顯示，寧夏考生上東營職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在187至378分，位次為41580至41580位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年寧夏高考考生需要考在187至378區(qū)間才能上東營職業(yè)學(xué)院。

一、寧夏考多少分能上東營職業(yè)學(xué)院

1、2022年寧夏考生上東營職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要187分，錄取最低位次為41580名;

2、2021年寧夏考生上東營職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要187分，錄取最低位次為-名;

3、2020年寧夏考生上東營職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2022年寧夏考生上東營職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

5、2021年寧夏考生上東營職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要378分，錄取最低位次為-名;

6、2020年寧夏考生上東營職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、東營職業(yè)學(xué)院在寧夏的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年東營職業(yè)學(xué)院在寧夏的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	寧夏	理科	�？�	187	41580	省政府
2022	寧夏	文科	�？�	-	-	省政府

2、2021年東營職業(yè)學(xué)院在寧夏的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	寧夏	理科	專科	187	-	省政府
2021	寧夏	文科	�？�	378	-	省政府

3、2020年東營職業(yè)學(xué)院在寧夏的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	寧夏	理科	專科	-	-	省政府
2020	寧夏	文科	�？�	-	-	省政府

高考志愿錄取狀態(tài)有哪些

1、自由可投

這個(gè)狀態(tài)表示有兩種情況，第一種是該考生的檔案沒有投出去;第二種就是，檔案投出去以后被學(xué)校退檔了，如果被學(xué)校退檔，考生是可以看到最近一次院校退檔的理由。

2、已經(jīng)投檔

這個(gè)狀態(tài)就表明考生電子檔案已經(jīng)投給了院校，但院校還沒有下載考生電子檔案，所以考生要注意查詢檔案所投學(xué)校的動態(tài)。

3、院校在閱

這表示院校已經(jīng)下載了投檔信息，正在審閱考生的電子檔案，將根據(jù)招生章程公布的錄取規(guī)則，確定“預(yù)錄取”或“預(yù)退檔”考生名單，但尚不能確定是否正式錄取。

4、預(yù)退檔

這就表示院校按學(xué)校錄取規(guī)則錄取時(shí)，對成績偏低且不服從專業(yè)調(diào)劑或體檢、單科成績等原因不能錄取的考生，做出“預(yù)退檔”，也就是準(zhǔn)備退檔處理，并且向省高考錄取場提交“預(yù)退檔”考生電子檔案等待錄檢審核。

5、預(yù)錄取

當(dāng)考生的狀態(tài)顯示為預(yù)錄取時(shí)，是指院校對符合錄取條件的考生進(jìn)行專業(yè)安排之后，已經(jīng)下載了擬錄取考生名單及錄取專業(yè)，處于預(yù)錄取狀態(tài)并不表明正式被錄取，須經(jīng)省高考錄取場錄取檢查組審核通過后方為正式錄取。

6、錄取

“預(yù)錄取”考生經(jīng)省高考錄取場錄檢審核，審核通過后即變?yōu)椤颁浫　保�處于“錄取”狀態(tài)的考生，就是已經(jīng)被高校成功錄取了，就可以等待收取自己的錄取通知書了。

高考志愿錄取后查錄取狀態(tài)的方法

1、省教育考試院網(wǎng)站

當(dāng)高考志愿投檔結(jié)束后，省考院網(wǎng)站會公布當(dāng)年的投檔數(shù)據(jù)�？忌�與家長可以第一時(shí)間查看自己進(jìn)檔的學(xué)校。

2、投檔院校的本科招生網(wǎng)

在大學(xué)投檔成功之后，由大學(xué)招生辦開始具體專業(yè)的錄取。因此錄取結(jié)果一般會比投檔結(jié)果晚一天�？忌�與家長可以在已投檔大學(xué)的本科招生網(wǎng)查看具體錄取到哪個(gè)專業(yè)。

3、官方的高考志愿填報(bào)系統(tǒng)

在投檔錄取的過程中，考生的志愿填報(bào)系統(tǒng)也會顯示考生檔案的狀態(tài)。例如：投檔中、已投檔、已錄取以及具體錄取的專業(yè)等。如果不是很著急，大家可以等待志愿填報(bào)系統(tǒng)中最終審核后的高考志愿錄取結(jié)果。

