基層黨員個(gè)人掛職鍛煉心得體會(huì)三篇

【篇一】

根據(jù)*委組織部統(tǒng)一安排，我于2018年4月至7月期間，到中國(guó)*會(huì)掛職鍛煉，掛任中國(guó)國(guó)際商會(huì)辦公室調(diào)研處處長(zhǎng)助理。掛職期間，我牢記組織的囑托，虛心學(xué)習(xí)，用心工作，廣交朋友，立足于在掛職實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉，不斷提高。

珍惜機(jī)會(huì)，主動(dòng)融入

掛職鍛煉是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終生難忘的經(jīng)歷，不是鍍金，更不是享受，是學(xué)習(xí)，是鍛煉，更是尋找資源的時(shí)機(jī)，我非常珍惜這次掛職鍛煉的機(jī)會(huì)。到達(dá)掛職崗位后，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，虛心請(qǐng)教，快速了解商會(huì)總體工作、運(yùn)行情況，盡快適應(yīng)掛職崗位，協(xié)助整理商會(huì)相關(guān)文件、資料;了解商會(huì)刊物運(yùn)行，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，參與各種活動(dòng)，并做好活動(dòng)總結(jié)。工作中堅(jiān)持與同事多溝通，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考，堅(jiān)持在干中學(xué)，學(xué)中干，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。利用休息時(shí)間，進(jìn)行走訪調(diào)研，學(xué)會(huì)用北京思維，商會(huì)理念反思自我以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在走訪調(diào)研鄉(xiāng)村發(fā)展過(guò)程中進(jìn)行對(duì)照對(duì)比，深度思考我鄉(xiāng)工作的差距，從中探求好的經(jīng)驗(yàn)做法，尋求加快我鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興發(fā)展的妙計(jì)良策。

更新觀念，開(kāi)拓視野

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的鍛煉學(xué)習(xí)，使我思想得到了解放、觀念進(jìn)一步更新、固化思維被啟迪、拓寬全新視野，收獲了很多的資源。深刻感受到：主持一方的人就是一個(gè)決策者??決策者的智慧決定一個(gè)地方的發(fā)展，“決策者”的關(guān)鍵性很重要;頂層設(shè)計(jì)者關(guān)鍵的設(shè)計(jì)藍(lán)圖決定一個(gè)地方的未來(lái)，“藍(lán)圖”的設(shè)計(jì)很重要;決策者要始終做到劇本不變，鏡頭不移，演員不換，一張藍(lán)圖繪到底，擼起袖子加油干，“執(zhí)行者”要有一種久久為功的堅(jiān)定意志，和功成不必在我，功成必定有我堅(jiān)定的決心。讓我感受最深的是：“比你能干的人，比你還努力還認(rèn)真”。掛職單位的干部都是精英，都是干將，但他們不驕不躁，努力的把自己的工作做好做優(yōu)，同時(shí)不斷努力學(xué)習(xí)，奮力創(chuàng)新，是值得我們基層干部學(xué)習(xí)和看齊的。

