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陜西省人力資源和社會保障廳

關于舉辦大數(shù)據(jù)時代的互聯(lián)網(wǎng)安全研究和基層工作大學生綜合能力提升高級研修班的通知

各市（區(qū)）人力資源和社會保障局，省級有關部門、各有關單位：

由陜西省委組織部、陜西省人力資源和社會保障廳主辦，西安電子科技大學承辦的“大數(shù)據(jù)時代的互聯(lián)網(wǎng)安全研究高級研修班”和“基層工作大學生綜合能力提升高級研修班”定于2017年6月25日～6月30日在西安市舉辦�，F(xiàn)就有關安排通知如下：

一、主要研修內(nèi)容及授課教師

（一）大數(shù)據(jù)時代的互聯(lián)網(wǎng)安全研究高級研修班

1.深度學習七十年

2.信息安全技術與發(fā)展趨勢

3.大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡與信息安全

4.網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略的路徑選擇

5.互聯(lián)網(wǎng)+時代的創(chuàng)新驅動發(fā)展

6.網(wǎng)絡時代的陜西省經(jīng)濟發(fā)展與大西安建設

7.中國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

（二）基層工作大學生綜合能力提升高級研修班

1.科學的精神與方法

2.大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡與信息安全

3.陜西省經(jīng)濟發(fā)展與大西安建設

4.中國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

5.基層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索與實踐

6.心理健康與情緒調適

7.職業(yè)發(fā)展設計與規(guī)劃

8.基層管理人員溝通與協(xié)調能力培養(yǎng)

（三）授課教師

梁昌洪, 西安電子科技大學教授，博士生導師。原西安電子科技大學校長，國家級有突出貢獻專家，首屆國家級教學名師，IEEE高級會員。

田曉東，省委組織部原副部長（正廳級），省委黨建辦、基層辦原主任，長期從事組織和黨建工作。

焦李成，西安電子科技大學教授，博士生導師。智能感知與圖像理解教育部重點實驗室主任、教育部科技委學部委員、中國人工智能學會副理事長、教育部創(chuàng)新團隊首席專家，國務院學位委員會學科評議組成員，人社部博士后管委會評議組專家，國家首批“百千萬人才”，全國模范教師，陜西省突出貢獻專家。

李暉，西安電子科技大學教授，博士生導師。國家電子商務標準化工作組總體組成員，國家密碼技術應用體系標準化工作組成員。中國電子學會高級會員，中國密碼學會高級會員，中國電子學會信息論分會委員，中國通信學會通信安全技術委員會委員，IEEE學會會員。

胡予濮，西安電子科技大學教授，博士生導師。國內(nèi)知名密碼學領域專家，ISN國家重點實驗室先進編碼技術研究中心主任，中國密碼學會理事，中國電子學會高級會員，中國通信學會會員。

張?，文化學者，國家一級美術師。享受政府特殊津貼專家，中國礦業(yè)大學EMBA客座教授，海南中和書畫研究院院長。

丁振國，西安電子科技大學教授。教育部教學指導委員會委員,總裝備部技術基礎專家組委員，陜西省信息化專家顧問委員會委員,陜西省應急指揮專家組委員。

沈玉龍，西安電子科技大學教授，博士生導師。陜西省網(wǎng)絡與系統(tǒng)安全重點實驗室副主任，陜西省網(wǎng)絡安全與信息化領導小組專家咨詢委員會委員，陜西青年科技獎獲得者。

杜躍平，西安電子科技大學教授，陜西省決策咨詢委員會委員，陜西省區(qū)域經(jīng)濟學會副會長，西安電子科技大學絲綢之路經(jīng)濟帶發(fā)展研究院院長。

王益鋒,西安電子科技大學教授，經(jīng)濟與管理學院副院長。中國市場學會理事，中國管理學會市場營銷專業(yè)委員會委員，企業(yè)管理與企業(yè)發(fā)展咨詢顧問。

宋寶萍，西安電子科技大學教授。西安電子科技大學大學生心理健康教育領導小組副組長，德育教研部主任兼心理健康教育中心主任。

趙文平,西安電子科技大學教授。中國電子學會質量管理協(xié)會理事、中國電子學會工業(yè)工程分會委員、中國技術經(jīng)濟研究會高級會員、陜西省企業(yè)家協(xié)會專家組成員。

王林雪，西安電子科技大學教授。中國創(chuàng)新與企業(yè)成長學術委員會委員，陜西省應急管理學會理事、陜西省公共管理學會會員。

二、研修對象及方式

“大數(shù)據(jù)時代的互聯(lián)網(wǎng)安全研究高級研修班”研修對象為我省互聯(lián)網(wǎng)技術、網(wǎng)絡安全、大數(shù)據(jù)分析等相關領域的高級專業(yè)技術人員和管理人員�！盎鶎庸ぷ鞔髮W生綜合能力提升高級研修班”研修對象為我省從事基層工作的畢業(yè)大學生。研修采取專題講座、學員交流討論和現(xiàn)場教學相結合的方式進行。