關(guān)于學前班數(shù)學教案一般從哪里下手

教學內(nèi)容：比較大小、長短、高矮教學目的：

1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗認識大小.長短和高矮的含義，體會比較一般方法，初步學會比較物體的大小.長短和高矮。

2、使幼兒經(jīng)過比較的活動，初步建立大小長短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

教學重點：1、 知道長短、高矮、大小的含義。

2、 初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。

教學難點：1、掌握比較的標準和比較的方法。

2、用正確的數(shù)學語言表達比較的結(jié)果。

課時安排：1課時教學儀器：實物教學過程：

一、復(fù)習了解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認識。

二、新課導入1、取出一把尺子，問：這把尺子長還是短？

2、當幼兒說出答案或爭論時，再分別拿出比它短和比它長的尺子，引起幼兒對剛才答案的懷疑，從而導入新課。

3、出示課題，明確目標。

三、新課教學1、明確比較的要求。

（1）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。

（2）確定什么和什么比較，比較的標準是什么。

（3）比較時，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。

2、教學"大小'長短"、" 高矮"。

（1）提問：

圖中畫了些什么？你能說一說嗎？

一、小學教案后的數(shù)學教學反思簡短四篇

二、2019年一年級開學數(shù)學第一課教案

（2）比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

3、練習4、小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在大小.長短、高矮的，比較大小長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出大小長短和高矮。

5、拿出課前準備好的實物，分組進行比較，相互講出比較的結(jié)果。

六、總結(jié)這節(jié)課你學會了什么？談?wù)勀愕氖斋@。

七、作業(yè)運用已學的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。