培訓結(jié)束后的領(lǐng)導講話后的簡短總結(jié)詞

各位領(lǐng)導、各位老師、各位學員：

大家上午好!

今天，為期一個月的重慶市20xx年“國培計劃”??農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師置換脫產(chǎn)培訓項目小學語文、小學數(shù)學骨干教師影子培訓圓滿結(jié)束，我院順利地完成了上級交給的培訓任務(wù)，各位學員也順利地完成了本階段的研修學習。在此，我謹代表院黨委、院行政，向給予我們信任的市教委各位領(lǐng)導表示衷心的感謝!向給予我們指導的教育學院各位領(lǐng)導、教授表達誠摯的謝意!向為本次培訓給予優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基地學校領(lǐng)導和指導教師致以由衷的感謝!向積極主動配合我們工作的全體學員表示誠摯的感謝!謝謝你們!

回顧一個月的培訓歷程，我們都感懷于心!

“基于目標達成的有效教學”深度實踐主題培訓方案誕生于江北一個名叫“敘友”的茶樓，幾位教研員為了起草方案奉獻的不僅僅是智慧，還有休息時間，因為那天是20xx年10月1日。緊接著，我院行政一班人高度重視此項培訓，幾經(jīng)討論，方案逐漸完善，培訓目標定為三點：1.強化學員課程意識，提升其解讀教材能力;2.強化學員教學意識，提升其課堂操作能力;3.強化學員目標意識，提升其教學評價能力。培訓課程分三個單元：11月22日?11月28日為第一單元：教材解讀。目的是引導大家共享解讀經(jīng)驗，豐富解讀策略，提升解讀智慧。明確教什么的問題，探討目標的確定。11月29日?12月12日為第二單元：課堂實踐。圍繞“基于目標達成的有效教學”展開觀課、上課、議課。明確怎么教的問題，探討目標的實施。12月13日?12月20日為第三單元：教學評價。目的是通過過程性評價和終結(jié)性評價探討，共享評價經(jīng)驗，豐富評價策略，提升評價智慧。明確怎么評的問題，探討目標的檢測。

通過具體實施、過程調(diào)研、隨機訪談，多渠道反饋信息告訴我們：本次培訓有深度、有亮度、有溫度。

其深度表現(xiàn)在??師徒結(jié)對下深水。師徒“如影隨形”，近距離交流、全方位觀察、感受“影子教師”的教學理念、教學行為和教學效果。培訓中指導教師手把手地教，掏心掏肺地講。學員嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，全程走一遭，下水游一趟，取的是真經(jīng)，學的是真本事。

其亮度表現(xiàn)在??每周一次智慧集結(jié)。一周學習結(jié)束都有相聚，每一次相聚，或認真傾聽，或積極互動，或經(jīng)驗分享，或查閱資料，或撰寫教案，或書寫心得，或展示課堂，或分組聚談。觀點，在這里碰撞;智慧，在這里閃耀;個性，在這里張揚;激情，在這里燃燒;精彩，在這里流淌。學習和實踐使你們的內(nèi)涵變得深厚，眼界變得寬廣，思維變得敏銳。

其溫度表現(xiàn)在??基地學校的人文關(guān)懷。每一個學員在基地校都是主人，免費享用早餐、午餐，隨意參觀課堂，大家都忘情地依戀在其樂融融的大家庭中。有個學員在心得中這樣寫道：我不知道時間為什么走得這樣快，但我深深地知道，時間不會因為你的不舍而停下它匆匆的腳步。此時，我們能做的，只有珍惜，珍惜學習機會，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老師。我們還能做的，只有記住，記住學習的時光，記住純真的友情，記住濃厚的師恩。

各位學員，你們即將帶著平安與收獲離開渝中。借此，我向大家提出幾點希望與大家共勉。

第一，做一個終身學習者。學習如逆水行舟，不進則退。希望大家工作再苦再累，也要堅持在書本中學，在課堂上學，在實踐中學，向身邊的老師們學。

第二，做一個行動研究者。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。希望大家要將自己的所學、所悟、所思付諸實踐，一邊行動一邊研究，不斷提升自己的實踐智慧。

第三，做一個教學領(lǐng)跑者。國培計劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項目，今后如何在當?shù)卣嬲�起到示范引領(lǐng)作用還有大量的工作要做，你們要通過自己的努力帶動身邊的伙伴，共同奔跑在專業(yè)成長之路上。

最后，我衷心祝愿各位領(lǐng)導、各位老師、各位學員身體健康，工作順利!

謝謝大家!

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