新入編教師個人業(yè)務(wù)自傳范文三篇

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本人X年X月出生于一個農(nóng)民家庭，女，取名叫XXX。1X年X月進入XX小學(xué)念書，在就讀期間加入了中國少年先鋒隊，成為少先隊中隊的學(xué)習(xí)委員。在小學(xué)時期，比較文靜、學(xué)習(xí)還算刻苦，成績一直不錯，曾多次代表年級去參加尖子生比賽。除此之外，我團結(jié)同學(xué)，熱心助人，在班上一直擔(dān)任班干職務(wù)，認(rèn)真做好教師安排的工作，做好老師與同學(xué)間的溝通橋梁。

X年，在小學(xué)畢業(yè)時，以優(yōu)異成績順利考上XX第二中學(xué)念初中。在當(dāng)時學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不是很濃，因為成績一直很好，有點驕傲，再者離開了父母的照顧和督促，我讀書開始松懈，成績一直在年級中保持中等水平。在讀初三時，我開始有了緊迫感，我覺得自己再不努力，這輩子的讀書生涯就完了，于是我開始努力，開始下苦功，經(jīng)常翻初一初二的書來看，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，我的成績終于提高了，在初三第一次中考，我的總成績排在年級前30名。在初一上學(xué)期加入中國共產(chǎn)主義青年團。在初中多次獲校“三好學(xué)生稱號，獲縣“優(yōu)秀干部”稱號一次。

X年，升中考以優(yōu)異成績考入河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院五年制英語教育專業(yè)。在大學(xué)里，積極進取，注重個人綜合能力和社會實踐能力的提高。在大一的時候，曾因沉溺玩耍，學(xué)習(xí)不努力。但在學(xué)習(xí)和工作中，及時得到老師、師兄和師姐的幫助和提點，很快從玩中解脫出來。在大學(xué)第二學(xué)期就報名大學(xué)英語B級考試，并順利通過，接著在第二學(xué)年報考大學(xué)英語四級，開始我只是抱著試一試的本文由論文聯(lián)盟http://www.LWlm.COM收集整理心態(tài)，沒想到這一試就通過了，成為年級里唯一一個過了四級的，這在當(dāng)時讓班上的同學(xué)都很羨慕。但是我并沒有因此而驕傲、滿足，我的目標(biāo)是獲取大學(xué)英語六級，因此我不斷努力。為了過六級，我經(jīng)常起早貪黑，一大早就起床早讀，到了晚上不用上課我就去泡圖書館，那段時光真的很充實。功夫不負(fù)有心人，X年X月，我再一次走進六級考場，成績出來后，我順利通過了。大學(xué)第三年當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，一直連任到畢業(yè)。學(xué)習(xí)之余，我利用寒暑假期間，去做家教，其一是為了掙點生活費，減少父母的負(fù)擔(dān)，其二是為了在工作中鍛煉自己，超越自我，將自己所學(xué)投入到實踐中，并在工作中找到自己的不足，使自己不斷改進，不斷進步，不斷成長。并在工作中提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，社會交往能力，擴大知識面。這些工作不但讓我得到了一定的報酬，得到了勞動體驗，還鍛煉了自己，提高了自己。

大學(xué)最后一個學(xué)期，我在和平林寨鎮(zhèn)俐江中學(xué)實習(xí)，在實習(xí)期間，我深深體會到什么叫“給學(xué)生一杯水，自己要有源源不斷的泉水”。我發(fā)現(xiàn)自己有太多太多的東西還未掌握，還有很多知識要向老教師學(xué)習(xí)。工作中的種種困難，讓我明白：一個優(yōu)秀的學(xué)生，并不意味著就可以成為一個優(yōu)秀的教師。我曾經(jīng)引以為傲的成績一點也派不上用場，于是，我在觀摩其他老師上課時不斷總結(jié)，課后虛心向其他老師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我上課比剛?cè)�時輕松多了。實習(xí)結(jié)束后，我深深地體會到做老師的不易，就像人們說的“做老師難，做個好老師更難，做個優(yōu)秀的老師更是難上加難。”但是，我相信，我可以通過自己的努力去做個合格的老師。

畢業(yè)后，我順利簽約XX縣教育局，在XX縣XX鎮(zhèn)的一個小學(xué)任教。作為一個外鄉(xiāng)人，在生活工作中得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的極大幫助和關(guān)懷，生活工作氛圍很融洽和諧。

