年教育部重申多校劃片 廣州多校劃片招生是否有變

教育部重申多校劃片，廣州招生是否有變？

廣州市教育局回應：義務教育招生政策仍保持穩(wěn)定

近日，教育部再提多校劃片促進教育均衡的政策，一時間“學位房可能白買了”的消息瘋傳。假如教育部這一要求真在廣州落地，是否會改變當下的招生方式？23日，廣州市教育局首度回應表示，今后一個時期，廣州市義務教育招生政策將繼續(xù)保持穩(wěn)定，至于學位房是否會白買，教育局并沒有正面回答。

回應廣州一直是“多校劃片”

廣州市教育局表示，多年來，廣州義務教育招生實行對口直升和電腦派位，較好地解決了廣州義務教育均衡發(fā)展的需求，電腦派位就是“多校劃片”的一種具體做法，體現(xiàn)了教育部關(guān)于“多校劃片”的精神。

廣州市教育局負責人還說，義務教育階段學校招生以區(qū)為主、實行屬地管理，教育局會要求并指導各區(qū)，結(jié)合實際貫徹落實上級教育行政部門的政策精神。值得關(guān)注的是，據(jù)透露，2015年2月，經(jīng)廣州市政府同意，廣州市教育局印發(fā)了《廣州市義務教育階段學校招生工作指導意見》�！霸撐募�有效期3年，今后一個時期，我市義務教育招生政策將繼續(xù)保持穩(wěn)定�！痹撠撠熑苏f。

“就廣州而言，學區(qū)化建設并不是新鮮事�！痹撠撠熑私榻B，2007年越秀區(qū)就啟動了學區(qū)化建設工作，海珠、荔灣、天河等區(qū)也一直在以不同形式進行探索。由于義務教育“以縣為主”管理，各區(qū)實行學區(qū)化建設的基礎和方式不同，“廣州將繼續(xù)指導各區(qū)結(jié)合實際、因地制宜探索或推進學區(qū)化建設�！�

現(xiàn)狀：小學仍是“單校劃片”

事實上，從教育部到廣東省教育廳，去年已先后兩次提及“多校劃片”這一概念。所謂“多校劃片”，對于小學招生，是指片區(qū)內(nèi)多個門牌號對應多所學校；對初中招生，則是指多所小學對應多所中學，這種“多對多”的關(guān)系最終會采用電腦派位的方式?jīng)Q定個體的對應所屬。

這種“多校劃片”的方式目前在北京、上海、深圳等地均已試行。以深圳為例，深圳去年發(fā)布的義務教育招生工作指導意見提出，從2015年起，試行大學區(qū)招生制度。各區(qū)可根據(jù)“相對就近、教育均衡程度相當、學校相對集中、九年一貫對口”要求，以社區(qū)、街道等為片區(qū)設置大學區(qū)，家長可自愿在學區(qū)內(nèi)為孩子報讀2-3所學校，按志愿次序和積分高低依次錄取。

而在廣州，目前越秀、荔灣、海珠等多個區(qū)的小升初公辦學校派位已實行“多校劃片”，但小學階段招生仍試行“單校劃片”地段派位或?qū)�口直升�！皢涡�劃片”的操作辦法為門牌號與地段學校“一對一”，由此，許多家長不惜花重金買下學位房，以求可以獲得名校學位。

趨勢：打破“學位房”神話

教育部門多次重申“積極穩(wěn)妥采取多校劃片”，無疑讓“大手筆”買下學位房的家長十分焦慮。皆因倘若將門牌號與地段學校的“一對一”關(guān)系變?yōu)椤岸鄬Χ唷标P(guān)系，即便買了學位房都不一定能讀上家門口的名校，而是要考搖號碰運氣決定學位所屬。

教育部還強調(diào)了“就近入學”并非直線距離最近入學，之所以要如此明確的確定，也是想以政策的形式給那些購買學區(qū)房、子女卻上不了名校的家長一個解釋。

此前，國家工商部門也明令禁止房地產(chǎn)開發(fā)商以“學區(qū)房”作為促銷噱頭。由此可見，“學位房”是否白買了誰也說不準，但相關(guān)部門已經(jīng)在企圖打破“學位房”的神話，好讓群眾不盲目擇校。

觀點學區(qū)劃分購房仍是剛需

至于學區(qū)化時好時壞，則有不同的聲音。有業(yè)內(nèi)人士認為，教育部設定了一個較為充分的前提條件，即合理確定片區(qū)范圍、完善劃片工作機制。其“理想”狀態(tài)就是確保實現(xiàn)教育的均衡、公平。但就像“五個手指頭不一邊齊”一樣，絕對的均衡與公平是根本無法實現(xiàn)的。由此，根據(jù)學區(qū)劃分購置房產(chǎn)依然是眾多學生家長及準學生家長的“剛需”。

也有教育界人士認為，實行學區(qū)化入學未必是壞事。實行學區(qū)化之后，家長可以根據(jù)離家遠近、學校特色等來選擇學校，跟現(xiàn)在單一的選擇相比，家長的選擇多了。一旦有了選擇權(quán)，可能家長就不會舍近求遠去跨區(qū)擇校了。