增長(zhǎng)才干，尋得良策

三個(gè)月的工作、生活實(shí)踐，了解到中國(guó)國(guó)際商會(huì)提高思想站位，把握發(fā)展大局，積極落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略、全面增強(qiáng)服務(wù)功能、深入?yún)⑴c全球經(jīng)濟(jì)治理、全面提升代言工商能力、加快完善內(nèi)部管理機(jī)制等使命擔(dān)當(dāng)。特別是以民間身份組織工商界應(yīng)對(duì)美國(guó)“301”調(diào)查，取得較好效果，推動(dòng)營(yíng)造公平、非歧視的國(guó)際經(jīng)貿(mào)環(huán)境等等成績(jī)。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、能力超強(qiáng)、業(yè)績(jī)高效更是令人敬佩。體會(huì)之余，更多是思考作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者，如何在北京碰撞出有助力于鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)的方法與路子。于是我深入調(diào)研，廣交朋友，有目的地參加各種展會(huì)，加強(qiáng)與在北京發(fā)展的黔東南人，特別是榕江人的溝通交流，收獲很大。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際與現(xiàn)有資源，認(rèn)識(shí)到脫貧攻堅(jiān)中的差距和不足，也增加了工作的壓力和動(dòng)力，明確了助力脫貧攻堅(jiān)的方向。塔石鄉(xiāng)民族文化底蘊(yùn)豐富，苗族蠶絲刺繡“百鳥衣”被譽(yù)為"穿在身上的苗族史詩(shī)"的服飾制作精湛的手工堪稱一絕，蠟染、刺繡手工藝品在增收致富中占有舉足輕重的作用，是我鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)方法路子之一，但僅是以傳統(tǒng)手工藝為主的產(chǎn)品產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值低，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在市場(chǎng)的需求，更體現(xiàn)不出民族文化產(chǎn)品的精髓能發(fā)揮價(jià)值與作用，需要結(jié)合發(fā)展需求提升和開(kāi)發(fā)民族文化精髓，使精湛的手工藝發(fā)揮價(jià)值，讓民族文化傳承發(fā)展，得到更多的人喜歡民族手工產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)更高的經(jīng)濟(jì)效益。在調(diào)研青舍染藝的植物染藝時(shí)，工作室的負(fù)責(zé)人染制的蠟染藝品，給了我很大的啟發(fā)，我如夢(mèng)初醒，打開(kāi)了提升蠟染手工藝的思路。在與刺繡收藏家毛毛的交談中，更是讓我茅塞頓開(kāi)，解決了刺繡如何融入城市主流的途徑。在觀看北京服裝學(xué)院民族元素服飾設(shè)計(jì)展演時(shí)，體會(huì)更深，民族元素與現(xiàn)代美學(xué)完美結(jié)合的服裝設(shè)計(jì)的更勝一籌，讓我迫不及待的想早點(diǎn)回去引導(dǎo)我們?nèi)罕娙绾伟衙褡鍌鹘y(tǒng)蠟染、刺繡用活到城市生活里，把非物質(zhì)文化價(jià)值做到，品質(zhì)做到，經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到，讓民族文化產(chǎn)品在脫貧攻堅(jiān)中、在發(fā)展鄉(xiāng)村旅游中、振興鄉(xiāng)村實(shí)施中發(fā)揮作用，我們將培育更多的合作社圍繞民族文化精髓以設(shè)計(jì)、教學(xué)、培訓(xùn)、體驗(yàn)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)等多樣式活動(dòng)，推動(dòng)塔石鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)完成，促進(jìn)群眾致富奔小康。

總之，三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，自我既感受到了差距與不足，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定了發(fā)展的信心，我堅(jiān)信，努力才有結(jié)果，投入就有回報(bào)，勤奮能出碩果，主動(dòng)才有創(chuàng)新，只有不斷追求完美才能塑造人生的輝煌。我將銘記這次難得的歷練，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，在今后的工作中，必將加倍努力，務(wù)實(shí)工作，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【篇二】

2018年3月-6月，我很榮幸被安排到*省*縣*中學(xué)掛職鍛煉，踏上*的征程，開(kāi)啟“求索”模式。掛職期間，積極尋找工作突破口，主動(dòng)融入，積極參與，通過(guò)“學(xué)思踐悟”學(xué)習(xí)“*文化”、領(lǐng)悟“*精神”，在不斷地求索中提升本領(lǐng)。

走進(jìn)課堂“學(xué)”

為學(xué)學(xué)校的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我第一步求索是走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，不單一走進(jìn)英語(yǔ)課堂，還走進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品、班會(huì)課和共青團(tuán)課等，總共聽(tīng)課30節(jié)，在不同的課堂中發(fā)現(xiàn)不同的教育魅力，教師扎實(shí)的基本功、實(shí)實(shí)在在地教研教改、發(fā)揮教師的集體智慧等，讓我們?cè)诼?tīng)課中發(fā)現(xiàn)精湛的教學(xué)技能和探索“分層走班”的奧秘。認(rèn)真聽(tīng)課和思考，吸收每一堂課中的精華，記錄在日志上，把*中學(xué)老師們的認(rèn)真、鉆研、合作精神分享給其他老師，更新我們的教育教學(xué)理念，豐富我們的教育教學(xué)方法。

多問(wèn)用心“思”

我利用不同的時(shí)間去拜訪*中學(xué)的每個(gè)部門，去探討他們的管理策略。在工會(huì)了解“教師療休養(yǎng)、教師榮休儀式”;在黨支部了解“政治生日和黨旗映校園”;在團(tuán)支部學(xué)到“十四歲集體生日和團(tuán)課’;在教務(wù)處看到“誠(chéng)信考試和校本課程”;在學(xué)生處了解“樓層長(zhǎng)和班主任職級(jí)制”。*縣*中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探討“分層走班”和“青年教師培養(yǎng)”，學(xué)習(xí)“凝聚教師和學(xué)校理念打造”，學(xué)習(xí)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”。同時(shí)細(xì)心觀察和詢問(wèn)宿管、食堂、學(xué)生會(huì)等部門，只要是可取的，我都一一記錄、分析，將這些制度拷貝，傳回學(xué)校，改正我校一些現(xiàn)狀，不斷提升學(xué)校的管理水平。