時間飛逝，人生的二十五年已經(jīng)過去，我會以史為鑒，繼續(xù)積極工作和生活。

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本人XX，男，t、漢族，于 1982 年 2 月 9 日出生于河北省XXX一個普通農(nóng)民家庭，現(xiàn)在昌黎縣靖安學(xué)區(qū)陳各莊完全小學(xué)工作。

1989年9月我進入了施家坨小學(xué)，開始了小學(xué)生活。在小學(xué)六年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭當(dāng)先進，在取得良好成績的同時，也光榮地加入中國少年先鋒隊。 1995年 7 月小學(xué)畢業(yè)，以優(yōu)異的成績升入新集鎮(zhèn)初級中學(xué)的校園。初中三年，我嚴(yán)格要求自己，積極要求上進，努力當(dāng)好*的接班人。并向校共青團遞交了申請書，并于 1995年12月光榮加入中國共產(chǎn)主義青年團。1998年7月，中考來臨，由于準(zhǔn)備充分，我繼續(xù)升入昌黎縣第十中學(xué)學(xué)習(xí)。高中三年，我積極要求進步，2001年的夏天，經(jīng)過黑色七月的洗禮，我被大學(xué)錄取了，由于不是我所喜歡和相望的教師專業(yè)我最后選擇了復(fù)讀。2002年6月經(jīng)過9個月的努力我終于被哈爾濱師范大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取了。我進入哈爾濱師范大學(xué)，實現(xiàn)了我的大學(xué)夢。在大學(xué)里，我對生活充滿了信心，在學(xué)好專業(yè)的同時，積極參與系學(xué)生會工作。在系黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下組織開展了一些活動，使自己各方面能力得到了鍛煉的同時，并以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧私處熧Y格證。也加深了對黨的認(rèn)識，對共產(chǎn)主義的信仰更加堅定了。對教師職業(yè)有了深刻的向往。

2005年7月我畢業(yè)了，由于種種原因我沒有能從事我的教師職業(yè)。到我時刻以一名人民教師準(zhǔn)則要求自己，約束自己，時刻沒有荒廢自己的學(xué)業(yè)，秉著‘天生我材必有用’的決心在認(rèn)真工作、努力學(xué)習(xí)。于2010年通過得了會計資格考試，取得了會計從業(yè)資格證《會計證》。

機會總是給有準(zhǔn)備的人。2011年8月通過昌黎縣教師招聘，我終于實現(xiàn)了自己的愿望，成為了一名光榮的人民教師。在學(xué)校通過同學(xué)們第一次叫我老師，我從心里感到光榮和自豪，同時也感受到自己肩膀上的擔(dān)子有多重。我堅持以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，做好每一件事，不管大事、小事。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)，給學(xué)生做出表現(xiàn)。，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評，同學(xué)們的喜愛和尊重。

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寫教師個人自傳要注意的事項：自傳是自述生平和思想變化過程的文章，是黨組織了解入黨申請人的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員的必備材料之一。一般來講，寫一份自傳大約需要六七千字。

個人自傳的基本格式及內(nèi)容通常為：

1、標(biāo)題：居中寫“我的自傳”（或自傳）；

2、正文主要包括三部分。

①個人成長經(jīng)歷：從上小學(xué)或7周歲寫起，就讀學(xué)校、擔(dān)任職務(wù)、所受獎勵與處分、參加何種進步組織、有無相關(guān)政治歷史問題等。

②個人思想演變：這是主體部分，結(jié)合成長經(jīng)歷談對一些重大政治問題的認(rèn)識等和家庭主要成員、主要社會關(guān)系的情況。

③主要社會關(guān)系一般是對本人有較大影響的親屬，談?wù)勊麄兊穆殬I(yè)及政治面貌等。

3、結(jié)尾：署名和日期，與書信格式一樣。

延展閱讀：

教師：具有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔(dān)者。

1、廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人。狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。

2、根據(jù)社會的分工和以學(xué)校教育為主要教育形態(tài)的事實，把教師定義為：受社會的委托，在學(xué)校中對學(xué)生的身心施加特定影響，把其培養(yǎng)成為一定社會所需要的人，以此為主要職責(zé)的專業(yè)人員。