山東考多少分能上蘇州科技大學 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，蘇州科技大學在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上蘇州科技大學的分數(shù)在538至577分，位次為76501至46655位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山東高考考生需要考在538至577區(qū)間才能上蘇州科技大學。

一、山東考多少分能上蘇州科技大學

1、2022年山東考生上蘇州科技大學：綜合最低分需要538分，錄取最低位次為76501名;

2、2022年山東考生上蘇州科技大學：綜合最低分需要557分，錄取最低位次為50588名;

3、2021年山東考生上蘇州科技大學：綜合最低分需要546分，錄取最低位次為65897名;

4、2021年山東考生上蘇州科技大學：綜合最低分需要559分，錄取最低位次為49376名;

5、2020年山東考生上蘇州科技大學(中外合作)：綜合最低分需要560分，錄取最低位次為67099名;

6、2020年山東考生上蘇州科技大學：綜合最低分需要577分，錄取最低位次為46655名;

二、蘇州科技大學在山東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年蘇州科技大學在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	1段	538	76501	省政府
2022	山東	綜合	-	1段	557	50588	省政府

2、2021年蘇州科技大學在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	1段	546	65897	省政府
2021	山東	綜合	-	1段	559	49376	省政府

3、2020年蘇州科技大學在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	1段	560	67099	省政府
2020	山東	綜合	-	1段	577	46655	省政府

高考剛過二本線應(yīng)該怎么報考大學

剛過二本線的考生在報考志愿的時候，我們也可以考慮自己想上二本還是三本，其實在小編來看，如果不能夠保證二本學校被錄取的情況下，大家可以選擇一個比較好的三本大學，畢竟這也是一個能夠保證自己能夠上大學的機會，一些三本大學實際上和二本大學相差不大的，雖然二本大學在就業(yè)上的等方面會比三本大學更加吃香一些，但是如果你的成績在選擇二本大學上是比較困難的話，選擇三本也不免是一個比較好的出路。

對于這類高考剛過二本線的學生，我們要是想要上二本院校的話，那么我們只能考慮一些偏遠地區(qū)的二本大學中的冷門專業(yè)，這樣自己能夠被錄取的幾率也是能夠提升的，如果你不喜歡報考的專業(yè)也是沒關(guān)系的，我們可以在被錄取之后在大學期間進行轉(zhuǎn)專業(yè)，所以大家只要能夠保證被錄取，其它的專業(yè)方面在學校還是能夠調(diào)劑的。

高考志愿一定需要填滿嗎

高考志愿表沒有強制規(guī)定要填滿，但為了增加錄取機會，建議考生用好志愿表，充分表達自己的報考意愿，盡量填滿每個批次的院校志愿以及每個院校志愿中可填報的相關(guān)專業(yè)志愿。

專業(yè)志愿不填滿將會增加考生不被錄取或被調(diào)劑的風險。因為目前各大院校的專業(yè)招生跟計劃人數(shù)、報考人數(shù)以及招生省份息息相關(guān)，少填一門專業(yè)都會大大提升個人錄取的不確定性。

因此，雖然報志愿的時候?qū)�業(yè)可以不用填滿，但建議考生仍要一一報滿，盡可能地降低不必要的報考風險。

會被調(diào)到?jīng)]填的專業(yè)，如果能填滿，盡量還是填滿，最起碼告訴學校你的專業(yè)傾向性。讓學校真的要調(diào)劑也會慎重考慮。

如果出現(xiàn)了意外情況，就容易出現(xiàn)滑檔或退檔。所以不要把所有的希望都寄托在前面幾個志愿上，還是要多給自己多一些選擇。

如果不想耗費大量的時間去選擇院校，也可以找類似的或者可以接受的院校找出來，填滿剩下的空白。如果用不到最多就是浪費點時間寫字，如果用到了也算是給自己的機會。一旦退檔可能面臨復(fù)讀或無法讀大學的結(jié)果，還是比較嚴重的。

