云南考多少分能上內蒙古科技大學包頭師范學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新云南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，內蒙古科技大學包頭師范學院在云南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，云南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院的分數(shù)在453至519分，位次為80760至22837位次區(qū)間內，所以我們預測2023年云南高考考生需要考在453至519區(qū)間才能上內蒙古科技大學包頭師范學院。

一、云南考多少分能上內蒙古科技大學包頭師范學院

1、2022年云南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：理科最低分需要453分，錄取最低位次為80760名;

2、2021年云南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：理科最低分需要468分，錄取最低位次為70277名;

3、2020年云南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：理科最低分需要474分，錄取最低位次為69194名;

4、2022年云南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：文科最低分需要545分，錄取最低位次為23728名;

5、2021年云南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：文科最低分需要526分，錄取最低位次為27359名;

6、2020年云南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：文科最低分需要519分，錄取最低位次為22837名;

二、內蒙古科技大學包頭師范學院在云南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年內蒙古科技大學包頭師范學院在云南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	云南	理科	本二	453	80760	省教育廳
2022	云南	文科	本二	545	23728	省教育廳

2、2021年內蒙古科技大學包頭師范學院在云南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	云南	理科	本二	468	70277	省教育廳
2021	云南	文科	本二	526	27359	省教育廳

3、2020年內蒙古科技大學包頭師范學院在云南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	云南	理科	本二	474	69194	省教育廳
2020	云南	文科	本二	519	22837	省教育廳

一本a與二本a的不同

一本和二本的不同：

學校類型、資源不同，一本大學基本都是985、211、省重點大學，而且?guī)熧Y力量也比二本大學好。

錄取時間不同，一本錄取完才會開始錄取二本。

一本大學比二本大學同學的起點要高，很多大企業(yè)招的都是一本大學的同學，二本大學同學可能連面試機會都沒有。

a類和b類的不同：

等級不同：在同一批次院校之間，總體上A類優(yōu)于B類。

招生生源不同：本a是面向全國生源進行招生的院校，在全國都有較好的生源。本B通常都是省屬的歷年生源比較好的在某個學科有強人之處的學校。

性質不同：一般情況下，本a指的是公辦類大學，學費較低，是大部分家庭所能承受的，而本b一般為民辦類學校，學費偏高。

滑檔和退檔的影響有哪些

滑檔

假設某省理科一本線為540分，學生考了550分，按照分數(shù)來看，該生可以讀一個一本院校，但在實際操作中，可能會由于志愿填報不當，該生填報的一本學校并沒有錄取他（分數(shù)不夠或條件不滿足時），所以只能降檔讀二本學校。

退檔

退檔的話主要是影響其他志愿的錄取，檔案在被提檔的時候，其他志愿是不會對你進行錄取的，然而一旦被退檔，由于拖的時間長，可能會導致其他志愿可能已經(jīng)錄滿。退檔后，考生在這個批次就不能再被投檔了，只能填報征集志愿了。

