河南考多少分能上山東管理學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新河南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東管理學院在河南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，河南考生上山東管理學院的分數(shù)在494至552分，位次為150381至24442位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年河南高考考生需要考在494至552區(qū)間才能上山東管理學院。

一、河南考多少分能上山東管理學院

1、2022年河南考生上山東管理學院：理科最低分需要494分，錄取最低位次為145574名;

2、2021年河南考生上山東管理學院：理科最低分需要495分，錄取最低位次為150381名;

3、2020年河南考生上山東管理學院：理科最低分需要539分，錄取最低位次為117811名;

4、2022年河南考生上山東管理學院：文科最低分需要518分，錄取最低位次為29283名;

5、2021年河南考生上山東管理學院：文科最低分需要550分，錄取最低位次為27622名;

6、2020年河南考生上山東管理學院：文科最低分需要552分，錄取最低位次為24442名;

二、山東管理學院在河南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年山東管理學院在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	本二	494	145574	省政府
2022	河南	文科	本二	518	29283	省政府

2、2021年山東管理學院在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	本二	495	150381	省政府
2021	河南	文科	本二	550	27622	省政府

3、2020年山東管理學院在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	本二	539	117811	省政府
2020	河南	文科	本二	552	24442	省政府

高考志愿錄取規(guī)則是什么

1、位次優(yōu)先

一個考生對應(yīng)一個位次，這個位次是唯一確定的，也就是說，考生的分數(shù)在排序的時候起到關(guān)鍵的作用。分數(shù)高的考生排在前面，就會比分數(shù)低的考生先檢索。

同一分數(shù)在排名時，不同省份有不同的規(guī)定，文理科一般也規(guī)定不一樣。所以一定要了解本省對總分相同的情況下按照單科排序的相關(guān)規(guī)定規(guī)則。比如某省的文科規(guī)定分數(shù)相同時依次看語文、文綜、數(shù)學、英語的單科成績。

2、遵循志愿

在檢索每個考生的院校志愿時，嚴格遵循考生所填志愿的順序。如果考生的志愿被投進某一個學校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開始檢索下一位考生。如果考生的志愿被投進某一個學校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開始檢索下一位考生。

3、一輪投檔

對于考生個人來講，在某一批次錄取時，考生只能投檔到一所志愿院校。一旦檢索到考生所填報的某個志愿院校還有余額，就不再檢索考生其后的志愿，實行一輪投檔。

�？颇芴疃嗌賯�志愿

一般情況下，高職�？浦驹付际强梢蕴顖�6個平行的學校志愿，每個學�？梢蕴顖�6個專業(yè)，但各省份數(shù)量不同。

1、專科填報志愿有一個第一志愿，五個第二志愿。每個學�？梢詧�5個或6個專業(yè)。填報志愿是考生與院校之間的一種“雙向選擇”：一方面考生通過填報志愿，表達自己向往何種院校、喜歡的專業(yè)等;另一方面，各普通高校又以考生填報的志愿為其錄取的基本依據(jù)，從眾多的報考者中擇優(yōu)選拔合格的新生。

2、要考慮自己的志趣、特長和國家的需要選擇自己感興趣的專業(yè)，在未來的學習、工作中無疑可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。而選擇國家建設(shè)急需的專業(yè)，能使青年人將來較可能做出重大貢獻。

