吉林考多少分能上韓山師范學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新吉林招生考試院公布的數(shù)據(jù)，韓山師范學(xué)院在吉林招生錄取數(shù)據(jù)顯示，吉林考生上韓山師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)在345至502分，位次為41311至6974位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年吉林高考考生需要考在345至502區(qū)間才能上韓山師范學(xué)院。

一、吉林考多少分能上韓山師范學(xué)院

1、2022年吉林考生上韓山師范學(xué)院：理科最低分需要429分，錄取最低位次為35346名;

2、2020年吉林考生上韓山師范學(xué)院：理科最低分需要421分，錄取最低位次為41311名;

3、2022年吉林考生上韓山師范學(xué)院：文科最低分需要449分，錄取最低位次為10948名;

4、2021年吉林考生上韓山師范學(xué)院：文科最低分需要345分，錄取最低位次為22202名;

5、2020年吉林考生上韓山師范學(xué)院：文科最低分需要502分，錄取最低位次為6974名;

二、韓山師范學(xué)院在吉林的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年韓山師范學(xué)院在吉林的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	吉林	理科	本二A	429	35346	省政府
2022	吉林	文科	本二A	449	10948	省政府

2、2020年韓山師范學(xué)院在吉林的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	吉林	理科	本二A	421	41311	省政府
2020	吉林	文科	本二A	502	6974	省政府

3、2021年韓山師范學(xué)院在吉林的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	吉林	文科	本二A	345	22202	省政府

二本成績(jī)要不要去外省

二本成績(jī)適不適合去外省讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題其實(shí)要站在不同的角度出發(fā)，如果沒(méi)有考研深造的想法，想要本科畢業(yè)之后馬上就業(yè)，選擇本省的院校好處會(huì)多一些；成績(jī)二本中上等的水平，本省二本院校層次沒(méi)有那么高，那這種情況選擇省外的院校好處會(huì)更多一些。

如果成績(jī)一般，并且沒(méi)有考研深造的想法，我們選擇本省二本院校的好處是本省二本院校在找工作的時(shí)候，企業(yè)的認(rèn)可度會(huì)大一些，并且普通院校的校招，大多數(shù)都是本省的企業(yè)，對(duì)于畢業(yè)生而言，有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。如果自己足夠優(yōu)異的話，大學(xué)老師還會(huì)給推薦工作，因?yàn)槔蠋熃虝?shū)多年，在社會(huì)上有一定的人脈和資源。

如何輸入分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)大學(xué)

在志愿填報(bào)的時(shí)候，我們首先應(yīng)該做到最自己有一個(gè)基本的認(rèn)知，知道自己的成績(jī)應(yīng)該選擇哪些院校和專業(yè)。如果是剛過(guò)一本線的考生，在選擇報(bào)考一本院校的時(shí)候就要慎重了，因?yàn)椴煌瑢W(xué)校每年的錄取成績(jī)都會(huì)有所變化，壓線報(bào)考這種行為實(shí)在風(fēng)險(xiǎn)太大。如果一定要報(bào)考，在選擇學(xué)校的時(shí)候一定要調(diào)查仔細(xì)，對(duì)往年的分?jǐn)?shù)做一個(gè)深度的分析。

在這里小編推薦你使用高考助手網(wǎng)志愿模擬填報(bào)網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行模擬填報(bào)的參考，高考助手網(wǎng)志愿系統(tǒng)根據(jù)考生添加的成績(jī)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)智能算法，檢索出所有該分?jǐn)?shù)可填報(bào)的大學(xué)，并計(jì)算出錄取概率，按照沖穩(wěn)保梯度，進(jìn)行推薦。用戶可根據(jù)意向?qū)�業(yè)和大學(xué)等條件進(jìn)行篩選查看。

