遼寧考多少分能上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新遼寧招生考試院公布的數(shù)據(jù)，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院在遼寧招生錄取數(shù)據(jù)顯示，遼寧考生上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在259至445分，位次為110704至32640位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年遼寧高考考生需要考在259至445區(qū)間才能上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院。

一、遼寧考多少分能上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院

1、2022年遼寧考生上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院：歷史最低分需要292分，錄取最低位次為47034名;

2、2021年遼寧考生上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院：歷史最低分需要390分，錄取最低位次為45342名;

3、2022年遼寧考生上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院：物理最低分需要352分，錄取最低位次為110704名;

4、2021年遼寧考生上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院：物理最低分需要263分，錄取最低位次為100816名;

5、2020年遼寧考生上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院(飛機(jī)機(jī)電類專業(yè)其它)：理科最低分需要351分，錄取最低位次為104516名;

6、2020年遼寧考生上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要360分，錄取最低位次為101496名;

7、2020年遼寧考生上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院(飛機(jī)機(jī)電類專業(yè)其它)：文科最低分需要259分，錄取最低位次為60539名;

8、2020年遼寧考生上濟(jì)南職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要445分，錄取最低位次為32640名;

二、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院在遼寧的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年濟(jì)南職業(yè)學(xué)院在遼寧的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	遼寧	歷史	-	專科	292	47034	省政府
2022	遼寧	物理	-	�？�	352	110704	省政府

2、2021年濟(jì)南職業(yè)學(xué)院在遼寧的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	遼寧	歷史	-	�？�	390	45342	省政府
2021	遼寧	物理	-	專科	263	100816	省政府

3、2020年濟(jì)南職業(yè)學(xué)院在遼寧的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	遼寧	理科	-	專科	351	104516	省政府
2020	遼寧	理科	-	�？�	360	101496	省政府
2020	遼寧	文科	-	專科	259	60539	省政府
2020	遼寧	文科	-	�？�	445	32640	省政府

高考可以查到的幾種檔案狀態(tài)分別是什么

自由可投，一般檔案出現(xiàn)這種狀態(tài)，表示考生的檔案未被投檔或者投檔被報(bào)考院校退檔;如果是被學(xué)校退檔，學(xué)校會(huì)明確給出退檔理由，考生一定要及時(shí)查看學(xué)校的退檔理由。

已經(jīng)投檔，意思就是考生的檔案已經(jīng)被投給考生報(bào)考院校，院校還沒有查閱考生檔案信息，這種情況，考生很可能就被錄取。

院校在閱，說(shuō)明學(xué)校已經(jīng)開始查看考生的檔案信息，一般學(xué)校查閱的檔案數(shù)量都要比招生人數(shù)多，因此并不代表考生一定就會(huì)被錄取，只是有機(jī)會(huì)被報(bào)考院校錄取。

預(yù)退檔，意思就是考生因?yàn)槟撤N原因，不被錄取;這種情況，院校會(huì)說(shuō)明考生不被錄取的原因。

預(yù)錄取，代表學(xué)院已經(jīng)計(jì)劃錄取該考生。

錄取，表示考生已經(jīng)成功被報(bào)考院校錄取，接下來(lái)等待簽收錄取通知書就可以了。

高考志愿錄取后如何查詢錄取狀態(tài)

1、省教育考試院網(wǎng)站

當(dāng)高考志愿投檔結(jié)束后，省考院網(wǎng)站會(huì)公布當(dāng)年的投檔數(shù)據(jù)�？忌�與家長(zhǎng)可以第一時(shí)間查看自己進(jìn)檔的學(xué)校。

2、投檔院校的本科招生網(wǎng)

在大學(xué)投檔成功之后，由大學(xué)招生辦開始具體專業(yè)的錄取。因此錄取結(jié)果一般會(huì)比投檔結(jié)果晚一天�？忌�與家長(zhǎng)可以在已投檔大學(xué)的本科招生網(wǎng)查看具體錄取到哪個(gè)專業(yè)。

3、官方的高考志愿填報(bào)系統(tǒng)

在投檔錄取的過(guò)程中，考生的志愿填報(bào)系統(tǒng)也會(huì)顯示考生檔案的狀態(tài)。例如：投檔中、已投檔、已錄取以及具體錄取的專業(yè)等。如果不是很著急，大家可以等待志愿填報(bào)系統(tǒng)中最終審核后的高考志愿錄取結(jié)果。