三、內蒙古科技大學包頭師范學院最新介紹

包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范�？茖W校。1996年，更名為包頭師范高等專科學校。2000年，包頭師范高等�？茖W校與原包頭師范學校、包頭教育學院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學院。2003年，又與原包頭鋼鐵學院、包頭醫(yī)學院合并為內蒙古科技大學。2004年，經(jīng)內蒙古自治區(qū)人民政府批準，以內蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復獨立法人資格。2007年，實現(xiàn)碩士研究生招生。2008年，以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學水平評估。2017年，順利接受教育部本科教學工作審核評估。2018年，隆重舉辦建校60周年慶典紀念活動。 在60多年的辦學實踐中，學校逐步形成了“博學、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調發(fā)展，融職前培養(yǎng)與職后培訓為一體的普通高等師范院校。目前設有17個黨政管理機構、20個教學機構、8個教學科研輔助機構、2個群團機構。有4個一級學科碩士學位授權點、2個二級學科碩士學位授權點、2個碩士專業(yè)學位授權點、 44個本科專業(yè)和1個�？茖�業(yè)，在校生13769人。 辦學條件逐步改善。學校擁有校舍建筑面積23.1萬平方米，固定資產(chǎn)78694.15萬元（其中教學科研儀器設備總值14809.85萬元）。現(xiàn)有14個實驗中心（其中2個自治區(qū)級教學示范實驗中心），144個校外實習基地。紙質圖書95.92萬冊、電子圖書109.8萬冊，各類中外文全文數(shù)據(jù)庫41個。學校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網(wǎng)絡組成的有線無線一體化校園網(wǎng)絡系統(tǒng)覆蓋全校園，網(wǎng)絡出口合計3300M；智慧校園服務平臺集成了20余個業(yè)務信息系統(tǒng)提供全校信息化網(wǎng)絡服務；全方位安全技防設施和網(wǎng)絡安全運維機制有效保障學校的信息安全和用戶隱私。 師資隊伍不斷壯大。學�，F(xiàn)有教職工965人，其中專任教師660人�，F(xiàn)有新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人；國家有突出貢獻中青年專家1人；自治區(qū)“突出貢獻專家”2人；自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區(qū)“草原英才”1人、創(chuàng)新團隊1個；自治區(qū)教學名師9人；自治區(qū)教壇新秀9人；包頭市“新世紀人才工程”領軍人才25人；包頭市“鹿城英才”10人；校級“陰山學者培養(yǎng)計劃”人選61人。 教學改革有序推進。學校積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實施完全學分制、主輔修制和雙學位培養(yǎng)；通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學生為中心的教學理念；通過實施課程過程性評價改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“四個轉變”；通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng)，不斷拓展應用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學�，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個，“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目” 1個，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目2個，自治區(qū)級本科專業(yè)綜合改革試點1個，自治區(qū)級教學團隊9個，自治區(qū)級品牌專業(yè)7個，自治區(qū)級一流本科專業(yè)7個，自治區(qū)級精品課程25門，自治區(qū)在線開放建設課程10門。學校注重引導教師開展教學研究，獲批自治區(qū)教改研究項目12項，獲得自治區(qū)教學成果獎19項。學校積極推進體育教育教學改革，先后獲批為內蒙古自治區(qū)社會體育指導員培訓基地、內蒙古自治區(qū)體育行業(yè)國家職業(yè)資格培訓基地、內蒙古足球協(xié)會教練員裁判員培訓基地。 科研水平持續(xù)提升。近五年，學校獲得科研經(jīng)費1494.3萬元，主持、承擔各級各類科研項目215項，其中國家級項目33項、省部級項目142項、廳局級項目42項、其他項目9項。發(fā)表論文1800余篇，其中被SCI、EI、CPCI三大檢索收錄76篇(僅2016-2019，2020檢索收錄尚未采集統(tǒng)計）。獲得自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎21項（其中二等獎8項，三等獎13項）；獲得包頭市哲學社會科學政府獎80項（其中特別獎1項，一等獎3項，二等獎29項）。學報《陰山學刊》為中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國人文社會科學期刊A刊擴展期刊，連續(xù)被評為“全國優(yōu)秀社科學報”“民族地區(qū)優(yōu)秀期刊”“內蒙古高校精品學報”，有“邊塞學術之花”的美譽。 教育國際化穩(wěn)步推進。學校堅持開放辦學，與美國、英國、意大利、俄羅斯、白俄羅斯、波蘭、韓國、蒙古等國家和臺灣地區(qū)的高校開展合作交流和專家學者互訪活動；與美國費耶特維爾州立大學、東卡羅萊納州立大學合作開設了多門同步遠程網(wǎng)絡視頻課程；與費耶特維爾州立大學、白俄羅斯國立文化藝術大學和英國西蘇格蘭大學在專業(yè)人才培養(yǎng)方面開展了多種形式的合作；學校具有招收留學生資格。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著。學校積極響應“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，在自治區(qū)高校中最早成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院，把“以人才培養(yǎng)質量保障就業(yè)、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”作為學校貫徹國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和推進高等教育綜合改革的突破口。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過程，構建了“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，不斷推進學校教育改革。學生在各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎256項，其中省賽金獎6項，國賽金獎1項、銀獎4項。學校先后被評為“包頭市示范性創(chuàng)業(yè)孵化基地”“包頭市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)標兵先進集體”“包頭市眾創(chuàng)空間試點單位”“自治區(qū)級示范性創(chuàng)業(yè)園”“自治區(qū)級眾創(chuàng)空間”“自治區(qū)級深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”“國家級眾創(chuàng)空間”。師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果被“央視一套”“新華網(wǎng)”“人民網(wǎng)”“光明網(wǎng)”“內蒙古日報”“內蒙古電視臺”和《實踐》雜志等多家媒體相繼報道。 人才培養(yǎng)質量不斷提高。學生多次在全國、自治區(qū)、包頭市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大賽、大學生藝術展演、師范生教學技能大賽等各類比賽中取得佳績。同時，進一步深化大學生思想政治引領工作，加強人文素質教育和科學精神教育，積極推進校園文化建設，努力營造健康向上、格調高雅的校園文化氛圍和育人環(huán)境。學校設有綜合素質獎學金等9種獎學金，激勵學生刻苦學習，奮發(fā)成才。近年來，本科畢業(yè)生年度就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右。 進入新時代，學校積極貫徹黨的十九大精神，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育不動搖，堅持面向地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展不動搖，努力把學校建設成為教師教育特色鮮明、多學科協(xié)調發(fā)展、服務地方能力較強的高水平師范院校。 (統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止時間為2020年11月1日)