寧夏將設(shè)立特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū) 開展四類教學(xué)實(shí)驗(yàn)

記者2月22日從寧夏教育廳獲悉，我區(qū)將開展區(qū)級(jí)特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)申報(bào)工作，切實(shí)推進(jìn)特殊教育改革實(shí)驗(yàn)。

自治區(qū)級(jí)特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)將圍繞加快普及殘疾兒童少年義務(wù)教育、進(jìn)一步提升特殊教育質(zhì)量，開展送教上門、隨班就讀、醫(yī)教結(jié)合、學(xué)前融合教育等實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索特殊教育改革的相關(guān)配套政策，建立健全保障機(jī)制，創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范帶頭作用。具體任務(wù)如下：

送教上門實(shí)驗(yàn)：圍繞教什么、怎么教、誰來教等關(guān)鍵問題，探索為不能到校就讀的重度殘疾兒童少年構(gòu)建合適的送教模式，形成學(xué)校、家庭和社區(qū)相互支持的送教長(zhǎng)效機(jī)制。

隨班就讀實(shí)驗(yàn)：圍繞創(chuàng)新教育理念、改革教學(xué)教法、加強(qiáng)師資建設(shè)等內(nèi)容，探索普通學(xué)校接納殘疾兒童的政策、經(jīng)費(fèi)投入、資源配置等機(jī)制，不斷擴(kuò)大隨班就讀規(guī)模，提高隨班就讀教育質(zhì)量。

醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)：探索政府牽頭、相關(guān)部門協(xié)作，整合資源、區(qū)域推進(jìn)醫(yī)教結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，為殘疾兒童少年提供有針對(duì)性的特殊教育和康復(fù)訓(xùn)練。

學(xué)前融合教育實(shí)驗(yàn)：以優(yōu)化殘疾兒童發(fā)展環(huán)境、提高殘疾兒童康復(fù)水平為目標(biāo)，鼓勵(lì)普通幼兒園接收適齡輕度殘疾兒童入園隨班就讀，對(duì)普通幼兒園有特殊需要幼兒給予直接幫助，讓殘疾兒童融入同齡人中，和普通孩子一起接受教育。

按照要求，申報(bào)實(shí)驗(yàn)的縣(市、區(qū))，應(yīng)當(dāng)在推進(jìn)特殊教育發(fā)展方面具備一定的工作基礎(chǔ)；當(dāng)?shù)卣叨忍厥饨逃ぷ�，愿意開展實(shí)驗(yàn)并能提供相應(yīng)的條件保障；教育和衛(wèi)生計(jì)生、殘聯(lián)等部門有較好的溝通與合作基礎(chǔ)。

申報(bào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的縣(市、區(qū))，須經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾獠⒔?jīng)所轄市級(jí)教育行政部門審核報(bào)自治區(qū)教育廳。自治區(qū)教育廳組織專家對(duì)各市(縣、區(qū))的條件和實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)審，優(yōu)先選擇基礎(chǔ)好、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)任務(wù)明確、政策措施具體、支持力度大、示范性強(qiáng)的縣(市、區(qū))作為自治區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)。