讓缺乏夢想的大學(xué)生“有夢可做”

近日，作家畢飛宇受聘浙江大學(xué)求是講座教授儀式暨首場講座活動在浙江大學(xué)舉辦。談及現(xiàn)在大學(xué)生與之前他所處年代大學(xué)生的區(qū)別，畢飛宇稱：現(xiàn)在的大學(xué)生過于實，應(yīng)該注重“虛”，多增加些夢想。（9月19日中國新聞網(wǎng)）

畢飛宇的觀點(diǎn)在一定程度上道出了當(dāng)下大學(xué)生的心態(tài)和生存現(xiàn)狀。至少在部分大學(xué)生那里，對理想的堅守和追求讓位于對現(xiàn)實的迷茫和突圍，令人唏噓。但在我看來，每一名大學(xué)生，乃至每一個人的內(nèi)心深處，都有一顆夢想的種子。還記得年少時，曾夢想“長大后成為一名科學(xué)家、藝術(shù)家”，那時，夢想其實就已扎根在心中，但隨著歲月的流逝、年齡的增長而被慢慢淡化或隱藏，及至到了大學(xué)，就逐漸淪落到了“過于實”的境地，夢想很少再被提起。

現(xiàn)在的大學(xué)生之所以“過于實”，在很多情況下，或為生計所迫，或為世俗所累。有些大學(xué)生，尤其是一些貧困學(xué)生的身上肩負(fù)著改變家庭生活現(xiàn)狀甚至家族命運(yùn)的重任，對于世人眼中“好工作”的追求往往會成為他們首先考慮的問題。于是，與“好工作”緊密相聯(lián)的專業(yè)能力提升、職業(yè)資格考試等備受重視，功利化讀研、拼命擠進(jìn)體制內(nèi)、進(jìn)入北上廣或是逃離北上廣等現(xiàn)象也接連不斷。骨感的現(xiàn)實正在一點(diǎn)點(diǎn)蠶食著大學(xué)生曾經(jīng)豐滿的理想。這些現(xiàn)象的存在可能與暫時的就業(yè)難、用人制度的不完善、保障制度的不健全等有關(guān)。但深入思考，也不難發(fā)現(xiàn)，這些務(wù)“實”之舉，和個人夢、家國夢等貌似渺遠(yuǎn)的“虛”并不對立，反而緊密關(guān)聯(lián)，處理得好，還可以互相促進(jìn)、相得益彰。那么，怎樣才能使大學(xué)生“不忘初心”，喚醒和激活內(nèi)心夢想的種子呢？

一是學(xué)校要抓住激活夢想的“灌漿期”，切實加強(qiáng)理想信念教育。每一名大學(xué)生都擁有令人羨慕的年齡優(yōu)勢和身體優(yōu)勢，這個風(fēng)華正茂的年齡段，正是激活個人夢、家國夢的黃金時期。如何抓住這一理想塑造和精神培養(yǎng)的關(guān)鍵“灌漿期”，無疑是每一所大學(xué)都要把握好的一個重要時代課題。具體而言，就是要切實改變那種念文件、發(fā)指令等枯燥甚至蒼白的教育方法，采用更多令大學(xué)生喜聞樂見、愿意參與、動人心弦的方式方法，進(jìn)一步改革思政課教學(xué)模式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，創(chuàng)設(shè)更多的實習(xí)、實踐平臺和機(jī)會，加大實踐育人力度，使大學(xué)的思想政治工作更加有效，從而使大學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心地?fù)肀Ю硐耄瑩肀�未來�?/p>

二是大學(xué)生要自我砥礪意志品質(zhì)，將個人夢與家國夢有機(jī)統(tǒng)一在一起。處在現(xiàn)在這樣一個每個人都擁有人生出彩機(jī)會的偉大時代，大學(xué)生們應(yīng)該看到，要想事業(yè)有成、人生出彩，就既要掌握堅實的專業(yè)理論知識，更要涵養(yǎng)“為中華崛起而讀書”的廣闊胸懷，所謂心有多大，舞臺就有多大，夢有多遠(yuǎn)，人生就有多遠(yuǎn)。而后者，將會使自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大，步履更加穩(wěn)健。

因此，對于大學(xué)生而言，上大學(xué)不只是學(xué)專業(yè)知識，更是為培養(yǎng)健全的人格，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而不是因擺脫了沉重的升學(xué)壓力后就放松對自己的要求，使自己的大學(xué)生活成為一種名不副實的休閑時光，甚至蹉跎歲月，虛擲光陰�，F(xiàn)在，越來越多的用人單位看重大學(xué)生的意志、毅力、品格、胸襟、習(xí)慣、協(xié)作精神等“虛”的非智力因素，大學(xué)生們更要有意識地加強(qiáng)這方面素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，做一個適應(yīng)未來社會發(fā)展所需要的人。

三是全社會要大力營造良好的輿論氛圍和制度環(huán)境，讓大學(xué)生的夢想之種有機(jī)會破土而出，茁壯生長，開花結(jié)果。令人欣慰的是，近年來，一些地方出臺了一系列面向大學(xué)生的利好政策。今年2月，武漢創(chuàng)新出臺一系列大學(xué)生留漢政策，力爭5年內(nèi)將100萬名大學(xué)生留在武漢，之后又相繼出臺吸引人才在漢創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的“四大資智聚漢工程”。湖北省委副書記、武漢市委書記陳一新更是強(qiáng)調(diào)，科教人才是武漢獨(dú)特的創(chuàng)新資源，也是湖北的競爭優(yōu)勢。留住大學(xué)生，就留住了未來。有理由相信，當(dāng)這樣的尊重人才、尊重大學(xué)生的政策越來越多出現(xiàn)的時候，大學(xué)生的個人夢、家國夢將會閃耀出更加迷人的光芒。