參與活動(dòng)“踐”

參加臨時(shí)支部活動(dòng)：參加支部政治學(xué)習(xí)，練歌;跟隨全體掛職成員參加掃墓活動(dòng)，參觀分水鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)及幼兒園等，還有參觀分水筆業(yè)博覽中心和新農(nóng)村建設(shè)。

參加教研教改活動(dòng)：集體備課：在英語(yǔ)組長(zhǎng)的安排下，我參加3次英語(yǔ)組集體備課活動(dòng)，參加胡小琴老師的磨課活動(dòng);參加*縣青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟城關(guān)初中現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和參加“*中學(xué)共同體青年教師聯(lián)盟啟動(dòng)儀式”;參加*中學(xué)共同體第二屆“春江杯”青年教師基本功大賽。

參加校務(wù)會(huì)議：從不缺席學(xué)校的全體教師會(huì)議，積極參加行政會(huì)議;參加*城關(guān)三個(gè)龍頭中學(xué)(城關(guān)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、*中學(xué))教學(xué)研討會(huì)，領(lǐng)略“合作、分享、共贏”的精神;參加教研室組織的“初中教學(xué)工作研討會(huì)議”和參加“范麗玲校長(zhǎng)向教育督導(dǎo)室匯報(bào)“分層走班”會(huì)議，還參加黨支部的“固定主題黨日”活動(dòng)。

不同活動(dòng)，不同主題，學(xué)習(xí)到不同知識(shí)，領(lǐng)悟到許多精髓，讓我受益匪淺。

總結(jié)提升“悟”

教學(xué)方面：一是了解“分層走班、小組合作”，領(lǐng)悟到教研教改是必然，不因個(gè)別教師惰性、缺團(tuán)隊(duì)精神等而阻礙;教研教改要有思路、有方向、有總結(jié)、有調(diào)查、有監(jiān)督、有指導(dǎo)等，新事物需要驗(yàn)證和實(shí)踐。需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守，需要一群人在支持。二是*中學(xué)加強(qiáng)對(duì)年輕教師培養(yǎng)，教師應(yīng)是研究型和學(xué)習(xí)型老師，需要不斷鉆研、不斷創(chuàng)新、不斷相互交流，不斷磨課等迅速提高教學(xué)技能。三是新思維導(dǎo)學(xué)案、任務(wù)單、自主知識(shí)預(yù)習(xí)等，是能否上好一節(jié)課的前提。課前小組進(jìn)行檢查，防止學(xué)生偷懶，同時(shí)以一個(gè)小組為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行打分，既達(dá)到預(yù)習(xí)目的，又發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。四是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。創(chuàng)設(shè)情境提問(wèn)，讓學(xué)生做，讓學(xué)生來(lái)總結(jié)、點(diǎn)評(píng)和歸納，調(diào)動(dòng)積極性，效果極其明顯。越俎代庖培養(yǎng)不出學(xué)生良好的思維能力和動(dòng)手能力等。五是現(xiàn)代信息技術(shù)下的輔助教學(xué)手段一定學(xué)會(huì)。同頻技術(shù)、投影儀、使用幻燈片、ipad、音頻材料、希沃教學(xué)助手等，有利于教學(xué)的快捷手段應(yīng)該學(xué)會(huì)。教師“中繼教”學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)老師提出的新要求在變化，新時(shí)代的教師必備的基本功不能缺。六是豐富多彩的校本課程。深化課程改革，使學(xué)校課程適應(yīng)多樣化的社會(huì)需求和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展需求，形成重基礎(chǔ)、有層次、有選擇、多樣化的課程結(jié)構(gòu)。讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的課程，讓學(xué)習(xí)不同課程的學(xué)生得到不同的體驗(yàn)，讓得到不同體驗(yàn)的學(xué)生得到不同的能力提升。*中學(xué)開(kāi)設(shè)28門不同課程類別，豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)科視野，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，發(fā)展自身潛質(zhì)，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，提高整體素養(yǎng)。

