山西各區(qū)初中學(xué)校排名一覽表(前十學(xué)校名單)

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山西初中學(xué)校：城中中學(xué)、金山中學(xué)、五中、省實驗中學(xué)、十二中、十五中、十八中、外國語學(xué)校、山大附中、四十八中、師院附中、于穎中學(xué)、太鋼一中。

一、山西各區(qū)初中學(xué)校排名前十的名單

太原：

城中中學(xué)、金山中學(xué)、五中、省實驗中學(xué)、十二中、十五中、十八中、外國語學(xué)校、山大附中、四十八中、師院附中、于穎中學(xué)、太鋼一中。

大同：

大同一中、大同二中、大同機車中學(xué)、大同煤一中、大同三中、大同實驗中學(xué)、大同鐵一中

陽泉：

陽泉一中和尹瑩中學(xué)

長治：

長治一中、長治二中、太行中學(xué)

晉城：

晉城一中、朔城一中、朔州一中、懷仁一中、忻州一中、賀昌中學(xué)、榆次一中、平遙中學(xué)、太谷中學(xué)、臨汾一中、臨汾三中、山西師范大學(xué)實驗中學(xué)、康杰中學(xué)、運城中學(xué)

山西省二級重點中學(xué)：

太原市第三十中學(xué)、實驗中學(xué)、第二實驗中學(xué)、第三實驗中學(xué)、第十九中學(xué)、

二十中、二十一中、二十七中、西山高中、華二建中學(xué)、古交一中、

清徐中學(xué)、徐溝中學(xué)、小店一中、

大同四中、大同五中、渾源中學(xué)、陽高中學(xué)、同煤二中、同煤三中、同煤實驗中學(xué)、同煤四中、大同開發(fā)區(qū)中學(xué)、

二中、十一中、十五中、平定一中、蔚縣一中、

秦一中，屯留一中，長治一中，

陽城一中、晉城二中、晉城實驗中學(xué)、高平一中、澤州一中、

應(yīng)縣中學(xué)、朔城二中、平朔中學(xué)、

定襄中學(xué)、樊婷中學(xué)、

汾陽中學(xué)、孝義中學(xué)、交城中學(xué)、中陽一中、文水中學(xué)、

昔陽中學(xué)、榆次二中、太谷二中(孔飛基地)、介休中學(xué)、靈石中學(xué)、

曲沃中學(xué)、襄汾中學(xué)、侯馬一中、洪洞一中、宜城中學(xué)、

新疆中學(xué)、風(fēng)陵渡中學(xué)、河津中學(xué)、永濟中學(xué)、臨晉中學(xué)、

臨沂中學(xué)、萬榮中學(xué)、芮城中學(xué)

此數(shù)據(jù)來自于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。

二、山西部分初中學(xué)校簡介

山西大學(xué)附屬中學(xué)校是由山西省教育廳和山西大學(xué)共同領(lǐng)導(dǎo)管理，以舉辦普通高中教育為主，兼辦民族教育、國際教育和義務(wù)教育的省級示范性高中。學(xué)校占地8萬平米，位處高校、科研單位聚集的太原市塢城地區(qū)，社區(qū)人文環(huán)境優(yōu)越；學(xué)校建筑布局緊湊合理，充滿綠色和人文關(guān)懷的校園，優(yōu)美宜人；學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境下的數(shù)字化校園，開放現(xiàn)代。

在長期的辦學(xué)實踐中，山西大學(xué)附中堅持“以人為本、持續(xù)發(fā)展”的核心辦學(xué)思想和“科學(xué)與人文交融、厚德與博學(xué)并舉”的育人理念，以培養(yǎng)”具有國際視野，厚德博學(xué)、文理兼長的杰出人才后備軍“為目標(biāo)，構(gòu)建起了包括“理念文化、德育培養(yǎng)、學(xué)校課程、教學(xué)實施、學(xué)生發(fā)展、特色培養(yǎng)、育人保障”七個子系統(tǒng)在內(nèi)的個性化辦學(xué)體系和育人模式，形成了學(xué)生“自主發(fā)展、特長發(fā)展、卓越發(fā)展”的育人特色，為師生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展提供了優(yōu)良的環(huán)境和廣闊的空間，培養(yǎng)了一批批國家級和省級拔尖學(xué)生。

太原市志達(dá)中學(xué)是2013年創(chuàng)辦的一所民辦學(xué)校，前身為知達(dá)實驗學(xué)校初中部。志達(dá)中學(xué)是山西民辦重點初中，擁有成熟的辦學(xué)模式，以及完善的設(shè)施設(shè)備，有優(yōu)秀的師資團隊、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、卓越的教學(xué)理念，已成為廣受百姓歡迎的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，也是太原擇校重點名校之一。太原市志達(dá)中學(xué)校通過購買服務(wù)，由名校全面托管，不僅成功移植了名校的辦學(xué)理念和育人模式，而且在師資隊伍建設(shè)、教學(xué)科研開展等方面積累了豐富的辦學(xué)育人經(jīng)驗。