三、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院最新介紹

濟(jì)南職業(yè)學(xué)院是由濟(jì)南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國(guó)家級(jí)骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校成立于2004年，由原濟(jì)南教育學(xué)院、濟(jì)南機(jī)械職工大學(xué)、濟(jì)南職工科技大學(xué)三所成人高校合并組建。學(xué)校有66年的高等教育辦學(xué)史和20年的高職教育辦學(xué)史，培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬(wàn)人。學(xué)校面向全國(guó)10個(gè)省（區(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。 明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)思路。學(xué)校持續(xù)探索發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，明確了從規(guī)模擴(kuò)張到質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路，學(xué)校始終堅(jiān)持“立德樹人、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向和“精益求精、追求卓越”的辦學(xué)理念，提出了“以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立了“特色立校、服務(wù)強(qiáng)校、合作興�！钡霓k學(xué)方針，明確了“立足省會(huì)，引領(lǐng)全省，示范全國(guó)”的辦學(xué)定位，凝練了“厚德博學(xué)、強(qiáng)能善技”的校訓(xùn)精神，制定了“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品味高雅”，“技強(qiáng)業(yè)精、知行合一、務(wù)實(shí)思新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校適應(yīng)濟(jì)南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，設(shè)立機(jī)械制造學(xué)院、電子工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、商貿(mào)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、旅游管理學(xué)院、文化傳播與藝術(shù)管理學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、中德技術(shù)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院11個(gè)二級(jí)學(xué)院及思政教研部、公共教學(xué)部2個(gè)教學(xué)部。開設(shè)與濟(jì)南經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、物流管理、旅游管理等35個(gè)專業(yè)，形成了以裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“打造四個(gè)中心，建設(shè)現(xiàn)代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。 立德樹人為根本，校園文化建設(shè)再提升。健全完善德育工作機(jī)制，堅(jiān)持以*核心價(jià)值觀的培育踐行為主導(dǎo)，著力構(gòu)建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門課程協(xié)同協(xié)力，強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，推進(jìn)實(shí)踐育人，使外在的道德原則和社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為師生自身的道德信念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)了品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅的“三品”技術(shù)技能人才，提高了教師的師德水平和育人自覺。實(shí)施“3hé”（核-合-和）特色文化，涵養(yǎng)“三品”技術(shù)技能人才。核：圍繞立德樹人“核心任務(wù)”，踐行“核心價(jià)值”，培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”，打造了“濟(jì)職好青年”、“濟(jì)職義工”等文化品牌。合：遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的高職教育規(guī)律，加強(qiáng)工匠精神培育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做事”，聘請(qǐng)德國(guó)企業(yè)高層次人才擔(dān)任學(xué)校雙元教育大師，學(xué)校與濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)的現(xiàn)代學(xué)徒制經(jīng)驗(yàn)被《人民日?qǐng)?bào)》整版刊載。和：實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的目標(biāo)。通過(guò)聚焦思想政治教育、內(nèi)涵建設(shè)、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點(diǎn)工作，輻射帶動(dòng)其他工作，全面提高了辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提升了工作的精細(xì)度和規(guī)范度，增強(qiáng)了師生員工的凝聚力和幸福感。學(xué)校堅(jiān)持以*核心價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，全校上下“合心合力”凝聚力量，構(gòu)建了全面、自由、發(fā)展、優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校與社會(huì)所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、和諧發(fā)展的目標(biāo)。 完善設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越教學(xué)條件。學(xué)校占地面積86.33萬(wàn)平方米，其中教學(xué)科研及輔助用房面積18.2萬(wàn)平方米；館藏紙質(zhì)圖書近百萬(wàn)冊(cè)，固定資產(chǎn)總值7.4億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值1.4億元，辦學(xué)條件居于全國(guó)領(lǐng)先地位。學(xué)校按照“五位一體”的建設(shè)思路，建成融教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師培訓(xùn)等五種功能為一體的實(shí)踐教學(xué)基地體系。聯(lián)合濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)、海信集團(tuán)、中創(chuàng)軟件等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)組建了濟(jì)南職業(yè)學(xué)院校企合作理事會(huì)、13個(gè)二級(jí)院部校企合作理事會(huì)，在北京、上海、蘇州等地建立了6個(gè)校企合作聯(lián)絡(luò)工作站；濟(jì)南市市級(jí)綜合公共實(shí)訓(xùn)中心和山東省旅游人才培訓(xùn)基地落戶學(xué)校。由迅達(dá)（中國(guó)）電梯集團(tuán)投入電梯實(shí)訓(xùn)設(shè)備，共建魯豫區(qū)電梯從業(yè)人員上崗、技能培訓(xùn)基地和院內(nèi)電梯類實(shí)訓(xùn)基地。校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室167個(gè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積35180.69平方米，設(shè)備總數(shù)8721臺(tái)套（大型設(shè)備243臺(tái)套），設(shè)備總值8864.99萬(wàn)元；與523家企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，建成267家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院投入千萬(wàn)元，聯(lián)合社會(huì)資源搭建了以高性能服務(wù)器集群、萬(wàn)兆校內(nèi)帶寬為基礎(chǔ)的校園信息化平臺(tái)，校園網(wǎng)主干帶寬和出口帶寬分別達(dá)到10000Mbps和4000Mbps、網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)7029個(gè)、管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量12500GB，實(shí)現(xiàn)了有線和無(wú)線雙通，建成了覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。