三、韓山師范學(xué)院最新介紹

韓山師范學(xué)院是一所歷史悠久、特色鮮明的廣東省屬本科師范院校，位于享有“中國(guó)瓷都”美譽(yù)的國(guó)家歷史文化名城潮州市。校園占地面積98.7萬(wàn)平方米，建筑面積46.8萬(wàn)平方米。 學(xué)校創(chuàng)立于清光緒廿九年（1903年）的“惠潮嘉師范學(xué)堂”，前身可追溯到建于宋元祐五年（1090年）的韓山書(shū)院，是我國(guó)第一批、廣東第一所專門(mén)培養(yǎng)師資的學(xué)校，1921年更名為省立第二師范學(xué)校，1935年更名為省立韓山師范學(xué)校，1949年更名為韓山師范學(xué)校，1958年升格為韓山師范專科學(xué)校，1993年升格為韓山師范學(xué)院，2008年在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等級(jí)。 學(xué)校在一百多年的辦學(xué)歷史中，形成了“勤教力學(xué)，為人師表”的校訓(xùn)，以及“愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)校的家國(guó)情懷、明道傳道學(xué)道的師道精神、求是求真求正的學(xué)人品質(zhì)、仁愛(ài)進(jìn)取精誠(chéng)的心靈境界”的韓師人特質(zhì)，凸顯“扎根粵東，傳承潮汕文化，培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育師資和應(yīng)用型人才”的辦學(xué)特色，為廣東及周邊省份輸送了大批優(yōu)秀教師及其他各類人才，涌現(xiàn)了一批杰出人物，如中山大學(xué)第一任校長(zhǎng)鄒魯、著名哲學(xué)家陳唯實(shí)、國(guó)際攝影大師陳復(fù)禮、旅港愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家陳偉南、馬來(lái)西亞實(shí)業(yè)家林進(jìn)華、泰國(guó)實(shí)業(yè)家陳漢士、臺(tái)灣地區(qū)著名書(shū)法教育家陳其銓等，為地方教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。 學(xué)校設(shè)有文學(xué)與新聞傳播學(xué)院等19個(gè)二級(jí)學(xué)院，58個(gè)本科招生專業(yè)（含大類），涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)9個(gè)學(xué)科門(mén)類。擁有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)，省級(jí)“沖補(bǔ)強(qiáng)”重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)及專業(yè)綜合改革試點(diǎn)3個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)及應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)20個(gè)，通過(guò)IEET認(rèn)證專業(yè)5個(gè)，化學(xué)專業(yè)通過(guò)教育部師范類專業(yè)認(rèn)證二級(jí)認(rèn)證，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，省級(jí)協(xié)同育人平臺(tái)1個(gè)，省級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地26個(gè)，省級(jí)示范性教師教育實(shí)踐基地28個(gè)，省級(jí)精品視頻公開(kāi)課和精品資源共享課15門(mén)，省級(jí)精品在線開(kāi)放課程3門(mén)，省級(jí)在線開(kāi)放課程3門(mén)，省級(jí)系列在線開(kāi)放課程2門(mén)。學(xué)校面向全國(guó)19個(gè)�。▍^(qū)）和港澳臺(tái)招生，全日制在校生18000多人。成人高等學(xué)歷教育開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治教育、法學(xué)、學(xué)前教育、烹飪等共23個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在在校生6600多人。近年還與云南大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣州體育學(xué)院、廣州大學(xué)等院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。 學(xué)�，F(xiàn)有教職工1400多人，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊(duì)伍，其中具有碩士以上學(xué)位和具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的教師占專任教師的80.94%和36.52%，具有博士學(xué)位的教師占專任教師的32%。同時(shí)，還聘請(qǐng)陳平原教授等一批國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者為顧問(wèn)教授、客座教授和兼職教授及學(xué)科帶頭人。成立“大師工作室”，聘請(qǐng)手拉壺大師謝華、陶瓷雕塑大師吳維潮、潮州菜大師方樹(shù)光、潮繡大師祝書(shū)琴等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人來(lái)校任教，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力提高，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越。現(xiàn)有多功能信息化圖書(shū)館1座，面積近3萬(wàn)平方米，紙質(zhì)藏書(shū)198.3萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)152萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校是“中國(guó)潮州菜研發(fā)和人才培養(yǎng)基地”，化學(xué)與精細(xì)化工廣東省實(shí)驗(yàn)室潮州分中心（陶瓷材料、食品科學(xué)與技術(shù)）建設(shè)依托單位；擁有廣東省普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地、廣東地方特色文化研究基地、首批廣東省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、省社科聯(lián)研究基地、廣東省科技廳工程技術(shù)研究中心、市校共建平臺(tái)（廣東省科技廳一事一議項(xiàng)目）等16個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)；建有粵東分析測(cè)試中心、新型功能材料及其應(yīng)用技術(shù)科研平臺(tái)、潮汕非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)研發(fā)中心、先進(jìn)陶瓷材料工程技術(shù)研發(fā)中心等4個(gè)中央財(cái)政專項(xiàng)資金資助科研平臺(tái)；有粵東鄉(xiāng)村振興研究所、“韓派名師工程”研究基地、潮汕旅游文化與規(guī)劃重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣東省粵東生物醫(yī)藥工程技術(shù)研究中心等15個(gè)校級(jí)（院級(jí)）科研平臺(tái)。 學(xué)校重視學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。近三年來(lái)，學(xué)生在參加全國(guó)和省級(jí)各類比賽，如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)400多項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1700多項(xiàng)。在中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)公布的“2012-2017年全國(guó)普通高校競(jìng)賽評(píng)估結(jié)果（本科）”排名中，我校位列廣東省第16名，學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。2019年應(yīng)屆本科畢業(yè)生最終就業(yè)率98.32%。 學(xué)校先后與哈薩克斯坦、韓國(guó)、日本、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、澳大利亞、美國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、烏克蘭等13個(gè)國(guó)家以及港澳臺(tái)地區(qū)的37所高校和教育機(jī)構(gòu)建立了密切的教育與學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系，提升了學(xué)校辦學(xué)的國(guó)際化水平和對(duì)外影響力。 學(xué)校堅(jiān)持以*新時(shí)代**思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“師范性、應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”辦學(xué)定位，以廣東高等教育“沖補(bǔ)強(qiáng)”和粵東西北高校振興計(jì)劃為契機(jī)，以體制機(jī)制創(chuàng)新促學(xué)校改革發(fā)展，以一流學(xué)科建設(shè)助推一流師范教育，以特色學(xué)科建設(shè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以高層次人才建設(shè)補(bǔ)學(xué)科短板，聚焦“黨建、新師范、新工科、潮汕文化、陶瓷與非物質(zhì)文化”， 真抓實(shí)干，精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展再上新臺(tái)階，把學(xué)校建設(shè)成為教師教育優(yōu)勢(shì)凸顯、創(chuàng)新服務(wù)能力較強(qiáng)、社會(huì)影響力較大、特色精品美麗的高水平師范學(xué)院。 （資料數(shù)據(jù)截至2020年9月）