三、東營職業(yè)學(xué)院最新介紹

東營職業(yè)學(xué)院成立于2001年7月，是山東省人民政府批準(zhǔn)、東營市人民政府舉辦的全日制高校。學(xué)校是國家骨干高等職業(yè)院校、山東省示范性高等職業(yè)院校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、*高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位。獲評全國職業(yè)核心能力培養(yǎng)優(yōu)秀單位、全國高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)單位、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、全國高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)、全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強(qiáng)、中國高職院校智能機(jī)器人專業(yè)群國際影響力50強(qiáng)、國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫備選庫項(xiàng)目主持單位，山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)單位、省級文明單位、省級文明校園、德育工作優(yōu)秀高校、依法治校示范校、學(xué)生資助工作先進(jìn)高校、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范院校、畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀高校、培育工匠精神優(yōu)秀院校、平安校園、軍事訓(xùn)練改革試點(diǎn)高校等榮譽(yù)稱號。 一、辦學(xué)環(huán)境優(yōu)越 （一）區(qū)位優(yōu)勢明顯。東營市是黃河三角洲中心城市，落實(shí)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略，“打造山東高質(zhì)量發(fā)展的增長極,黃河入海文化旅游目的地,建設(shè)富有活力的現(xiàn)代化濕地城市”，是東營市進(jìn)入新時(shí)代發(fā)展的目標(biāo)定位。 （二）產(chǎn)業(yè)背景深厚。東營市是中國第二大油田勝利油田所在地、國家石油化工產(chǎn)業(yè)基地和國家石油裝備制造業(yè)基地。促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，東營市聚力打造“5+2+2”產(chǎn)業(yè)體系，即構(gòu)建石化、橡膠、石油裝備、有色金屬、新材料五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、文化旅游兩大特色產(chǎn)業(yè)以及生物醫(yī)藥、航空航天兩大未來產(chǎn)業(yè)。 （三）政府支持有力�！稏|營市完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系行動計(jì)劃》中確定，支持東營職業(yè)學(xué)院開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，建成在全國有影響力的知名院校�！稏|營市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出，依托東營職業(yè)學(xué)院等院校，深化產(chǎn)教融合、校企合作，打造全國一流產(chǎn)教融合示范區(qū)。突出產(chǎn)教融合發(fā)展，推動職業(yè)教育改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)新體系。提升現(xiàn)有職業(yè)教育院校發(fā)展水平，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，推進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 二、辦學(xué)實(shí)力雄厚 （一）辦學(xué)理念先進(jìn)。堅(jiān)持立德樹人根本，服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長，確定了“學(xué)生中心、質(zhì)量核心、開放融合、特色品牌、文化制勝”內(nèi)涵式發(fā)展路徑，建設(shè)有特色、國際化、創(chuàng)業(yè)型高職名校發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)具有工匠精神、精湛技藝、創(chuàng)新本領(lǐng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。提出了高標(biāo)準(zhǔn)謀劃、高質(zhì)量育人、大規(guī)模培訓(xùn)、深層次融合、“雙師型”隊(duì)伍、高水平服務(wù)六大建設(shè)任務(wù)。 （二）師資水平高。建有國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建有山東省名師工作室、省級技藝傳承創(chuàng)新平臺。多人獲評全國模范教師、全國職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、齊魯最美教師、齊魯首席技師、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、齊魯和諧使者、省級教學(xué)名師等稱號。 （三）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件完備。建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室256個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地464個(gè)。建設(shè)了“東營市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地”，石油化工實(shí)訓(xùn)基地成為“全國示范性實(shí)訓(xùn)基地”。 （四）專業(yè)建設(shè)成效顯著。有國家級高水平專業(yè)群1個(gè)，省級高水平專業(yè)群3個(gè)，國家級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個(gè)，國家級骨干專業(yè)5個(gè)；省級示范專業(yè)2個(gè)、特色專業(yè)8個(gè)、品牌專業(yè)群3個(gè)，“3+2”專本貫通專業(yè)1個(gè)。建設(shè)國家級專業(yè)教學(xué)資源庫1個(gè)，國家級精品課程、精品資源共享課程、精品在線開放課程5門，省級精品課程44門、精品資源共享課程20門。學(xué)校入選教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校，省級以上現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)。獲國家級教學(xué)成果獎1項(xiàng)，省級教學(xué)成果獎15項(xiàng)。 （五）思政工作成績突出。打造“新時(shí)代黃河大合唱”思政品牌，大學(xué)生心理健康教育中心、思政課程與課程思政研究中心是山東省示范中心。榮獲全省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體、山東省高校思想政治工作創(chuàng)新獎、《人民德育》“三全育人”課程思政教學(xué)資源建設(shè)示范院校等稱號�！吧綎|高校十佳輔導(dǎo)員”1人，“山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生”1人，入選由中央文明辦組織的“中國好人榜”1人。1名學(xué)生獲得倫敦殘奧會亞軍、亞洲殘運(yùn)會冠軍，1名學(xué)生被評為“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”。 三、辦學(xué)優(yōu)勢明顯 （一）石油石化特色。石油化工技術(shù)專業(yè)群立項(xiàng)*高水平專業(yè)群，主持國家級石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。牽頭成立了石油石化裝備與技術(shù)職教集團(tuán)，是山東省化工職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主持單位和全國石油與化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)示范性實(shí)訓(xùn)基地、AHK中德職業(yè)教育聯(lián)盟成員單位，校企共建國瓷新材料學(xué)院。