關(guān)于六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)有學(xué)生：XX人

經(jīng)過(guò)六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步加強(qiáng)，他們能自覺(jué)學(xué)習(xí)，有一定的預(yù)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級(jí)大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，自主意識(shí)很強(qiáng)，在某些場(chǎng)合有自己的想法，很容易沖動(dòng)，有一定的逆反心理，需要循循誘導(dǎo)，才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。在本學(xué)期里，主要還是注重繼續(xù)學(xué)生興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是學(xué)生書寫的規(guī)范，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到合適的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立自信心，從而提高學(xué)生理解運(yùn)用英語(yǔ)的能力。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，寫的能力要繼續(xù)加強(qiáng)。

二、六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求

1、語(yǔ)言知識(shí)

語(yǔ)法

（1）能較熟練地用不同的動(dòng)詞形式表示不同時(shí)間發(fā)生的事情和存在的狀況。

（2）能用過(guò)去時(shí)態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^(guò)去。

（3）能熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must,should,may,can等的用法。

（4）能掌握動(dòng)詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。

語(yǔ)音

（1）能用課本使用得的音標(biāo)拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞。

（2）能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。

（3）能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。

（4）能知道升、降調(diào)在句子中的使用。

（5）能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。

（6）能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。

詞匯

（1）“四會(huì)”掌握第八冊(cè)詞匯表黑色字體的單詞。

（2）“三會(huì)”掌握第八冊(cè)詞匯表藍(lán)色字體的單詞。

（3）能寫出已學(xué)過(guò)的“四會(huì)”名詞的復(fù)數(shù)形式。

（4）能寫出已學(xué)過(guò)的“四會(huì)”形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。

（5）能寫出已學(xué)過(guò)的“四會(huì)”動(dòng)詞的過(guò)去式。

（6）能知道英語(yǔ)中不少的詞有多種詞性。

功能

能正確使用下面的日常交際用語(yǔ)：

welcometoournewapartment!

gosh!

letmetry!

herewecome.

sorry!

whatshallwedo?

yes,butwhy?/butwhy?

don’tworry!

it’sverykindofyou!

thankyousomuch.

ihopesotoo.

i’msurei’llbethewinner.

welldone!

hereicome.!

goodluck!

ohdear!

話題

（1）能就所學(xué)的內(nèi)容談?wù)摗白兓�”、“植�?shù)”；

（2）能用過(guò)去時(shí)態(tài)談?wù)撊说倪^(guò)去；

（3）能仿照課文進(jìn)行“借書”；

（4）能就“希望與幻想”的話題與別人進(jìn)行交談。

2、語(yǔ)言技能

能聽(tīng)懂課文和與課文水平基本一致的對(duì)話或語(yǔ)段。能用英語(yǔ)談?wù)摗白兓�”。能用英語(yǔ)談?wù)摗爸矘?shù)”。能用英語(yǔ)談?wù)摗懊�人”。能用英語(yǔ)講一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或故事。能用英語(yǔ)說(shuō)出自己的希望和幻想。能讀懂課文。能較準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

能讀懂與課文難易程度相當(dāng)?shù)膶?duì)話或短文能聽(tīng)寫“四會(huì)”單詞或詞組。能就所學(xué)的話題用已學(xué)“四會(huì)”單詞寫句子。

3、學(xué)習(xí)策略

認(rèn)知策略

（1）在學(xué)習(xí)中集中注意力；

（2）在學(xué)習(xí)中積極思考；

（3）在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)；

（4）在學(xué)習(xí)中善于利用非語(yǔ)言信息理解主題；

（5）對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能主動(dòng)實(shí)踐；

（6）注意觀察生活或媒體的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；

（7）常識(shí)閱讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀

交際策略

（1）在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；

（2）善于抓住英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)；

（3）在英語(yǔ)交流中注意力集中在意思的表達(dá)上；

（4）在交流借助手勢(shì)、表情；

（5）主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；

（6）在交流中注意中外交際習(xí)俗的差異。

調(diào)控策略

（1）明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和自己的學(xué)習(xí)需要；

（2）能根據(jù)需要，制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

（3）把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；

（4）了解自己學(xué)習(xí)的不足，積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；

（5）能與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)；

（6）積極參與課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

資源策略

（1）注意通過(guò)音像和計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；

（2）能初步使用簡(jiǎn)單工具書查找信息；

（3）能初步利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的資源；

（4）注意生活中和媒體上使用的英語(yǔ)。

4、情感態(tài)度

祖國(guó)意識(shí)

（1）熱愛(ài)家鄉(xiāng)；

（2）熱愛(ài)祖國(guó)；

（3）關(guān)心國(guó)內(nèi)時(shí)事

國(guó)際視野

（1）關(guān)心國(guó)際時(shí)事；

（2）愿意了解外國(guó)的風(fēng)土認(rèn)情；

（3）樂(lè)于接觸并了解中西方文化的差異。

動(dòng)機(jī)興趣

（1）有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣，樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)；

（2）能體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樂(lè)于接觸英語(yǔ)歌曲、小詩(shī)、錄像、計(jì)算機(jī)軟件和課外讀物等。

（3）在生活中接觸英語(yǔ)時(shí)，樂(lè)于探究其含義并常識(shí)模仿；

自信意志

有學(xué)好英語(yǔ)的自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)；

合作精神

（1）能在小組活動(dòng)中積極與他人合作、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

（2）遇到問(wèn)題時(shí)能愿意向別人請(qǐng)教，取得幫助。