互聯(lián)網(wǎng)+背景下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇

2015年11月6日由教育部科技發(fā)展中心指導，快車教育主辦，《未來教育家》雜志、新東方教育科技集團優(yōu)能中學教育支持的"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下校長成長之路--2017年全國基礎教育發(fā)展論壇在清華大學舉辦。

本次活動聚集教育界知名學者、專家、校長及一線教育工作者一起分享各地中小學校長治校辦學成功經(jīng)驗、探討一系列熱點話題，為中國基礎教育發(fā)展凝智聚力，獻計獻策。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)

教育信息化的發(fā)展對創(chuàng)新人才培養(yǎng)，尤其是在基礎教育階段對創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面提出更高的要求。在沙龍分享環(huán)節(jié)，由快車教育總編輯陳志文主持,北京順義區(qū)第一中學校長李冬、北京市上地實驗學校副校長朱華、安徽省合肥示范附小三小副校長張先政、山東省青島市實驗小學校長鄧曉紅共同探討“互聯(lián)網(wǎng)+背景下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)”。

張先政校長表示，對于小學生來說，創(chuàng)新的基礎是能力，沒有能力，去談創(chuàng)新，是沒有成長的。學校除了培養(yǎng)孩子的能力，為孩子創(chuàng)新打好基礎外，還應該營造一個創(chuàng)新的氛圍，去喚醒孩子創(chuàng)新的意識，讓孩子的能力得到發(fā)展。

同時，張先政校長提出了教育者該如何推進教育的“互聯(lián)網(wǎng)+”問題，互聯(lián)網(wǎng)對教育很多方面就會產(chǎn)生很深刻的變化，信息的提取，教學手段的變化，輔助手段極大的豐富，同時也給帶來學生在面臨海量信息的同時，他的選擇性在哪里？很多時候互聯(lián)網(wǎng)代替了孩子們的深度思考，這些問題需要教育工作者在去引導和解決。

鄧曉紅校長談到，互聯(lián)網(wǎng)時代給了我們機遇，也給了我們挑戰(zhàn)，使我們能夠與歐美發(fā)達國家站在同一起跑線上，但未來是不確定的�；ヂ�(lián)網(wǎng)是多大程度上可以與教育相結合？我們都面臨著迷茫，我們都需要摸著石頭過河，在某種程度上就是比毅力，拼智慧。

關于互聯(lián)網(wǎng)與教育的結合，朱華校長說，互聯(lián)網(wǎng)可以讓學生視野更開闊，站的更高，但是基礎的東西還是要堅守。

對于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村教育的發(fā)展，農(nóng)村條件的局限，朱華校長指出，老師的引導作用永遠是教育最基礎的，所以在農(nóng)村也不要緊，讓老師把最核心的東西抓住，講好課，講好核心的東西，同時為老師創(chuàng)造機會，接觸更多的信息。李冬校長表示，現(xiàn)代化的進程越快，現(xiàn)代越迅猛，發(fā)展的越快，我們應該追根溯源我們也應該找文化基因在哪里，我們的鄉(xiāng)土基因，中華民族的文化基因可能真的是在農(nóng)村，在廣大的農(nóng)村，在部落里邊，那些東西彌足珍貴。同時，李冬校長呼吁保護農(nóng)村文化，使我們得未來更為厚重。