河北考多少分能上寧夏大學(xué) 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新河北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，寧夏大學(xué)在河北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，河北考生上寧夏大學(xué)的分?jǐn)?shù)在547至595分，位次為42788至4456位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年河北高考考生需要考在547至595區(qū)間才能上寧夏大學(xué)。

一、河北考多少分能上寧夏大學(xué)

1、2022年河北考生上寧夏大學(xué)：歷史最低分需要566分，錄取最低位次為7438名;

2、2021年河北考生上寧夏大學(xué)：歷史最低分需要566分，錄取最低位次為8459名;

3、2022年河北考生上寧夏大學(xué)：物理最低分需要547分，錄取最低位次為42788名;

4、2021年河北考生上寧夏大學(xué)：物理最低分需要557分，錄取最低位次為38272名;

5、2020年河北考生上寧夏大學(xué)：理科最低分需要601分，錄取最低位次為30764名;

6、2020年河北考生上寧夏大學(xué)：文科最低分需要595分，錄取最低位次為4456名;

二、寧夏大學(xué)在河北的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年寧夏大學(xué)在河北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河北	歷史	-	本科	566	7438	省政府
2022	河北	物理	-	本科	547	42788	省政府

2、2021年寧夏大學(xué)在河北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河北	歷史	-	本科	566	8459	省政府
2021	河北	物理	-	本科	557	38272	省政府

3、2020年寧夏大學(xué)在河北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河北	理科	-	本科	601	30764	省政府
2020	河北	文科	-	本科	595	4456	省政府

提檔線是什么意思

提檔線是招生院校按照提檔比例提取考生檔案的最低線，不一定是學(xué)校的最終錄取線。

在同批次錄取的院校中，由于報(bào)考人數(shù)不均衡，各校的提檔線會(huì)有很大差異。熱門的院校，提檔線很高；冷門的院校，提檔線較低，甚至?xí)�低于批次線。

院校一般按120%提檔，這是為了避免因各種情況而錄不滿的情況出現(xiàn)。鑒于此，過(guò)了提檔線不代表就一定會(huì)被錄取，僅僅是可能性很大而已。

簡(jiǎn)單地講，考生的高考成績(jī)超過(guò)了批次線，但沒(méi)有達(dá)到所報(bào)院校的提檔線，電子檔案就不能投放，也就不能參加該校的錄�。豢忌�高考成績(jī)正好跟某校提檔線一樣，并不意味著一定會(huì)被錄取。提檔線只能決定考生的檔案能不能投給學(xué)校，與考生能不能被錄取沒(méi)有必然的聯(lián)系。

高考志愿填報(bào)方法

1、根據(jù)位次確定大學(xué)，由于每年考生人數(shù)、試題難度、高校招生計(jì)劃都可能有變化，每一年的院校錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)有波動(dòng)，但是排名是相對(duì)穩(wěn)定的，因此考生最好采用排名法對(duì)自身報(bào)考進(jìn)行定位。

2、根據(jù)興趣能力明確專業(yè)方向，志愿填報(bào)之前，考生要對(duì)自己的興趣、能力和性格有一個(gè)比較全面的了解。一個(gè)專業(yè)的就業(yè)率再高，如果自己不感興趣，就很難憑借理性和毅力學(xué)好，有時(shí)連畢業(yè)都成問(wèn)題，因此考生一定要選擇最適合自己的專業(yè)。

3、優(yōu)選目標(biāo)志愿，所謂優(yōu)選，就是在前兩步圈定可以報(bào)考的院校和專業(yè)后，進(jìn)行組合取舍。這一步需要考慮的是如何讓自己的志愿更穩(wěn)妥，確保每個(gè)院校的每個(gè)專業(yè)都心中有數(shù)。

4、根據(jù)往年錄取數(shù)據(jù)做好排序，在填報(bào)志愿時(shí)，考生應(yīng)該將最想上、預(yù)計(jì)門檻高的院校放在前面，將錄取幾率大的院校放在后面，也就是為報(bào)考設(shè)保底院校。把握沖穩(wěn)保大原則，沖一沖不要盲目亂沖，穩(wěn)一穩(wěn)要重點(diǎn)考慮專業(yè)及自己比較滿意的高校，保一保要選好保底學(xué)校，避免高分低就。

