浙江省高考志愿錄取順序規(guī)則

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浙江高考志愿錄取原則是:按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔,對(duì)同一科類(lèi)分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔,即所有考生排一個(gè)隊(duì)列,高分者優(yōu)先投檔。每個(gè)考生投檔時(shí),根據(jù)考生所填報(bào)的院校順序,投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校。以下是本站收集整理的高考志愿錄取規(guī)則的相關(guān)內(nèi)容,供廣大考生參考!

浙江省高考志愿錄取順序規(guī)則

1、浙江省高考志愿錄取順序規(guī)則

2023浙江高考錄取規(guī)則:

錄取工作于7月上旬開(kāi)始,實(shí)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。各高校采取遠(yuǎn)程異地錄取方式開(kāi)展錄取工作。錄取期間,各高校和浙江省教育考試院要保證相互通訊聯(lián)絡(luò)的暢通。

1.錄取實(shí)行“院校負(fù)責(zé)、省教育考試院監(jiān)督”的錄取體制。浙江省教育考試院以考生符合所填報(bào)志愿的選考科目范圍為前提,根據(jù)浙江省規(guī)定并向社會(huì)公布的投檔辦法向高校投放考生電子檔案,并監(jiān)督高校執(zhí)行國(guó)家招生政策、招生計(jì)劃的情況,糾正違反國(guó)家招生政策規(guī)定和違背錄取規(guī)則的行為。高校應(yīng)當(dāng)按向社會(huì)公布的招生章程中的錄取規(guī)則進(jìn)行錄取,并負(fù)責(zé)對(duì)已投檔但未被錄取考生的退檔原因做出解釋。高校要加強(qiáng)招生錄取工作的檔案管理,招生計(jì)劃調(diào)整等重要決策要做好會(huì)議研究的記錄和歸檔工作。高校不得超計(jì)劃錄取。

2.專(zhuān)業(yè)平行志愿均實(shí)行1輪投檔?忌看翁顖(bào)的志愿均只有1次投檔機(jī)會(huì),一旦被投檔到其中1個(gè)志愿,其余志愿即失效。若投檔后被退檔,其他志愿也不能再投檔。

已被錄取的考生,不得再參加后續(xù)志愿填報(bào)和錄取。退檔考生和檔案未投出的考生可參加后續(xù)的志愿填報(bào)和錄取。

3.高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃等特殊類(lèi)型考生,按有關(guān)政策規(guī)定,根據(jù)招生院校確定的相應(yīng)錄取標(biāo)準(zhǔn),在普通類(lèi)提前錄取的最后一天單獨(dú)投檔,其中高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)文化成績(jī)要求原則上不得低于特殊類(lèi)型招生控制線,地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃不得低于普通類(lèi)一段線。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)投檔在普通類(lèi)第一段專(zhuān)業(yè)平行志愿投檔之前進(jìn)行,文化成績(jī)要求原則上不得低于普通類(lèi)一段線的65%。

4.高校錄取新生要按規(guī)定程序、規(guī)定時(shí)間,完成調(diào)檔、閱檔、審核、錄取、退檔等各環(huán)節(jié)工作,保證考生電子檔案的正常周轉(zhuǎn)和錄取工作的順利進(jìn)行;對(duì)超過(guò)時(shí)間或不按規(guī)定進(jìn)行錄取的高校,浙江省教育考試院按照教育部文件規(guī)定代為錄取,同時(shí)書(shū)面通知有關(guān)高校并將有關(guān)情況上報(bào)教育部備案。

5.未經(jīng)教育部批準(zhǔn),高校不得規(guī)定男女生錄取比例,不得對(duì)報(bào)考非外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生作統(tǒng)考外語(yǔ)語(yǔ)種限制,不得在國(guó)家政策規(guī)定外作其他限制。除國(guó)家規(guī)定的情形外,高校不得提前組織考生面試、測(cè)試、體檢,并作為錄取依據(jù)。

6.肢體殘疾考生的錄取工作按國(guó)家和浙江省有關(guān)殘疾考生錄取工作的規(guī)定執(zhí)行。除患有傳染性疾病、無(wú)法完成學(xué)業(yè)的疾病及學(xué)習(xí)不能自理者以外,對(duì)身體狀況不影響所報(bào)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和其他學(xué)生、且高考成績(jī)達(dá)到要求的考生,高校不得以身體狀況為由拒絕錄取或加以專(zhuān)業(yè)限制。

2、浙江高考志愿填報(bào)指南

1、無(wú)論是院校還是專(zhuān)業(yè),都有堅(jiān)持“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一!钡脑瓌t。

