中國(guó)畫專業(yè)未來就業(yè)前景和就業(yè)方向好不好

中國(guó)畫專業(yè)就業(yè)面窄。中國(guó)畫專業(yè)的畢業(yè)生適宜在美術(shù)創(chuàng)作部門從事國(guó)畫創(chuàng)作工作，在各級(jí)美術(shù)院校從事教學(xué)工作，各級(jí)藝術(shù)館、文化館(站)、從事美術(shù)創(chuàng)作或美術(shù)普及工作，在出版社和報(bào)刊雜志社從事美術(shù)編輯工作。以下是大風(fēng)車小編收集整理的關(guān)于中國(guó)畫主要什么及未來的就業(yè)前景如何，詳細(xì)內(nèi)容見下文。

一、中國(guó)畫專業(yè)介紹

專業(yè)簡(jiǎn)介

中國(guó)畫專業(yè)屬于文學(xué)大類，藝術(shù)學(xué)類。中國(guó)畫藝術(shù)是人類美術(shù)史上歷史悠久、文化積淀深厚并且有兼容并蓄和創(chuàng)造性的藝術(shù)精神、具有完整的高層次學(xué)術(shù)理論體系支持和人文追求的視覺藝術(shù)門類。中國(guó)畫的畫材是最敏感的能真實(shí)紀(jì)錄作者此時(shí)此地人格心態(tài)，同時(shí)也是最難駕馭的極具挑戰(zhàn)性的畫材。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度美學(xué)鑒賞能力及傳承傳統(tǒng)文化能力的*接班人。既有傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)、傳統(tǒng)藝術(shù)的修養(yǎng)，具有很高品格的審美精神和造型能力，能在文化藝術(shù)部門、學(xué)校及有關(guān)單位從事中國(guó)畫人物、山水、花鳥、書法篆刻的創(chuàng)作、教學(xué)、研究和其它美術(shù)工作的、具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)畫基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有中國(guó)畫人物、山水、花鳥、書法篆刻的傳統(tǒng)技法以及實(shí)際工作能力和初步的科研能力。

學(xué)科要求

該專業(yè)對(duì)科目要求不高。該專業(yè)適合對(duì)中國(guó)畫研究感興趣的學(xué)生就讀。

知識(shí)能力

1.熟悉我國(guó)的文藝方針、政策； 2.具有本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)，能較熟練地掌握中國(guó)畫人物、山水、花鳥、書法篆刻的傳統(tǒng)技法； 3.了解中國(guó)畫的歷史傳統(tǒng)和造型規(guī)律、藝術(shù)手法； 4.具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)、獨(dú)立完成創(chuàng)作和教學(xué)的能力； 5.有一定的實(shí)際工作能力和初步的科研能力； 6.在掌握外語工具方面，應(yīng)具有較強(qiáng)的閱讀本專業(yè)書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力。

考研方向

美術(shù)、美術(shù)學(xué)、學(xué)科教學(xué)(美術(shù))

主要課程

中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、美學(xué)概論、素描、色彩、速寫、中國(guó)古典詩(shī)詞、中國(guó)畫論、透視、解剖、人物畫、山水畫、花鳥畫、書法篆刻、篆書、隸書、楷書、篆刻、行草、古代漢語、中國(guó)書法史等。

二、中國(guó)畫專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

一、國(guó)畫就業(yè)面窄，被迫轉(zhuǎn)行求生存

為了順應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)全面發(fā)展的新方向，越來越多的美術(shù)類院校開設(shè)了更適應(yīng)市場(chǎng)的應(yīng)用美術(shù)類專業(yè)，如服裝設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)碼媒體、動(dòng)畫游戲等。而作為美術(shù)學(xué)院不可或缺的主要專業(yè)之一的國(guó)畫專業(yè)，在面對(duì)市場(chǎng)時(shí)則顯得無所適從。

在國(guó)畫畢業(yè)生看來，國(guó)畫專業(yè)面臨“被就業(yè)”的嚴(yán)峻形式，普遍看來，國(guó)畫畢業(yè)生最好的就業(yè)方向是進(jìn)入高校從事美術(shù)教育，除此之外基本沒其他工作可找。但實(shí)際上，即使是中小學(xué)美術(shù)老師，也大量被研究生以上學(xué)歷的畢業(yè)生占據(jù)，本科畢業(yè)生一般則去美術(shù)培訓(xùn)班輔導(dǎo)，其余大部分學(xué)生則選擇轉(zhuǎn)行從事設(shè)計(jì)類工作。

