湖南深化職業(yè)教育改革：高校可單招企業(yè)員工入學

2月21日，湖南省教育廳下發(fā)《關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》(下稱《意見》)，要求各地、各職業(yè)院校和成人高校，通過教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實施《中國制造2025》、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動和湖南“五化兩型”新戰(zhàn)略提供高素質(zhì)技術技能人才支撐。

搭建人才培養(yǎng)“立交橋”

傳統(tǒng)觀念中，“職業(yè)教育”被認為是“斷頭教育”，學歷提升空間有限。但《意見》提出，將完善中高職銜接貫通的培養(yǎng)體系。鼓勵本科高等學校與卓越和示范性高等職業(yè)學校通過合作辦學、聯(lián)合培養(yǎng)等方式培養(yǎng)高層次應用技術人才，積極探索本科層次職業(yè)教育，在確有需要的職業(yè)領域，積極探索中職、高職、本科、專業(yè)碩士貫通培養(yǎng)，完善人才培養(yǎng)“立交橋”。另外，還將組織開發(fā)100個左右的中高職銜接一體化培養(yǎng)專業(yè)教學標準。

高校可單招企業(yè)員工入學

為了拓寬技術技能人才終身學習通道，《意見》提出要建立學分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進學習成果互認，促進工作實踐、在職培訓和學歷教育互通互轉(zhuǎn)。支持職業(yè)院校畢業(yè)生在職接受繼續(xù)教育，職業(yè)院校要根據(jù)學生以往學習情況、職業(yè)資格等級以及工作經(jīng)歷和業(yè)績，完善人才培養(yǎng)方案，實施“學分制、菜單式、模塊化、開放型”教學。卓越職業(yè)院校、省級以上示范(骨干)要積極向社會開放課程，其他院校也要向社會開放課程。

在招生時，將健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，鼓勵高職院校將職業(yè)技能素質(zhì)和職業(yè)傾向測試納入單獨招生考試的基本內(nèi)容。鼓勵本科高等學校適度擴大招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。同時，支持符合條件的高等職業(yè)院校采用單獨考試招生的辦法從企業(yè)員工中招收全日制新生。

職業(yè)素養(yǎng)將納入評價內(nèi)容

《意見》還提出，將依托省級示范特色專業(yè)群，積極開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學徒制改革試點，力爭三年內(nèi)現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)點達到100個以上。此外，將深化課程改革，實踐性教學課時原則上要占總課時一半以上，頂崗實習累計時間原則上以半年為主。將最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位標準引入課程內(nèi)容，將職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神培養(yǎng)融入教育教學全過程。

將逐步建立以作品為導向的評價方式，強化學生綜合職業(yè)能力考核。將學生的學習態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)納入評價內(nèi)容。另外，還將逐步實行學分制，建立全省統(tǒng)一的學習者終身學習成果檔案。實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許學生保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)