三、山東管理學院最新介紹

山東管理學院1938年始建于革命老區(qū)沂水縣，前身是1950年組建的山東省總工會干部學校，1987年改建為山東省工會管理干部學院，2013年經(jīng)教育部、山東省人民政府批準，改建為普通本科高校，更名為山東管理學院。學校坐落在泉城濟南，現(xiàn)有長清和歷城兩個校區(qū)，總占地面積73.08萬平方米，建筑面積30.28萬平方米，育人環(huán)境優(yōu)美，辦學條件完備。 作為全國唯一一所具有工會背景的省屬公辦普通本科高校，學校是“全國工會干部教育培訓(xùn)示范校”“全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點”，是教育部“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合促進計劃建設(shè)院校、國家級“新工科研究與實踐項目”立項建設(shè)學校，擁有勞動關(guān)系和財務(wù)管理2個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。 學校現(xiàn)有專任教師568人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師183人，占比32.22%；具有博士和碩士學位教師536人，占比94.37%�，F(xiàn)有新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人、中國曲藝牡丹獎獲得者1人、泰山學者1人、山東省有突出貢獻中青年專家1人、省富民興魯勞動獎?wù)?人、省五一勞動獎?wù)?人、省級教學名師3人、省級優(yōu)秀教師4人、齊魯和諧使者1人、山東省高校黃大年式教師團隊1個、省級科研團隊2個。 學校設(shè)有勞動關(guān)系學院、工商學院、會計學院、藝術(shù)學院、信息工程學院、經(jīng)貿(mào)學院、智能工程學院、人文學院、馬克思主義學院、體育教學部等12個院（部）�，F(xiàn)有30個本科專業(yè)、4個�？普猩鷮�業(yè)，全日制在校生10238人，其中本科生9030人，占在校生總數(shù)的88.20%。建有104個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室、124個校外實習實訓(xùn)基地、設(shè)施先進的智慧研討型教學樓、功能完備的室內(nèi)外體育場館、紅色書屋、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，館藏紙質(zhì)圖書120.41萬冊，電子圖書170.01萬冊，無線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋，是“山東省教育信息化示范單位”。 學校擁有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個、省級高水平應(yīng)用型專業(yè)群1個、省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)資助專業(yè)1個、國家級一流本科課程1門、省級一流本科課程13門、省級課程思政示范課程2門、山東省課程聯(lián)盟平臺在線開放課程37門。在近兩屆省級教學成果獎評選中，學校獲一等獎2項、二等獎5項、三等獎1項。近三學年學生獲省級及以上各類競賽獎1943項；獲批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃國家級20項、省級50項。學校是教育部第二批“1+X”證書制度試點院校、教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項目建設(shè)院校，被評為“山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”“山東省高校人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀單位”。 學校現(xiàn)有山東省勞動政策研究中心、山東省智能制造與數(shù)據(jù)應(yīng)用工程實驗室、山東省高等學校對接產(chǎn)業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心等各類研究平臺25個，設(shè)有齊魯工匠研究院、工會理論研究院和山東省工人運動研究會�！笆�三五”期間，教師獲批國家社科基金、國家自然科學基金等國家級課題9項，省部級課題108項；發(fā)表學術(shù)論文988篇；出版專著67部，其中1部獲國家出版基金資助；獲得省廳級科研成果獎84項，其中山東省社科優(yōu)秀成果二等獎1項、山東省文化創(chuàng)新獎1項。 學校是山東省工會干部培訓(xùn)基地和工會理論研究基地�！笆�三五”期間，共舉辦工會干部培訓(xùn)班269期，累計培訓(xùn)2.4萬人次，承辦省級大型職工競賽9次。學校被評為“全國工會女職工培訓(xùn)示范學�！薄吧綎|省工會女職工培訓(xùn)示范學�！�，被授予“富民興魯勞動獎狀”。學校主辦的《山東工會論壇》是國內(nèi)外公開發(fā)行的中國工運類核心期刊、中國政治類專業(yè)期刊、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊、山東省優(yōu)秀期刊、RCCSE中國準核心學術(shù)期刊。 學校是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承基地、山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習培訓(xùn)基地、山東省古琴傳承基地、山東省社會科學普及教育基地。學校利用這些平臺，發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，主動對接省委重大發(fā)展戰(zhàn)略，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。 學校實行開放式國際化辦學的發(fā)展戰(zhàn)略，與美國、英國、加拿大、德國、澳大利亞等20多個國家和地區(qū)的42所高校，在師生交流、科研合作、合作辦學、聯(lián)合培養(yǎng)等方面建立了多層次、多形式的交流合作關(guān)系。 新的歷史起點上，學校正全面深化綜合教育改革，實施內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、和諧發(fā)展的五大發(fā)展戰(zhàn)略，向著特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學目標奮力邁進！ （數(shù)據(jù)截至2021年8月）