三、蘇州科技大學最新介紹

蘇州科技大學由原蘇州城建環(huán)保學院與原蘇州鐵道師范學院合并組建而成，是一所以工為主、工理文管藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通高校，是教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀高校。2017年成為住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與江蘇省共建高校，同年獲批江蘇省博士學位授予立項建設(shè)單位。 學校擁有石湖、江楓、天平三個校區(qū)，主校區(qū)石湖校區(qū)毗鄰石湖水，坐擁上方山，環(huán)境優(yōu)美，風景迤邐。校園占地面積2300畝，現(xiàn)有全日制在校本科生近18000人，研究生2900余人，國際碩士研究生100余人。 學校擁有17個碩士學位授權(quán)一級學科，14個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別。2個學科在全國第四輪學科評估中獲評B，“工程學”學科躋身ESI前1%；6個學科入選省優(yōu)勢學科建設(shè)工程項目，4個學科入選“十三五”省重點學科。64個本科專業(yè)中， 13個專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點；13個專業(yè)入選江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程項目；6個專業(yè)通過高等教育專業(yè)評估、工程教育專業(yè)認證。 學�，F(xiàn)有專任教師1300余人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師600余人。擁有中國科學院院士、中國工程院院士、歐洲科學院院士、國家建筑設(shè)計大師等一批名家名師；國家“杰青”獲得者、“*”特聘教授等國家級人才工程入選者50余人；省“333工程”第二層次在內(nèi)的各類省級人才工程入選者360余人；省“雙創(chuàng)團隊”在內(nèi)的省級以上教學科研創(chuàng)新團隊10支。 學校曾獲國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎3項，獲包括省教學成果特等獎、省研究生培養(yǎng)模式改革成果一等獎在內(nèi)的省級教學成果獎40余項。獲中國音樂最高獎“金鐘獎”（合唱）金獎、中國民間文藝最高獎“山花獎”�，F(xiàn)有國家級大學生文化素質(zhì)教育基地、國家級高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地、國家級校外實踐教育基地各1個，江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心1個。近五年，學生榮獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎及銅獎、中國智能制造挑戰(zhàn)賽國賽特等獎、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽特等獎在內(nèi)的省部級以上學科競賽等獎項3500余項。建校以來，學校已為國家培養(yǎng)了近20萬名各類畢業(yè)生。 學�，F(xiàn)有包括國家地方聯(lián)合工程研究中心、江蘇省重點實驗室、江蘇省高校哲學社會科學重點研究基地等省級以上科研平臺21個。近五年，共承擔科研項目2000余項，其中國家科技重大專項、國家重點研發(fā)計劃項目、國家“973”項目、“863”項目、國家自然科學基金（重點）項目、國家社會科學基金（重點）項目等國家級項目260余項；獲省部級以上科技獎項40余項；學術(shù)論文被SCI等三大檢索收錄3200余篇，專利1200余項。 學校先后編制200余個小城鎮(zhèn)規(guī)劃，完成蘇浙皖地區(qū)1000余個鄉(xiāng)村規(guī)劃。參與大量地方環(huán)保政策的制定、企業(yè)環(huán)境污染治理與環(huán)境應(yīng)急預(yù)案的編制工作,配合省市263行動計劃，參與完成地方污染場地的風險評估和修復(fù)等項目百余項，與佛山市南海區(qū)合作共建蘇科大環(huán)境研究院。蘇州鄉(xiāng)村振興研究院起草完成我國首個農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化評價考核體系。蘇州國家歷史文化名城保護研究院創(chuàng)建了全國首個“鄉(xiāng)村雙創(chuàng)中心”。城市發(fā)展智庫為中國智庫索引（CTTI）來源智庫。 學校先后與20多個國家、地區(qū)的近80所高校和研究機構(gòu)建立了校際合作關(guān)系。自1993年以來每年承辦由國家商務(wù)部主辦的援外人力資源培訓班，為120多個“一帶一路”沿線國家和發(fā)展中國家2000余名環(huán)保、能源和物流等領(lǐng)域的官員和技術(shù)人員開展培訓和學歷教育。學校2015年成為全國首批承擔援外碩士學歷學位教育項目高校。獲批省高校中外合作辦學高水平示范性建設(shè)工程項目3個，獲批省“十四五”首批高校國際化人才培養(yǎng)品牌專業(yè)立項建設(shè)重點項目1項，獲批省“十四五”首批高校海外高層次人才引進重點平臺建設(shè)項目1項。 學校先后榮獲“江蘇省文明校園”“江蘇省高等學校和諧校園”“江蘇省平安校園建設(shè)示范高�！薄敖�蘇省高等學校思想政治教育工作先進集體”等榮譽，多次被評為全國大學生社會實踐先進單位、江蘇省優(yōu)秀研究生招生單位、江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位。 當前，學校正以*新時代**思想為指導，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬的高素質(zhì)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才為己任，堅持立德樹人，注重內(nèi)涵建設(shè)，強化特色發(fā)展，提升辦學實力，努力將學校建設(shè)成為特色鮮明、品質(zhì)卓越的高水平教學研究型大學。(2021年9月)