年小學(xué)班主任致家長的一封信

尊敬的各位家長：

一轉(zhuǎn)眼，您的孩子已在我班學(xué)習(xí)已三個月了。三個月的時間里，我們陪著孩子一起成長。我們漸漸學(xué)會合作，學(xué)會寬容，學(xué)會進取。因為這個學(xué)期沒有開家長會，我就問他們：“如果寫一封信給你們的父母，你們會希望我說些什么呢?”他們說：“告訴我的父母：我們真的好怕考試，怕考不好挨罵挨打。他們不知道，我也是多么希望能考好一點。”“告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，總覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我已經(jīng)盡力而為時，能不能鼓勵鼓勵我?”“告訴我們的父母：我不想做一個讀書的機器，我想找到自己的興趣，希望你們能支持和理解我�！薄案嬖V我們的父母：我真的好想和你們成為朋友，但我不知道該如何開口�！甭犃诉@么多充滿期望的話，我提起了筆。我想寫出我對家庭教育的真實想法，想與大家分享我的教育理念，想幫助那些平日里疏于交流的父母和孩子，為他們搭起一座溝通的橋梁。其實，教育孩子這件事并不是很難，我們只需要把握這樣一個最基本的原則：培養(yǎng)一個懂事明理、善于學(xué)習(xí)、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子，和他成為無所不談的朋友。

一、培養(yǎng)懂事明理的孩子

中國人總是把“聽話”當做一個好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子，而是要成為懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會盲從他人，而不見得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他們會在父母講的話有道理時百分之百地服從，在父母的話不完全正確時則會與父母主動討論、交流??這樣的孩子才是既尊重父母、又堅持原則的好孩子。孩子們的成長既需要啟發(fā)，也需要紀律和規(guī)矩。他們既需要培養(yǎng)自信，也需要學(xué)習(xí)如何自省。關(guān)于“規(guī)矩”，我總結(jié)出了四條定律：定好規(guī)矩，但首先要把與規(guī)矩相關(guān)的道理講清楚，不能盲目地要求孩子服從;在規(guī)矩的限制范圍內(nèi)，孩子有完全的自由;違背了規(guī)矩，孩子將受到預(yù)先講好的懲罰;規(guī)矩越少越好，這樣才能發(fā)揮啟發(fā)的功效。

另外，家長一定要以身作則，教育孩子時，眼光要放長遠些。好的父母能為孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境，他們只是在孩子碰到困惑時才給以建議和幫助，他們更善于引導(dǎo)孩子，善于和他們溝通，而不是強加給孩子某種期望或價值觀。

二、培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的孩子

在今天這個素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們很難完全忽視孩子們的課業(yè)成績。但是，孩子也要面臨一定的壓力，我們不要總是將一些不切合實際的目標加在他們身上。太高的目標或不合理的期望都只會給孩子太大的壓力，讓孩子產(chǎn)生對不起父母的愧疚感。因此，家長不要把孩子的學(xué)習(xí)成績看得太重，只要他們盡了力就好;不必總要求孩子考第一，只要今天比昨天有進步就可以了。其實，對孩子來說，打好基礎(chǔ)和真正掌握學(xué)習(xí)方法遠比學(xué)習(xí)成績更重要。有一句格言說：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”在教育孩子的過程中，這句話真的非常有效。

三、培養(yǎng)自主獨立的孩子

該如何培養(yǎng)孩子自主選擇的能力呢?我在這里提出五個“要”和五個“不要”：

五要：

1、要教孩子“自己想辦法”。從小讓孩子自己去解決自己的事務(wù)。要讓他們明白，任何人都別想推卸責(zé)任，讓別人替他們預(yù)先規(guī)劃或收拾殘局。要讓他們在失敗中學(xué)習(xí)，不要什么都幫孩子做�？梢詭椭�孩子分析失敗的過程，幫助他們更好地自省，可以告訴他你會怎么做，以提高孩子的判斷力。

2、要把選擇權(quán)留給孩子，讓孩子成為自己的主人。他從自己的錯誤中學(xué)到的東西將比從你的正確指導(dǎo)中學(xué)到的多得多。

3、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。多指導(dǎo)，少批評。臺灣作家劉墉說：“以前我也對兒子的事安排得面面俱到，但后來我發(fā)現(xiàn)這其實培養(yǎng)了他做事不負責(zé)任的習(xí)慣。而且父母的過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜�！辈灰�事事指使孩子，最好從正面與孩子溝通??例如：應(yīng)當說“你的責(zé)任是把自己的房間整理干凈”，而不是“你的房間又亂七八糟了”。當孩子沒做到時，讓他自己認識到自己負責(zé)的重要性。

4、要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關(guān)系。

5、要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責(zé)任心。在微軟亞洲研究院中，童欣以凡事負責(zé)而聞名。他小時候在學(xué)校犯錯后，他的媽媽甚至沒有一句責(zé)備的話�！斑@件事情已經(jīng)過去了�！彼�的媽媽會看著兒子驚恐的眼睛，語氣溫和地說：“你過去是一個好孩子，以后還會是一個好孩子�！蓖�欣后來回憶說：“那個晚上，媽媽給了我最好的禮物，讓我一輩子都受用不盡�！�

五不要：1、不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，要讓孩子去做他自己喜歡做的事，讓他們有一片發(fā)揮的天地。如果你有顧慮，可以用“共同決定”的方法引導(dǎo)他。例如，孩子喜歡玩電腦，你最好不要說“不準玩電腦”，而應(yīng)該告訴他，如果你的成績足夠好，或是功課做完了，就可以玩電腦，但是一周只能玩兩個小時。應(yīng)該把每一個“否定”變成“機會”，把自主權(quán)從你身上轉(zhuǎn)移到孩子身上。這樣不但能培養(yǎng)孩子的獨立性，也會讓孩子為了自己的興趣而更加努力地做那些“必須做”的事。

2、不要懲罰失敗�？梢詰土P懶惰、依賴、逃避、不負責(zé)任等不良行為，但是不要懲罰失敗。失敗是幫助人進步的必要的學(xué)習(xí)過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子的積極性和創(chuàng)造力。要鼓勵孩子在失敗中成長，在失敗中堅強起來。

3、不要說教。如果孩子相信了你的說教，他可能會失去判斷力;如果孩子不相信說教，他可能會叛逆，或不信任你。

4、不要生活上凡事都包辦代替，應(yīng)放手讓孩子自己做事情。這除了可以培養(yǎng)孩子的獨立能力以外，也可以增加他們的責(zé)任感和自信。