海南考多少分能上忻州師范學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新海南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，忻州師范學(xué)院在海南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，海南考生上忻州師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)在515至554分，位次為25609至14866位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年海南高考考生需要考在515至554區(qū)間才能上忻州師范學(xué)院。

一、海南考多少分能上忻州師范學(xué)院

1、2022年海南考生上忻州師范學(xué)院：綜合(物 或 化)最低分需要538分，錄取最低位次為22986名;

2、2022年海南考生上忻州師范學(xué)院：綜合(史 或 地)最低分需要558分，錄取最低位次為18389名;

3、2022年海南考生上忻州師范學(xué)院：綜合(政)最低分需要575分，錄取最低位次為14866名;

4、2021年海南考生上忻州師范學(xué)院：綜合(史 或 地 或 生)最低分需要532分，錄取最低位次為22923名;

5、2021年海南考生上忻州師范學(xué)院：綜合(史 或 地 或 政)最低分需要544分，錄取最低位次為20257名;

6、2020年海南考生上忻州師范學(xué)院(8)：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要535分，錄取最低位次為21289名;

7、2020年海南考生上忻州師范學(xué)院(5)：綜合(不限)最低分需要545分，錄取最低位次為19184名;

8、2020年海南考生上忻州師范學(xué)院(C)：綜合(史 或 地 或 政)最低分需要548分，錄取最低位次為18577名;

二、忻州師范學(xué)院在海南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年忻州師范學(xué)院在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	物	本科	533	24179	省政府
2022	海南	綜合	史 或 地 或 生	本科	535	23687	省政府
2022	海南	綜合	物 或 化	本科	538	22986	省政府
2022	海南	綜合	不限	本科	542	22053	省政府
2022	海南	綜合	地	本科	555	19109	省政府
2022	海南	綜合	史 或 地	本科	558	18389	省政府
2022	海南	綜合	史 或 政 或 物	本科	560	17973	省政府
2022	海南	綜合	史 或 地 或 政	本科	564	17122	省政府
2022	海南	綜合	政	本科	575	14866	省政府

2、2021年忻州師范學(xué)院在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	物	本科	527	24063	省政府
2021	海南	綜合	史 或 地 或 生	本科	532	22923	省政府
2021	海南	綜合	物 或 化	本科	534	22479	省政府
2021	海南	綜合	不限	本科	540	21148	省政府
2021	海南	綜合	史 或 地 或 政	本科	544	20257	省政府
2021	海南	綜合	史 或 政 或 物	本科	546	19851	省政府
2021	海南	綜合	政	本科	546	19851	省政府
2021	海南	綜合	地	本科	548	19429	省政府
2021	海南	綜合	史 或 地	本科	550	18968	省政府

3、2020年忻州師范學(xué)院在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	物	本科	515	25609	省政府
2020	海南	綜合	史 或 地 或 生	本科	531	22119	省政府
2020	海南	綜合	史 或 政 或 物	本科	532	21920	省政府
2020	海南	綜合	物 或 化	本科	535	21289	省政府
2020	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	535	21289	省政府
2020	海南	綜合	不限	本科	545	19184	省政府
2020	海南	綜合	史 或 地 或 政	本科	548	18577	省政府
2020	海南	綜合	史 或 地	本科	550	18122	省政府
2020	海南	綜合	地	本科	551	17950	省政府
2020	海南	綜合	政	本科	554	17322	省政府

公辦二本和民辦二本的區(qū)別

民辦二本和公辦二本的區(qū)別主要有：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同、住宿費(fèi)和住宿條件不同、本科所屬的頭銜不同、找工作時(shí)畢業(yè)證的認(rèn)可度不同、師資力量不同、保研考研率不同、辦學(xué)形式不同、被合并幾率不同、抗風(fēng)險(xiǎn)能力不同等等。

公辦二本和民辦二本雖然都是二本院校，但是在收費(fèi)上卻有著很大差距，公辦二本是國(guó)家創(chuàng)辦院校，有一定的政策扶持，學(xué)費(fèi)比較低，在大多數(shù)家庭的承受范圍內(nèi)，學(xué)生在校期間也會(huì)獲得一些補(bǔ)助。

高考志愿填報(bào)什么叫專業(yè)組

高考志愿專業(yè)組是指想報(bào)考的專業(yè)。

一所院�？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專業(yè)組，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)�？忌�根據(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)組。