三、寧夏大學(xué)最新介紹

寧夏大學(xué)是教育部與寧夏回族自治區(qū)人民政府合建高校，國(guó)家“一流學(xué)科”建設(shè)高校，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。 寧夏大學(xué)始建于1958年。1997年12月，寧夏大學(xué)與原寧夏工學(xué)院、銀川師專（含寧夏教育學(xué)院）合并；2002年2月，與寧夏農(nóng)學(xué)院合并，組建了新的寧夏大學(xué)，揭開了學(xué)校改革發(fā)展嶄新一頁(yè)。 學(xué)校坐落在歷史悠久、風(fēng)光秀麗的塞上歷史文化名城銀川市，占地面積2938畝，教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)1890畝，校舍建筑面積87萬(wàn)平方米。在校教職工2690人。面向27個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生，現(xiàn)有全日制普通本科生19296人，研究生6355人，少數(shù)民族預(yù)科生997人，在校留學(xué)生179人。校園樓宇林立、花木繁茂、環(huán)境幽雅，是讀書治學(xué)的理想園地。 在60多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校秉承“尚德、勤學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“不怕困難，不畏風(fēng)寒；根深葉茂，本固枝榮”的“沙棗樹精神”，艱苦創(chuàng)業(yè)，負(fù)重拼搏，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。特別是近年來(lái)，學(xué)校搶抓省部共建、中西部高校綜合實(shí)力提升工程、“雙一流”建設(shè)、“部區(qū)合建”等歷史性機(jī)遇，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，著力提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，現(xiàn)已成為一所理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。 寧夏大學(xué)第七次黨代會(huì)確定了“到2025年，把寧夏大學(xué)建成區(qū)域特色鮮明、服務(wù)地方能力突出的西部一流大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，明確了“以‘三全育人’的立德樹人育人主線”和“以‘雙一流’建設(shè)的‘部區(qū)合建’發(fā)展主線”兩條工作主線，制定了七項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，奮力開啟西部一流大學(xué)建設(shè)新征程。 2938畝 占地面積 2690人 在校教職工 1890畝 教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng) 27個(gè)省 面向27個(gè)省 997人 少數(shù)民族 6355人 研究生 19296人 普通本科生 學(xué)�，F(xiàn)有“化學(xué)工程與技術(shù)”1個(gè)世界一流建設(shè)學(xué)科，“化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科群”和“民族學(xué)學(xué)科群”2個(gè)“部區(qū)合建”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群，“草業(yè)科學(xué)”1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、“中國(guó)少數(shù)民族史”1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。18個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，8個(gè)“十三五”自治區(qū)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、8個(gè)“十三五”自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，16個(gè)自治區(qū)一流建設(shè)學(xué)科。7個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，31個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，16個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，3個(gè)博士后科研流動(dòng)站。 師資隊(duì)伍中，有“*獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授3人、講座教授1人，國(guó)家杰出青年基金獲得者1人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，國(guó)家“*”百千萬(wàn)工程領(lǐng)軍人才1人、科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才2人。入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次9人、第三層次13人，教育部“*和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，自治區(qū)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和人才小高地31個(gè)。5人獲“國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”稱號(hào)，2人獲全國(guó)宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才稱號(hào)，17人享受“國(guó)務(wù)院特殊津貼”，13人享受“自治區(qū)政府特殊津貼”，13人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，1人入選教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)數(shù)理學(xué)部委員，15人入選教育部普通高校學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，4人入選自治區(qū)“塞上英才”工程，1人獲自治區(qū)宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才稱號(hào)，15人入選自治區(qū)“海外引才*”，15人入選自治區(qū)“國(guó)內(nèi)引才312計(jì)劃”，17人入選自治區(qū)“313人才工程”，32人入選自治區(qū)青年拔尖人才培養(yǎng)工程。 學(xué)校始終堅(jiān)持以“立德樹人”為根本，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。強(qiáng)化人才培養(yǎng)的中心地位，按照“人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有社會(huì)適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Α钡哪繕?biāo)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，確定了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、發(fā)展特長(zhǎng)、注重創(chuàng)新、分流培養(yǎng)”的教學(xué)改革思路，通過(guò)構(gòu)建兩個(gè)方案（專業(yè)培養(yǎng)方案、人格培養(yǎng)方案）、完善兩個(gè)體系（“四位一體”課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系）、打造五個(gè)平臺(tái)（通識(shí)教育平臺(tái)、教師教育平臺(tái)、課程建設(shè)平臺(tái)、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)）加以實(shí)施。