管理方面：一是教師推進(jìn)和學(xué)生管理一體化。教風(fēng)和學(xué)風(fēng)同抓同管，雙管齊下;推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、參與教改，打造優(yōu)質(zhì)師資;形成評(píng)價(jià)對(duì)教師的量化促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變提高極為重要。學(xué)生自主管理中，“樓層長(zhǎng)”制度是新名詞，減輕老師負(fù)擔(dān)可以推行;不同層次學(xué)生通過(guò)“申請(qǐng)”走班學(xué)習(xí)，動(dòng)態(tài)管理，調(diào)動(dòng)積極性，值得探討。二是項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，行政工作實(shí)施區(qū)域負(fù)責(zé)，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和任務(wù)，加強(qiáng)督導(dǎo)，對(duì)不完成的進(jìn)行點(diǎn)名和限定完成，這樣提高責(zé)任感和完成效率。對(duì)普通教師也是一樣，分配的班級(jí)或?qū)W科教學(xué)，也是負(fù)責(zé)制，調(diào)動(dòng)積極性和增加緊迫感。三是打造學(xué)校靈魂和校園文化。*中學(xué)的“合心、合力、合作”精神貫穿在學(xué)校的每一個(gè)人身上，用“*”精神去工作、去學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)了永遠(yuǎn)不敗的學(xué)校。實(shí)施一校一特色，如國(guó)學(xué)教育、書香校園等，讓各個(gè)學(xué)校擁有不同的文化底蘊(yùn)，得到不同的熏陶，各有千秋。

通過(guò)掛職學(xué)習(xí)，收獲滿滿，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教育方法，改變作風(fēng)、振奮精神，讓我積極投入教學(xué)改革和精細(xì)化管理中。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，把在*所學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行運(yùn)用和推廣，去推動(dòng)自己學(xué)校的發(fā)展，通過(guò)掛職宣講活動(dòng)，讓*文化和精神遍地開(kāi)花結(jié)果!

【篇三】

通過(guò)掛職學(xué)習(xí)，滿心的感悟與感慨，首先感謝組織的信任和培養(yǎng)，給予了我這次掛職學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)掛職讓我收獲了很多、提高了很多。

一是拓展了思維。東西部地區(qū)組織部門工作側(cè)重點(diǎn)不同，工作要求也不同，在完成好本職工作的前提下，我認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了*縣組織部業(yè)務(wù)知識(shí)。從各項(xiàng)制度的建立到貫徹落實(shí);從領(lǐng)導(dǎo)講話的起草到會(huì)務(wù)工作的安排;從基層陣地的打造到黨員隊(duì)伍的建設(shè)等等，認(rèn)識(shí)到了東部地區(qū)組工干部解放思想，善于整合資源以及銳意進(jìn)取的創(chuàng)造精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作。

二是增強(qiáng)了綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，東部地區(qū)組工干部在完成任務(wù)的過(guò)程中所施展、所調(diào)動(dòng)和所形成、所體現(xiàn)的獨(dú)立思考、協(xié)調(diào)合作、運(yùn)用政策、調(diào)研總結(jié)以及表達(dá)寫作等各種外在能力，以及學(xué)習(xí)，自我控制、思維實(shí)踐、自我反省等內(nèi)在能力給我留下了深刻印象，這些恰恰是西部地區(qū)干部所缺少的。因此，我努力利用這樣有利的組織環(huán)境，認(rèn)真對(duì)待、積極參與各項(xiàng)工作，主動(dòng)思考、虛心學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐，在提高綜合能力、增強(qiáng)基本素質(zhì)方面都取得了很大的收獲。

三是進(jìn)一步解放了思想。更加深刻地體會(huì)了“解放思想”的意義。解放思想，不是盲目地從新，盲目從高，而是在充分認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)和矛盾所在的基礎(chǔ)上，科學(xué)分析、客觀判斷，從而找到切合實(shí)際的解決方法和途徑的一個(gè)過(guò)程。在新形勢(shì)下要更好的開(kāi)展黨建工作就要充分、科學(xué)、客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)我縣組織工作的實(shí)際特點(diǎn)，找準(zhǔn)制約黨建工作發(fā)展的瓶頸之所在，努力找尋正確的解決方法，真正做到“解放思想”。

四是獲得了真誠(chéng)的友誼。掛職期間，掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)及同事給予了我細(xì)致入微的關(guān)懷和幫助。從我自身講，我為能以自家人的身份融入這個(gè)集體感到榮幸，同時(shí)工作中接觸到的縣委宣傳部、縣委黨校、縣人社局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在工作和生活上給予了很多幫助，結(jié)下了深厚友誼。