學業(yè)測評與學情診斷系統(tǒng)http://124.89.55.78:9191/

學業(yè)測評與學情診斷系統(tǒng)

常態(tài)測試數(shù)據(jù)缺失 學業(yè)測評考系統(tǒng)應運而生

教育信息化以來，教育類產(chǎn)品主要集中在課堂互動、日常作業(yè)、區(qū)域聯(lián)考統(tǒng)考，對于學生常態(tài)化的課堂測驗、常態(tài)小考數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)籌、分析，鮮有產(chǎn)品涉及。傳統(tǒng)考試產(chǎn)品沒有將知識點之間進行關聯(lián)、知識點與其他學習要素相關聯(lián)，沒有對其進行真正的深度挖掘和分析，缺乏過程性學習診斷與評價，難以提供學生的個性化的學習路徑。測試的目的就是為了提升學生學習水平，缺少每個學生的學習畫像，便難以因材施教。

基于此種情況，中興網(wǎng)信深度融合大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術，研發(fā)出AI+學業(yè)測評系統(tǒng)。該產(chǎn)品可常態(tài)化搜集日常測驗和考試數(shù)據(jù)，系統(tǒng)簡單易用不改變教師習慣，全面統(tǒng)籌所有學業(yè)數(shù)據(jù)，并精準展示學生學情。

四大AI技術助力 精準賦能師生教學

中興網(wǎng)信學業(yè)測評系統(tǒng)，應用了四大AI技術：圖像識別、自然語言處理、知識表示方法和智適應學習。通過云湃學業(yè)測評系統(tǒng)對試卷圖像進行處理，根據(jù)自然語言分析，獲取試題類型及分值，最終分析出整張試卷的題型數(shù)據(jù)，并匹配知識點、答案。系統(tǒng)可根據(jù)歷次考試的學生知識點正確率，對學生知識進行重組分析，智能診斷出當前學生知識點的能力層級，并智能推送最合適的試題及題量給予學生，讓學生獲取個性化學習路徑。

此外云湃學業(yè)測評系統(tǒng)還可以根據(jù)考試需要，自動生成通用答題卡，無需手工制作。通過圖像處理技術，還能自動識別紅色批改筆記，并統(tǒng)計每題得分，且無需特殊試卷，任意試卷或答題卡皆可，批改區(qū)域也無需特定。所有報告均可紙質(zhì)化輸出，方便老師和學生查看，系統(tǒng)還支持第三方考試數(shù)據(jù)的導入。

值得一提的是，實現(xiàn)上述功能并不用通過電腦操作，直接在小考一體機即可完成。

為學習做體檢 為教學開處方

通過云湃學業(yè)測評系統(tǒng)，老師能便捷地利用試卷資源進行組卷并一鍵打印，支持先掃描后批閱和先批閱后掃描兩種模式、智能識別自動錄入、輕松獲取數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告，實現(xiàn)全面掌握教情、學情。學生能通過知識點分析，精準查缺補漏和快速提升。管理者通過教學分析報告監(jiān)測教學質(zhì)量、開展教學決策。

當前，中興網(wǎng)信云湃學業(yè)測評產(chǎn)品已服務于深圳市鹽田區(qū)的學校，提供了2000+學情分析報告，老師基于學情分析報告開展個性化精準教學和優(yōu)化教學設計。多個學科的老師給出了一致好評：“該產(chǎn)品立足于真實數(shù)據(jù)分析，以提高教育教學效果、促進學生發(fā)展為最終目的，是教育與科技的經(jīng)典融合；讓每個學生的優(yōu)勢和薄弱項一目了然，使教學更有針對性；學情數(shù)據(jù)化、反饋具體化、鞏固科學化，利于老師二次精準備課和學生二次針對性提升�！�

學業(yè)測評與學情診斷系統(tǒng)http://124.89.55.78:9191/