力求通過(guò)努力，使所有本科生以不同方式參與創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)活動(dòng)，并使其中30%的學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力。現(xiàn)有80個(gè)本科專業(yè)，20個(gè)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。有國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、國(guó)家級(jí)課程思政示范課1門、國(guó)家級(jí)精品課程1門、國(guó)家級(jí)精品資源共享課1門、國(guó)家級(jí)一流本科課程4門、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字基地1個(gè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、國(guó)家級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)8個(gè)、國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目326項(xiàng)、獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)。 學(xué)校科研工作緊密圍繞國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展為動(dòng)力，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新盤活創(chuàng)新要素，注重基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化應(yīng)用研究，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化�！笆�三五”期間，學(xué)校先后承擔(dān)省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目1200余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總量達(dá)到9.11億元，年均增長(zhǎng)率10.89%，與“十二五”（4.67億）相比增長(zhǎng)了4.44億元；獲各類科研獎(jiǎng)勵(lì)成果344項(xiàng)，其中國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)29項(xiàng)（其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)）、自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文189篇，教育部哲學(xué)社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，入選國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)2項(xiàng)，寧夏社會(huì)科學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2項(xiàng)，寧夏社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)119項(xiàng)。學(xué)校積極對(duì)接地方特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，以創(chuàng)新校地校企合作模式為途徑，以服務(wù)社會(huì)體制機(jī)制創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，先后與自治區(qū)5個(gè)市、120余家企事業(yè)單位建立了全面合作關(guān)系，派出了百余名科技扶貧指導(dǎo)員、專家服務(wù)團(tuán)、“三區(qū)”科技人才和崗位科學(xué)家，建立了“草畜產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”等產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟。依托重大科技項(xiàng)目，相繼推廣應(yīng)用了一批技術(shù)、裝備。學(xué)�，F(xiàn)有省部共建煤炭高效利用與綠色化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省部共建西北土地退化與生態(tài)恢復(fù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、阿拉伯國(guó)家研究省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、寧夏大數(shù)據(jù)與人工智能省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等省部級(jí)及以上科技創(chuàng)新平臺(tái)（基地）43個(gè)，各學(xué)科領(lǐng)域?qū)�業(yè)實(shí)驗(yàn)室100多個(gè)。獲批建設(shè)了國(guó)家大學(xué)科技園。 學(xué)校堅(jiān)持走開放辦學(xué)之路。圍繞“雙一流”建設(shè)和“部區(qū)合建”的目標(biāo)要求，加大與國(guó)內(nèi)合作院校的深度合作，重點(diǎn)對(duì)標(biāo)一流學(xué)科與上海交通大學(xué)、廈門大學(xué)、天津大學(xué)、華東理工大學(xué)、陜西師范大學(xué)5所兄弟高校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、服務(wù)地方、國(guó)際合作與交流等方面開展對(duì)口合建。不斷鞏固與山東大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、華中科技大學(xué)、南昌大學(xué)、吉林大學(xué)、福州大學(xué)、浙江大學(xué)、蘭州大學(xué)、湖南師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等10余所國(guó)內(nèi)高校合作伙伴關(guān)系。立足區(qū)域特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，先后與15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的31所高校（科研機(jī)構(gòu)）建立了實(shí)質(zhì)性合作伙伴關(guān)系。與阿聯(lián)酋迪拜大學(xué)合作建立了海灣地區(qū)第一所孔子學(xué)院。學(xué)校是教育部首批批準(zhǔn)的接收外國(guó)留學(xué)生的高校，是中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校，是寧夏回族自治區(qū)地方政府來(lái)華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金生接收院校，是寧夏地區(qū)唯一的HSK（漢語(yǔ)水平考試）考點(diǎn)。自1992年招收留學(xué)生以來(lái)，先后有40多個(gè)國(guó)家4000多名留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)。 面向未來(lái)，學(xué)校將圍繞第七次黨代會(huì)明確的發(fā)展目標(biāo)，立足新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越，全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，搶抓“雙一流”建設(shè)和“部區(qū)合建”新契機(jī)，堅(jiān)持特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展，為把寧夏大學(xué)建設(shè)成為區(qū)域特色鮮明、服務(wù)地方能力突出的西部一流大學(xué)而努力奮斗。 （數(shù)據(jù)截止時(shí)間2021年9月）