學(xué)術(shù)研討會(huì)總結(jié)范文3篇

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昨日進(jìn)行了Matlab船舶運(yùn)動(dòng)建模與控制工具箱的使用研討會(huì)，因?yàn)橥队皟x壞了，剛開(kāi)始遇到了一些小麻煩，研討會(huì)晚了一些時(shí)間舉行，9:20開(kāi)始，共13人參加，其中含控制理論與控制工程專業(yè)的4個(gè)研究生，也是我教過(guò)的學(xué)生，我們的學(xué)術(shù)活動(dòng)第一次有實(shí)驗(yàn)室以外的人員參加，投影儀就壞了，太不給我面子了，好在后面ZGQ的講解資料及準(zhǔn)備還是很充分的，大家都覺(jué)得學(xué)到了不少知識(shí)。中間休息時(shí)給大家訂了13份快餐，ZGQ講解結(jié)束時(shí)才10:50，我就說(shuō)幾句，一個(gè)作用是等飯，另一個(gè)作用也是為此次研討會(huì)做個(gè)總結(jié)，并指導(dǎo)一些博士和碩士新的研究資料。

要點(diǎn)如下：

1.要注意學(xué)習(xí)本工具箱中個(gè)別控件使用的技巧。需要認(rèn)真學(xué)習(xí)Simulink編程、工具箱、封裝技術(shù)的使用，不用S函數(shù)也可實(shí)現(xiàn)建模與仿真結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，各種功能能夠有不同的實(shí)現(xiàn)方式，自己不會(huì)的能夠模仿他人的做法。

2.要注意總結(jié)和積累的重要性。Fossen善于總結(jié)，他將各種船舶模型總結(jié)提煉，將其封裝成Simulink模塊，能夠出售給Mathworks公司獲得收益。程序進(jìn)入到Matlab工具箱后，可得到使用者的反饋、推薦后進(jìn)行改善，程序就會(huì)越來(lái)越完善。

3.要注意船舶運(yùn)動(dòng)建模模塊和轉(zhuǎn)換模塊的拿來(lái)使用。gnc工具箱中已將各類(lèi)船舶數(shù)學(xué)模型模塊化，使用者能夠集中于控制器的設(shè)計(jì)，其中的一些基礎(chǔ)模塊（如單位轉(zhuǎn)換模塊）也能夠給使用者帶來(lái)方便。

4.要注意船舶運(yùn)動(dòng)數(shù)學(xué)模型的細(xì)致研究。要了解數(shù)學(xué)模型的建模原理及建模過(guò)程，可參考的資料：Fossen的英文原著，賈老師和楊老師的《船舶運(yùn)動(dòng)數(shù)學(xué)模型?機(jī)理建模及辨識(shí)建�！�，以及王新屏的博士論文“舵鰭聯(lián)合系統(tǒng)的簡(jiǎn)捷非線性魯棒控制”。

5.要注意尋找好的文獻(xiàn)及工具的重要性。作科學(xué)研究，需要多讀文獻(xiàn)（紙版、電子版），善于尋找好的文獻(xiàn)和工具，參考其他人好的做法，改善其中的不足，不要閉門(mén)造車(chē)。ZGQ很用心，平時(shí)留意收集有用的工具，破解的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。

6.要注意模仿和質(zhì)疑地使用本工具箱。對(duì)工具箱的使用要相信其權(quán)威性，但也要勇于質(zhì)疑，因?yàn)镕ossen本身并不是出身于航海專業(yè)，對(duì)于使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題首先要懷疑自己，同專家討論確認(rèn)無(wú)誤的話就要懷疑此工具箱的正確性。

7.要注意做好向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)的人生規(guī)劃。能夠借鑒Fossen的成功經(jīng)驗(yàn)：他之所以成為航天與航海2個(gè)領(lǐng)域的知名專家，原因在于發(fā)表了很多高水平的論文和著作，而發(fā)表論文和著作的關(guān)鍵則是積累、獨(dú)立思考、產(chǎn)生新思想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)分析與總結(jié)。平時(shí)要勤于記錄，善于總結(jié)，培養(yǎng)對(duì)新想法的敏感度。

8.要注意做好未來(lái)工作的計(jì)劃。LNG船液貨操作模擬器任務(wù)能夠分成大約12個(gè)模塊，其中4個(gè)研一學(xué)生的每人負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，其余的由博士CJH來(lái)做，最后要能融合到一齊。能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中提煉其中的數(shù)學(xué)模型和關(guān)鍵技術(shù)，發(fā)表小論文。

最后要注重主動(dòng)地學(xué)習(xí)，將相關(guān)的文獻(xiàn)文檔進(jìn)行分類(lèi)整理。閱讀文獻(xiàn)時(shí)要勤記，善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在程序?qū)崿F(xiàn)時(shí)注意模塊化編程使其便于移植。

