小鮮肉、萌萌噠、漲姿勢……前不久網(wǎng)絡(luò)上出爐了的30個網(wǎng)絡(luò)熱詞，如果學生在作文里用了這些詞，語文老師會給“差評”嗎？有記者在中小學20位語文老師中進行了一次小調(diào)查，半數(shù)以上老師表示，能夠接受學生在日常生活和學習中,有選擇地使用這些網(wǎng)絡(luò)熱詞。
很多網(wǎng)絡(luò)熱詞并不被大眾所理解、接受，因為不上網(wǎng)的人也有很多。這或許就是傳統(tǒng)語文教育一直將網(wǎng)絡(luò)熱詞排斥在外的原因，比如高考作文就曾將網(wǎng)絡(luò)熱詞拒之門外。但是，這不能阻止網(wǎng)絡(luò)熱詞對現(xiàn)代文化的沖擊，很多熱詞已經(jīng)走下網(wǎng)絡(luò)，走入生活。一味地拒絕網(wǎng)絡(luò)熱詞，似乎有悖于時代的潮流發(fā)展。
20位語文老師基本了解網(wǎng)絡(luò)熱詞，并用它們和學生聊天，半數(shù)老師能接受學生有選擇地使用網(wǎng)絡(luò)熱詞，這讓我們看到了教育的寬容和與時俱進，看到了老師們的努力和親和。
正如一位老師所說，“使用網(wǎng)絡(luò)新詞語有可能在瞬間營造‘你懂的’這樣一個和諧默契的意境”，打破嚴肅的教育模式、提高語文的趣味性，讓教育之中、師生之間也可以變得親切、幽默，讓教育更為“接地氣兒”。
文化需要傳承，也需要發(fā)展，寬容熱詞同樣是一種文化發(fā)展。老師們應(yīng)合理引導規(guī)范學生認識熱詞，使用熱詞，不能一味跟潮流濫用熱詞，仍應(yīng)以傳統(tǒng)語文教育為主。寬容熱詞是多元化教育的表現(xiàn)，幫助學生了解生活，生活才是語文的最好的源泉。（本文原載于12月24日《北京日報》，有刪節(jié)）
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