由于良好的信息化建設(shè)基礎(chǔ)，學(xué)校承擔(dān)了全國(guó)職業(yè)院校信息化大賽現(xiàn)場(chǎng)決賽，承辦了一系列省級(jí)和全國(guó)職業(yè)技能大賽，得到了教育部的高度評(píng)價(jià)和參賽教師的熱情點(diǎn)贊。 打造高水平教師隊(duì)伍，實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校專任教師具有碩士及以上學(xué)位比例為63.13%、雙師素質(zhì)比為97.61%；高級(jí)職稱比為32.36%。全國(guó)優(yōu)秀教師2人，全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)獲得者1人，省級(jí)教學(xué)名師7人，山東省突出貢獻(xiàn)專家1人，山東省第四屆“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)”杰出教師獎(jiǎng)2人，省級(jí)青年技能名師2人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，取得了教育部現(xiàn)代學(xué)徒制首批試點(diǎn)單位、中央財(cái)政支持建設(shè)國(guó)家骨干專業(yè)、中央財(cái)政支持建設(shè)提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目、國(guó)家和省級(jí)精品課程、國(guó)家精品資源共享課程、國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、省部級(jí)以上課題83項(xiàng)、為社會(huì)服務(wù)和企業(yè)技術(shù)研發(fā)課題107項(xiàng)、發(fā)表論文900篇、主編國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材13部、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)20多項(xiàng)、全省職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)56項(xiàng)、各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)460多項(xiàng)、山東省大學(xué)生綜合素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)首屆互聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎(jiǎng)等一系列教育教學(xué)成果�！�2016-2017年度中國(guó)高職院校創(chuàng)新發(fā)展影響力系列報(bào)告》顯示，在2012-2015年期間，學(xué)校以共56項(xiàng)發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利位列全省高職院校前列。 創(chuàng)新培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人。學(xué)校結(jié)合省會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需求，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，形成了學(xué)校嵌入企業(yè)，企業(yè)嵌入學(xué)校，培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位對(duì)接、學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作過(guò)程對(duì)接、培養(yǎng)過(guò)程與生產(chǎn)實(shí)境對(duì)接，雙師校企共育、評(píng)價(jià)校企共施、雙證相融共取的“校企互嵌、工學(xué)結(jié)合”的多樣化人才培養(yǎng)模式。結(jié)合產(chǎn)業(yè)調(diào)整和專業(yè)方向設(shè)置需要，校企聯(lián)合開展項(xiàng)目化課程體系改革，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)做一體”。學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)體制機(jī)制，成立了濟(jì)南職業(yè)學(xué)院校企合作理事會(huì)和二級(jí)院部校企合作理事會(huì)，在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯(lián)絡(luò)工作站，創(chuàng)新實(shí)踐了“理事會(huì)+工作站”的校企合作模式，牽頭成立了濟(jì)南市裝備制造、信息技術(shù)兩個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，與山東省旅游局合作建立了“山東省旅游人才培訓(xùn)基地”，與蘇州工業(yè)園區(qū)合作建立了“蘇州高新區(qū)人才培養(yǎng)基地”。 學(xué)校與濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)有限公司合作開展的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點(diǎn)，登上央視六集大型紀(jì)錄片《五年規(guī)劃》，并被《人民日?qǐng)?bào)》整版以《現(xiàn)代學(xué)徒制如何“出師”》為題給予報(bào)道，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響。 招生就業(yè)雙優(yōu)，社會(huì)美譽(yù)度不斷提高�？忌�青睞，學(xué)校是山東省錄取分?jǐn)?shù)和第一志愿報(bào)考率增幅最大的學(xué)校，上線率、新生報(bào)到率均居省內(nèi)同類院校前列。企業(yè)歡迎，2013年以來(lái)，畢業(yè)生初次就業(yè)率均達(dá)到99%以上；2015年和2017年初次就業(yè)率均為100%，專業(yè)對(duì)口率分別達(dá)到82%、82.60%，雇主滿意度達(dá)到98.10%、99.87%，均高于全國(guó)平均水平。2017年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書比例為95.99%，高于全省和全國(guó)平均水平，被評(píng)為“全國(guó)高職院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范�！薄� 構(gòu)建雙創(chuàng)體系，創(chuàng)新融入、創(chuàng)業(yè)培育。學(xué)校成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為引領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)見習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為手段，以創(chuàng)造企業(yè)為目的，構(gòu)建雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系，通過(guò)“政行企校”多方合作平臺(tái)，共同發(fā)現(xiàn)并推動(dòng)有激情、有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生，在優(yōu)秀青年企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)下，真正投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，成長(zhǎng)成才。學(xué)�，F(xiàn)已成為全國(guó)高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，連續(xù)兩年榮獲全國(guó)高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位，開設(shè)山東省高職院校唯一一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類專業(yè)（中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)），2017年被共青團(tuán)山東省委批準(zhǔn)為首批省級(jí)青年眾創(chuàng)空間，被省科協(xié)確定為第二批創(chuàng)客之家。 深化國(guó)際合作，開門開放、多層多元。2011年，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院將先進(jìn)的德國(guó)“雙元制”職教模式引入校園，與德國(guó)工商大會(huì)上海代表處（“AHK上�！保┖偷聡�(guó)、瑞典企業(yè)共同成立中德合作“雙元制”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)濟(jì)南項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