就整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)來看，應(yīng)用美術(shù)類畢業(yè)生因?yàn)閷�業(yè)與社會(huì)需求聯(lián)系較緊密，就業(yè)所受到的沖擊相對(duì)較小，而作為純藝術(shù)專業(yè)繪畫類的畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)困難一些。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在對(duì)近幾屆國(guó)畫系畢業(yè)生就業(yè)狀況所做的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在畢業(yè)后從事設(shè)計(jì)類工作或其他非藝術(shù)類工作的比例越來越大，所以，國(guó)畫畢業(yè)生轉(zhuǎn)行后的選擇面也隨之增大。

招聘人數(shù)少、就業(yè)方式特殊、拿作品說話成為國(guó)畫類招聘的一大特點(diǎn)。實(shí)際上，二三類美術(shù)院校的國(guó)畫畢業(yè)生除更多選擇轉(zhuǎn)行就業(yè)外，一類如中央美術(shù)學(xué)院、清華美院等院校畢業(yè)生也會(huì)選擇做一名職業(yè)的藝術(shù)家。但是，國(guó)畫生需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間才能成為藝術(shù)家，這種過程如同文學(xué)創(chuàng)作。作為個(gè)體，必須有相對(duì)獨(dú)立的觀察和體驗(yàn)之后，才能具備認(rèn)識(shí)社會(huì)和洞察問題的能力，并通過藝術(shù)的形式再現(xiàn)。所以，很多國(guó)畫生認(rèn)為招聘和國(guó)畫專業(yè)沒有太大關(guān)系。不同于設(shè)計(jì)類工作，有公司、合同等保障，在國(guó)畫生看來，職業(yè)藝術(shù)家并不能算做是嚴(yán)格意義上的工作。

二、體制受限，畢業(yè)生無法應(yīng)對(duì)市場(chǎng)

縱觀全球藝術(shù)領(lǐng)域，中國(guó)畫占有很重要的一席之地。國(guó)畫的發(fā)展前景應(yīng)該是非�？捎^的，但實(shí)際上，國(guó)畫單獨(dú)的發(fā)展非常困難，就現(xiàn)在而言，國(guó)畫的價(jià)值雖然很高，尤其是名家作品市場(chǎng)很受歡迎，但成就一名合格的畫家卻非常難。

美協(xié)、美院、畫院為國(guó)內(nèi)畫壇體制的“三大構(gòu)件”。在北京服裝學(xué)院造型藝術(shù)系教授翟鷹看來，事實(shí)上，這三大要素已經(jīng)成為評(píng)定藝術(shù)作品價(jià)格和價(jià)值的重要考量因素，多重高標(biāo)準(zhǔn)的選拔條件以及市場(chǎng)化的運(yùn)作方式讓國(guó)畫畢業(yè)生望而卻步，沒有這些所謂的職稱，又讓國(guó)畫生的作品即使是優(yōu)秀作品也并不被人重視。由于長(zhǎng)期在體制內(nèi)的畫家因體制得到好處并不會(huì)輕易退出，國(guó)畫畢業(yè)生想進(jìn)入圈內(nèi)很難。而且體制內(nèi)的畫家已經(jīng)飽和，更別談剛畢業(yè)、還沒有與市場(chǎng)對(duì)接的國(guó)畫生。