也就是說(shuō),平行志愿填報(bào)要有梯度,既要填報(bào)有希望夠得著的理想學(xué)校,也要考慮與自己高考分?jǐn)?shù)相宜的學(xué)習(xí),更要考慮填報(bào)一些歷年錄取分?jǐn)?shù)比自己高考分?jǐn)?shù)稍低的學(xué)校,最后也別忘了填寫(xiě)一兩所保底學(xué)校。

2、將最心儀的學(xué)習(xí)填在第一志愿。

平行志愿的投檔和錄取原則是“志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”。平行志愿雖然是平行的,但是并非平等志愿,是計(jì)算機(jī)通過(guò)考生志愿A、B、C、D的順序依次檢索和投檔的。也就是說(shuō),如果考生所填報(bào)的平行志愿中有多所院校都可以投出去,那么檔案只能投到這些院校中排在最前面的那一所。

3、盡量填滿所有院校和專(zhuān)業(yè)志愿。

一般來(lái)說(shuō),同一個(gè)錄取批次當(dāng)中考生可填寫(xiě)多個(gè)院校志愿,每所院校可選填六個(gè)專(zhuān)業(yè)。條件允許的情況下,盡量將所有院校和專(zhuān)業(yè)志愿填滿,否則,很有可能因?yàn)樯偬顖?bào)了一個(gè)院校及專(zhuān)業(yè)志愿,就失去了一次投檔機(jī)會(huì)。

4、謹(jǐn)慎選擇是否服從調(diào)劑。

在填報(bào)志愿的時(shí)候,建議考生盡量選擇服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。近些年來(lái),很多學(xué)生都是由于“不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”被退檔了!䦶膶(zhuān)業(yè)調(diào)劑’的意思就是考生在沒(méi)有被自己所填專(zhuān)業(yè)錄取時(shí),愿意被調(diào)劑到別的專(zhuān)業(yè)。

5、第六專(zhuān)業(yè)志愿填寫(xiě)尤其要謹(jǐn)慎。

不少考生表示,第六專(zhuān)業(yè)志愿是很重要的,畢竟專(zhuān)業(yè)越往后競(jìng)爭(zhēng)越不激烈,被錄取的可能性就越高,而第六專(zhuān)業(yè)是考生志愿就讀的最后一個(gè)選擇,對(duì)于分?jǐn)?shù)沒(méi)有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的考生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)仍然能入讀該院校的機(jī)會(huì),一定要好好把握。

6、有些院校要求嚴(yán)格,不符合條件的考生就別報(bào)了。

大家都知道,每年都有很多院校及專(zhuān)業(yè)都有特殊的招生要求,比如身體條件、性別、英語(yǔ)口試、單科成績(jī)等,尤其是藝術(shù)類(lèi)院校對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)等單科成績(jī)要求嚴(yán)格,考生一定要了解清楚,再做選擇。否則,即使被投檔到所填院校,也會(huì)因不符合要求被退檔;對(duì)考生而言,白白浪費(fèi)了一個(gè)就讀別的院校的投檔機(jī)會(huì)。

3、浙江高考志愿可以填報(bào)幾個(gè)

普通類(lèi)實(shí)行專(zhuān)業(yè)平行志愿,考生每次可填報(bào)不超過(guò)80個(gè)志愿(1所學(xué)校的1個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))作為1個(gè)志愿單位)。

(1)志愿設(shè)置。實(shí)行專(zhuān)業(yè)平行志愿。以1所學(xué)校的1個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))作為1個(gè)志愿單位。考生每次可填報(bào)不超過(guò)80個(gè)志愿。

(2)錄取流程。第一段考生先填報(bào)志愿,隨即投檔錄;剩余計(jì)劃重新公布,未被錄取的第一段考生和第二段考生填報(bào)志愿,再組織投檔錄取。第二段志愿填報(bào)和錄取后,如仍有院校專(zhuān)業(yè)(類(lèi))未完成計(jì)劃的,實(shí)行征求志愿。

(3)投檔辦法。以考生符合所填報(bào)志愿的選考科目范圍為前提,根據(jù)考生高考總分,實(shí)行專(zhuān)業(yè)平行志愿投檔,直接投到考生所填報(bào)的具體學(xué)校的具體專(zhuān)業(yè)(類(lèi))。投檔比例為1∶1。高校按規(guī)定在投檔前增加計(jì)劃的,投檔人數(shù)計(jì)算以增加后計(jì)劃為準(zhǔn)。高考總分相同的考生,依據(jù)位次、志愿順序投檔,全部相同者一并投檔。

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