石油化工技術(shù)專業(yè)被確定為國家級、省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)并通過驗(yàn)收。參與國家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂2個(gè)、1+x證書標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)2個(gè)，獲批國家規(guī)劃教材3部，牽頭開發(fā)山東省高職石油化工技術(shù)、石油工程技術(shù)和化工裝備技術(shù)等專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案3個(gè)。參與開發(fā)AHK（中國）化工專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)化工專業(yè)相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)5個(gè)，編寫AHK教材8部。獲省級教學(xué)成果獎4項(xiàng)、國賽一等獎4項(xiàng)，11名學(xué)生被中國工程物理研究院錄用。 （二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌。建設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、創(chuàng)業(yè)孵化基地“三大平臺”，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程、創(chuàng)業(yè)教育評價(jià)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輸出“三大體系”，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合、與學(xué)生社團(tuán)活動相融合、與“創(chuàng)”文化品牌構(gòu)建相融合“三項(xiàng)融合”，培育形成“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效”“來東職、一起創(chuàng)，圓夢想、創(chuàng)未來”的濃厚“創(chuàng)”文化氛圍。有800多名大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路，涌現(xiàn)出10多位在全省有影響力的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型�！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》被教育部認(rèn)定為國家精品在線開放課程。學(xué)校眾創(chuàng)空間被評為國家級協(xié)同創(chuàng)新中心。學(xué)校是山東省文化產(chǎn)業(yè)“金種子計(jì)劃”試點(diǎn)孵化器立項(xiàng)建設(shè)單位、山東省首批青年創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。被教育部授予全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教改項(xiàng)目獲國家級職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎、省級職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎。 （三）人工智能亮點(diǎn)。被教育部確定為“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，引入達(dá)內(nèi)科技集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源共建人工智能學(xué)院，同時(shí)成立黃河三角洲人工智能創(chuàng)新研究院。成立國家增材制造創(chuàng)新中心分中心暨山東省產(chǎn)教聯(lián)盟，與京東集團(tuán)共建京東教育研究院華東分院、京東（東營）國際產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心，牽頭成立全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)并任理事長、秘書處單位，與中關(guān)村物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等聯(lián)合發(fā)起成立中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合聯(lián)盟并任常務(wù)副理事長、秘書處單位，當(dāng)選山東省計(jì)算機(jī)職業(yè)教育行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)委員會牽頭院校，聯(lián)合起草“自然語言處理應(yīng)用開發(fā)”等1+X職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，擁有兩個(gè)山東省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺，承辦首屆山東省人工智能職業(yè)教育大會，聯(lián)合主辦首屆全球物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育大會、第一屆全國工業(yè)4.0產(chǎn)教融合提質(zhì)培優(yōu)高峰論壇等學(xué)術(shù)活動。被評為ARM(中國)嵌入式人工智能應(yīng)用技術(shù)示范基地。 （四）開放辦學(xué)路徑�！叭�進(jìn)三出”提高國際化水平，即：把國際先進(jìn)職教模式引進(jìn)來，把優(yōu)質(zhì)職教資源引進(jìn)來，把留學(xué)生引進(jìn)來；學(xué)校走出去辦學(xué)，教師走出去提升職教能力，學(xué)生學(xué)員走出去就業(yè)。與39所國（境）外高校建立友好合作關(guān)系，引進(jìn)德國等專業(yè)教材15部，引進(jìn)國際職業(yè)資格證書認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)，開發(fā)與國際標(biāo)準(zhǔn)對接的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)；在澳大利亞墨爾本明德學(xué)堂建立“孔子學(xué)堂”，在馬來西亞林登大學(xué)建設(shè)“名師工作坊”，成立AHK中德（東營）職業(yè)培訓(xùn)中心；在臺灣地區(qū)設(shè)立“東營職業(yè)學(xué)院教師境外培訓(xùn)基地”2個(gè)；在肯尼亞建立“魯班工坊”，在我校設(shè)立“中肯職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心”。與俄羅斯阿爾梅耶夫斯克國立石油學(xué)院互設(shè)語言教育中心。積極開展對臺交流，“兩岸青少年情牽黃河口”活動被評為“山東省優(yōu)秀對臺交流項(xiàng)目”。 （五）產(chǎn)教融合機(jī)制。“點(diǎn)線面”三維度產(chǎn)教融合推進(jìn)機(jī)制：依托縣區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展，把握人才需求，系統(tǒng)推進(jìn)產(chǎn)教融合；加入中國化工教育協(xié)會等48家行業(yè)組織，把握行業(yè)發(fā)展趨勢，引入行業(yè)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)校專業(yè)與行業(yè)深度融合；與國內(nèi)外300余家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同開展科研研發(fā)、專業(yè)建設(shè)、課程改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)合作等。協(xié)同育人機(jī)制：適應(yīng)企業(yè)需求，校企協(xié)同，為企業(yè)培養(yǎng)具體崗位人才，與富海集團(tuán)、中國萬達(dá)集團(tuán)等積極開展國家級、省級現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)，與萬華化學(xué)集團(tuán)、金宇杭蕭公司、山東國瓷功能材料公