學(xué)院的教學(xué)應(yīng)該不同于傳統(tǒng)的師帶徒的強(qiáng)調(diào)“血統(tǒng)”傳承的傳統(tǒng)模式，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生在熟知中西方藝術(shù)史的基礎(chǔ)之上，在中國(guó)畫的學(xué)習(xí)過程中思考如何將本專業(yè)的創(chuàng)作融入到當(dāng)代的文化格局之中。但是，師生作品雷同的現(xiàn)象十分普遍，一些學(xué)生對(duì)導(dǎo)師過分崇拜，或者為了順應(yīng)市場(chǎng)，“大樹底下好乘涼”，甘愿與導(dǎo)師的畫法、風(fēng)格趨同，磨滅了個(gè)性，失去了自我。目前國(guó)內(nèi)國(guó)畫工作室大多由導(dǎo)師一人或師生關(guān)系親近的幾人負(fù)責(zé)，教學(xué)思想一致，知識(shí)結(jié)構(gòu)雷同，教學(xué)模式單一，造成了師生畫風(fēng)的另一種趨同，即“大棚效應(yīng)”。這種趨同現(xiàn)象直接影響了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)作風(fēng)格，作品的價(jià)值和價(jià)格也自然無法應(yīng)對(duì)市場(chǎng)。

三搭建對(duì)接橋梁，回歸“美”的工作

藝術(shù)院校教出來的畢業(yè)生與社會(huì)脫軌日漸成為學(xué)院開始重視的一個(gè)問題，畢業(yè)展既是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的成果展示，如今也成為學(xué)生的敲門磚。對(duì)于設(shè)計(jì)系的學(xué)生來說，工作只分好與壞，往往畢業(yè)展一開幕，很多學(xué)生便已被各個(gè)機(jī)構(gòu)或企業(yè)盯上。而對(duì)于“純藝”的學(xué)生來說則要難得多，即使是央美、清華美院等一流美院，通過展示能簽約畫廊的學(xué)生仍是鳳毛麟角。在剛剛結(jié)束的清華美院本科生畢業(yè)展上，包括索卡藝術(shù)中心、鳳凰藝都、唐人藝術(shù)空間等24家藝術(shù)機(jī)構(gòu)被邀請(qǐng)到VIP專場(chǎng)，力圖搭建學(xué)院與社會(huì)對(duì)接的橋梁。而央美最近也開始與雅昌藝術(shù)網(wǎng)合作，開辦以“通往藝術(shù)家之路”為主題的一系列講座，為學(xué)生以后的出路和發(fā)展盡可能地提供切實(shí)有效的咨詢和幫助。

本科畢業(yè)生考研也成為很多國(guó)畫生的不二選擇，翟鷹認(rèn)為，對(duì)于希望成為職業(yè)畫家的學(xué)生而言，堅(jiān)持畫畫無疑是重中之重，不急于工作，繼續(xù)讀研。因?yàn)樗囆g(shù)作品的風(fēng)格和成熟度需要時(shí)間的考驗(yàn)和磨礪，在讀研中堅(jiān)持藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，可逐步實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，業(yè)內(nèi)人士提出建議，中國(guó)畫專業(yè)的學(xué)生不能盲目追求就業(yè)性，它是創(chuàng)業(yè)性、引領(lǐng)性的專業(yè)。在文化大發(fā)展的背景下，藝術(shù)類畢業(yè)生不能“被就業(yè)”，而要自主融入社會(huì)，創(chuàng)造更多文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意發(fā)展空間。國(guó)畫專業(yè)可以作為一項(xiàng)輔助工具，而且從高校畢業(yè)的國(guó)畫生，有著扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)和豐富的培訓(xùn)經(jīng)歷，所以開設(shè)培訓(xùn)班、任職文化館、少年宮等從事美術(shù)教育普及工作是很好的選擇。其他一些如在研究機(jī)構(gòu)、藝術(shù)品拍賣公司、設(shè)計(jì)公司、新聞出版單位找到一席之地，或從事教學(xué)、研究、鑒定、設(shè)計(jì)、出版工作。有志去企事業(yè)單位或管理機(jī)構(gòu)發(fā)展的同學(xué)，也同樣能成為美工、廣告策劃、文秘、管理方面的美術(shù)專門人才。

三、中國(guó)畫專業(yè)的就業(yè)方向有哪些

就業(yè)方向

畢業(yè)生適宜在美術(shù)創(chuàng)作部門從事國(guó)畫創(chuàng)作工作，在各級(jí)美術(shù)院校從事教學(xué)工作，各級(jí)藝術(shù)館、文化館(站)、從事美術(shù)創(chuàng)作或美術(shù)普及工作，在出版社和報(bào)刊雜志社從事美術(shù)編輯工作，也可在有關(guān)部門、廠礦企業(yè)從事有關(guān)宣傳工作。