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學(xué)生專題研討會(huì)是考查學(xué)生綜合潛力的有效方法之一。透過(guò)開(kāi)展研討活動(dòng)能夠提高學(xué)生綜合知識(shí)的應(yīng)用潛力；培養(yǎng)學(xué)生收集信息潛力、自學(xué)潛力、語(yǔ)言潛力、合作協(xié)調(diào)潛力、創(chuàng)新潛力等各方面的潛力，建立良好、用心向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

自20xx年開(kāi)始，財(cái)貿(mào)管理分院學(xué)生專題研討會(huì)已成功舉辦了五屆，成為了分院學(xué)生學(xué)術(shù)類(lèi)活動(dòng)之一。第六屆專題研討會(huì)是從20xx年x月份開(kāi)始準(zhǔn)備籌劃，由專業(yè)老師指定案例的方式進(jìn)行，根據(jù)8個(gè)研討主題展開(kāi)研討，第一輪參加報(bào)名的團(tuán)隊(duì)就到達(dá)30多支，經(jīng)過(guò)專業(yè)老師和學(xué)工辦老師的中英文稿的初步評(píng)審，留下15支團(tuán)隊(duì)進(jìn)行第二輪比拼，老師們透過(guò)對(duì)PPT以及文稿的復(fù)審，最終，產(chǎn)生7支專業(yè)團(tuán)隊(duì).在接下來(lái)一個(gè)月中，各團(tuán)隊(duì)圍繞研討會(huì)的主題，用心查找資料、組織資料，制作了PPT，并進(jìn)行了三次預(yù)演，經(jīng)過(guò)了各團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師精益求精的指導(dǎo)，參賽選手們的口頭表達(dá)潛力由最初的生疏羞澀到現(xiàn)場(chǎng)的侃侃而談，出口成章，PPT由最初的沉冗繁瑣到現(xiàn)場(chǎng)的簡(jiǎn)單大方，展示方式耳目一新，給評(píng)委們留下深刻印象。

在此之前，分院黨總支副書(shū)記鈄志斌老師，學(xué)工辦主任王景鮮老師及學(xué)工辦輔導(dǎo)員溫小寶老師等認(rèn)真對(duì)研討會(huì)進(jìn)行了組織安排，并督促學(xué)生做好會(huì)場(chǎng)的布置、音響調(diào)試、主持人的選定工作、主持稿、邀請(qǐng)函、評(píng)分表分制作，這些前期的準(zhǔn)備工作保證了第六屆學(xué)生專題研討會(huì)的順利進(jìn)行。

此次專題研討會(huì)是由分院學(xué)習(xí)部承辦，分院紀(jì)檢部，統(tǒng)計(jì)部，修改部，以及禮儀協(xié)會(huì)共同協(xié)助，各大部門(mén)分工明確，配合默契，為第六屆專題研討會(huì)順利舉辦奠定了基礎(chǔ)。

第六屆專題研討會(huì)是于20xx年x月x日在圖書(shū)館第二報(bào)告廳隆重舉行，邀請(qǐng)到了學(xué)院院長(zhǎng)汪建云教授，學(xué)院副院長(zhǎng)梁偉樣教授，分院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)劉銘老師，分院院長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記王培才老師，分院黨總支副書(shū)記鈄志斌老師，分院學(xué)工辦主任王景鮮老師，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)負(fù)責(zé)人王江山老師以及分院學(xué)工辦輔導(dǎo)員老師們。在專題研討會(huì)上，參賽選手們表現(xiàn)得十分活躍。7支隊(duì)伍依次上臺(tái)，氣氛熱烈，學(xué)生們從容自如，表現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)。各小組大膽地就各自的論題進(jìn)行了全面的闡述，透過(guò)了一個(gè)月的研討與揣摩，參賽選手們能很好地理解了主題，巧妙地把社會(huì)現(xiàn)狀和校園學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來(lái)，選手在演講時(shí)充滿自信與激情，反映了當(dāng)代大學(xué)生用心進(jìn)取的精神面貌。在回答問(wèn)題環(huán)節(jié)反應(yīng)機(jī)敏，機(jī)智靈活，回答問(wèn)題深入淺出，層層緊扣，展示了較強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變的潛力。學(xué)生PPT制作精美，充分展現(xiàn)了較強(qiáng)的電腦應(yīng)用操作潛力，獲得了在場(chǎng)的專家教授的好評(píng)。PPT展現(xiàn)方式獨(dú)特新穎，吸引了在座專家教授以及同學(xué)們的目光。與此同時(shí)，專業(yè)老師組成的專家組認(rèn)真地聽(tīng)取了學(xué)生們的闡述，并有針對(duì)性地提出了許多具有代表性的問(wèn)題。然后由學(xué)院院長(zhǎng)汪建云教授對(duì)此次研討會(huì)進(jìn)行了幽默紛呈、激情澎湃的收尾評(píng)點(diǎn)，使我們受益匪淺。

