黑龍江高考考什么卷子 全國卷嗎

2024年黑龍江高考用全國一卷。根據(jù)《黑龍江省深化普通高等學�？荚囌猩�綜合改革實施方案》，2024年起，我省高考將實行“3+1+2”模式新高考，使用全國卷，不分文理�？忌�總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和考生選擇的3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試(即普通高中課程方案和學科課程標準中規(guī)定的等級性考試)科目成績組成，滿分為750分。以下是小編整理的相關內(nèi)容，供廣大考生參考閱讀。

1、2024年黑龍江高考考全國幾卷

2024年黑龍江高考用全國一卷，2024年起黑龍江省高考將實行“3+1+2”模式新高考。從2024年起，高考不分文理科，考生總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和考生選擇的3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試(即普通高中課程方案和學科課程標準中規(guī)定的等級性考試)科目成績組成，滿分為750分。其中，“3+1+2”模式中的“3”是統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目，每科滿分均為150分，各科均以原始成績計入考生總成績�！�3+1+2”模式中的“1+2”，是在高中學業(yè)水平考試選擇性考試中，考生在物理、歷史2門首選科目中所選擇的1門科目，滿分為100分，以原始成績計入考生總成績；在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中所選擇的2門科目，每科滿分均為100分，以轉(zhuǎn)換成績計入考生高考總成績。

2、黑龍江新高考方案政策解讀

從2020年秋季新報道入學開始上課的高一同學開始，啟動實施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。在考試科目與分值上，保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，學校，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門等級性考試科目中自主選擇3門，成績按等級賦分，每門滿分100分�？忌�總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平等級性考試3個科目成績組成，滿分750分。

改革考試形式和內(nèi)容方面，對高中學業(yè)水科目、考試類型、成績呈現(xiàn)做出設計;對高中綜合素質(zhì)評價的主要領域、實施主體、檔案建立、評價使用作出規(guī)定;提出實施義務階段同學綜合素質(zhì)評價，探索將評價結(jié)果作為高中階段學校招生錄取、因材施教的參考;著眼推進高職高專院校分類考試，對高中階段學校同學取得畢業(yè)證和相關技能等級證及資格證生報考高職高專院校的考試內(nèi)容形式等做出規(guī)定;提出依據(jù)高精技能應用型人才選拔要求和國家科目標準，深化相關考試內(nèi)容改革。

3、考生該如何科學合理地確定選考科目

主要是要結(jié)合自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學條件進行選擇。

1.考生可根據(jù)個人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素，按照對各科的喜好程度進行選擇。

2.考生要結(jié)合報考院校相關專業(yè)選考科目要求進行選擇。

3.考生可根據(jù)所在高中的辦學條件、特色優(yōu)勢等進行選擇。

高考志愿“學校+專業(yè)（組）”

除提前批外實行同一批次錄取

2024年學生高考報考增加志愿選擇和錄取機會，極大提高獲得感和幸福感�！�3+1+2”模式，仍然采取高考成績公布后填報志愿，考生志愿由“學校+專業(yè)（組）”組成，實行平行志愿投檔，依據(jù)考生首選物理或歷史科目的不同，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。自2024年起，本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。適當增加平行志愿填報院校數(shù)量，增加考生志愿選擇和錄取機會。

高校將結(jié)合自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，認真研究本校專業(yè)人才培養(yǎng)對高中學生學科專業(yè)基礎的需要，對每個具體專業(yè)提出選考科目要求。如某高校的某專業(yè)首選科目要求為“物理”，再選科目不限，則表示考生3科選擇性考試中只要選考物理就可報考該專業(yè)，對2科再選科目沒有要求。各招生高校提出選考科目要求后將提前向社會公布，供考生選考時參考。

黑龍江大學招生就業(yè)處陳寶鳳以黑龍江大學2021年在廣東省的招生情況為例，解讀了新高考更加凸顯“以學生為中心”的價值取向，賦予了學生更多選擇權，學生可以自主選擇學什么、考什么，從而實現(xiàn)對專業(yè)和院校的個性化選擇。黑龍江大學2021年在廣東省的招生，物理類投放26個專業(yè)，共189個計劃，實際招收的學生涵蓋6種選考科目組合。歷史類投放13個專業(yè)45個計劃，實際招收的學生涵蓋5種選考科目組合，可以看出考生更加注重興趣選擇、聚焦專業(yè)本身，結(jié)合自身實際選擇感興趣的專業(yè)。高校也擁有更多自主權，在把握自身辦學定位的基礎上，高校對目標招錄生源的學科結(jié)構、能力素質(zhì)等作出清晰界定，針對不同專業(yè)靈活設置選考科目要求，選拔人才的準則由“選分”向“選人”轉(zhuǎn)變，從專業(yè)發(fā)展所必備的學科基礎出發(fā)