總體而言，此次學(xué)生專題研討會(huì)還是取得了圓滿的成功！但個(gè)別團(tuán)隊(duì)也存在上臺(tái)拘謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象，不能夠很好的展現(xiàn)所要表達(dá)的主題，有的團(tuán)隊(duì)回答時(shí)條理不夠清晰，不能很好的利用時(shí)間。當(dāng)然，我們?cè)谌藛T的安排、設(shè)備的檢查上也存在一些問(wèn)題，分工的不明，導(dǎo)致開(kāi)場(chǎng)時(shí)就出現(xiàn)了一些小混亂。這些問(wèn)題都值得我們深思與反省。為了能夠?qū)�學(xué)生專題研討會(huì)推向一個(gè)更高的學(xué)術(shù)類(lèi)活動(dòng)，我們還需要不懈的努力。

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合成生物學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)總結(jié)

在陳華癸先生誕辰100周年之際，第五屆全國(guó)微生物基因組學(xué)及合成生物學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)于5月16至19日華中農(nóng)業(yè)大學(xué)召開(kāi)。我有幸參加本次會(huì)議，聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)微生物領(lǐng)域資深專家、學(xué)者的科研成果，不僅僅開(kāi)拓了我的視野，而且啟迪了我的思路。

大會(huì)總共包含27個(gè)報(bào)告，按研究資料主要分為以下幾類(lèi)：

1.合成生物學(xué)。報(bào)告題目直接或間接內(nèi)含“合成生物學(xué)”這

的就有8個(gè)，依次為：鄧子新院士的微生物藥物：從自然篩選到合成生物學(xué)，李越中教授的從粘細(xì)菌資源的發(fā)掘到合成生物學(xué)，唐功利教授的微生物資源抗腫瘤天然產(chǎn)物合成研究，陳堅(jiān)教授的黃酮類(lèi)植物天然產(chǎn)物的合成生物學(xué)技術(shù)，沈月毛教授的生物合成途徑指導(dǎo)的新穎活性天然產(chǎn)物的發(fā)現(xiàn)，周寧一教授的環(huán)境污染物的微生物降解及其合成生物學(xué)的應(yīng)用，劉建忠教授的合成大腸桿菌生產(chǎn)類(lèi)胡蘿卜素營(yíng)養(yǎng)化學(xué)品，及彭學(xué)教授的海洋細(xì)菌合成對(duì)羥基苯甲酸的研究進(jìn)展。

2.基因組學(xué)。測(cè)序技術(shù)的快速發(fā)展，極大地推動(dòng)了生物學(xué)分

子水平的研究，11個(gè)報(bào)告直接或間接內(nèi)含基因組或基因組學(xué)或基因，依次為：楊瑞馥研究員的基因組流行病學(xué)及在細(xì)菌性傳染病研究中的應(yīng)用，阮一駿教授基因組學(xué)的最新進(jìn)展，覃重軍教授的重構(gòu)最小微生物基因組，肖湘教授的海洋環(huán)境微生物基因組學(xué)研究策略和進(jìn)展，張曉昱教授的木質(zhì)纖維素降解轉(zhuǎn)化微生物基因組學(xué)，阮小安教授的華癸

根瘤菌共生固氮體系基因組學(xué)研究，歐?宇教授的細(xì)菌基因組島研究相關(guān)的生物信息學(xué)工具和數(shù)據(jù)庫(kù)，蔣建東教授的基于基因組學(xué)的農(nóng)藥污染物微生物降解機(jī)制研究，黃國(guó)慶的高效微生物克隆篩選系統(tǒng)在合成宏基因組學(xué)中的應(yīng)用，尹三軍微生物基因組研究思路略述，及彭靖的OPGEN全基因組圖譜技術(shù)在微生物研究中的應(yīng)用。

3.微生物降解。隨著環(huán)境條件的惡化，環(huán)境治理迫在眉睫，

各種方案中，微生物降解功績(jī)卓越。國(guó)內(nèi)不少專家、學(xué)者正在該領(lǐng)域孜孜不倦的探索，比如，邵宗澤研究員從事海洋石油降解菌的烷烴羥化、轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制與代謝調(diào)控網(wǎng)絡(luò)的研究，周寧一教授從事環(huán)境污染物的微生物降解及其合成生物學(xué)應(yīng)用的研究，張曉昱教授從事木質(zhì)纖維素降解轉(zhuǎn)化微生物基因組學(xué)的研究，王革嬌教授從事污染環(huán)境細(xì)菌中保守的重金屬抗性基因的研究，蔣建東教授從基因組學(xué)的層面闡釋農(nóng)藥污染物微生物的降解機(jī)制。

4.代謝及其調(diào)控。該研究有助于揭示生命現(xiàn)象的本質(zhì)，從而

使代謝流更大程度地流向人們所需的方向，產(chǎn)生更大的價(jià)值。相關(guān)報(bào)告有：東秀珠教授的甲烷古菌低溫響應(yīng)的轉(zhuǎn)錄組，邵宗澤研究員的海洋石油降解菌的烷烴羥化、轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制與代謝調(diào)控網(wǎng)絡(luò)的研究，梁海華教授的銅綠假單胞菌調(diào)節(jié)子VqsM介導(dǎo)群體感應(yīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)及耐藥性的分子機(jī)制。