考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，要注意自己的成績(jī)位次，位次是按普通類所有考生總分排定，總分相同時(shí)，按文化總分、語文數(shù)學(xué)總分、語文或數(shù)學(xué)單科成績(jī)、外語單科成績(jī)、選考科目單科成績(jī)的高低排序，全部相同者為同位次。

專業(yè)志愿組填報(bào)方法是什么

全面梳理考生所在分段范圍內(nèi)的院校及專業(yè)
無論高考如何變化、錄取模式如何改變，志愿的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底仍然是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，平行志愿錄取規(guī)則的第一條就是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。因此，考生及家長(zhǎng)在志愿填報(bào)之前，一定要認(rèn)真梳理自己所在分?jǐn)?shù)段內(nèi)具體包含著哪些院校以及專業(yè)可供選擇。
對(duì)照院校及專業(yè)選考科目要求，排除不符合條件的選項(xiàng)
在志愿準(zhǔn)備過程中，不要忽視了擬填報(bào)志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內(nèi)選考科目不符合的選項(xiàng)，避免誤填報(bào)。
結(jié)合考生的興趣愛好、未來規(guī)劃，進(jìn)一步縮小報(bào)考范圍
每名考生在其所在分?jǐn)?shù)段內(nèi)，都有大量的院校及專業(yè)可供選擇。在這個(gè)步驟當(dāng)中，可以繼續(xù)使用排除法，進(jìn)一步縮小目標(biāo)范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業(yè)，其次通過院校地域，直接排除不愿就讀的地區(qū)。最后不愿就讀中外合作辦學(xué)或高收費(fèi)專業(yè)的考生，直接排除該類招生專業(yè)等等。通過設(shè)置排除選項(xiàng)，就可以迅速縮小考生的報(bào)考范圍，減輕報(bào)考?jí)毫Α?br/>做好“沖、穩(wěn)、保”搭配，明確局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例，該名考生在“沖”志愿設(shè)計(jì)當(dāng)中，可能會(huì)遇到部分“雙一流建設(shè)”院校、“211工程”院校的冷門專業(yè)和省屬熱門院校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，此時(shí)，他所需要做出的選擇是個(gè)人能否接受名校的冷門專業(yè)還是去選擇省屬院校的熱門專業(yè)。
在“穩(wěn)”志愿設(shè)計(jì)當(dāng)中，他可能會(huì)遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業(yè)數(shù)量不夠充足，是否可以在能接受的院校當(dāng)中擴(kuò)大選擇范圍的問題。在“保”志愿設(shè)計(jì)當(dāng)中，他一定要充分思考自己所對(duì)應(yīng)保底志愿中哪些性價(jià)比更高，哪些更適合考研、升學(xué)，哪些更有利于未來就業(yè)的問題。

三、忻州師范學(xué)院最新介紹

忻州師范學(xué)院是一所省屬全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。學(xué)院前身可追溯到1958年創(chuàng)建的忻縣師范�？茖W(xué)校，1984年更名為忻州師范�？茖W(xué)校，1998年與忻州地區(qū)教育學(xué)院、忻州職工大學(xué)、山西廣播電視大學(xué)忻州分校合并組建忻州師范高等�？茖W(xué)校。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，忻州師范高等專科學(xué)校與忻州師范學(xué)校合并建成忻州師范學(xué)院。 60多年來，學(xué)院始終秉承“厚學(xué)啟智，修德樹人”的校訓(xùn)，堅(jiān)持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為以本科教育為主，兼顧�？平逃�和繼續(xù)教育的普通高等師范院校�，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)單位，45個(gè)本科專業(yè)（師范類專業(yè)20個(gè)、非師范類專業(yè)25個(gè)），涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經(jīng)、藝等9個(gè)學(xué)科門類。學(xué)院現(xiàn)有山西省“1331工程”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科1個(gè)，山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科5個(gè)；山西省“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計(jì)劃”培育項(xiàng)目1項(xiàng)，山西省高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)，山西省協(xié)同創(chuàng)新培育項(xiàng)目1項(xiàng)；教育部、財(cái)政部確定的特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)、優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)5個(gè)；省級(jí)精品資源共享課程7門，省級(jí)精品課程4門；省級(jí)高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)普通高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心8個(gè)。 學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生19889人；在編教職工1306人，其中，專任教師929人，副高及以上職稱教師333人，碩士及以上學(xué)位教師787人，山西省“*”海外高層次人才1人，山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，省教育領(lǐng)域“三晉英才”支持計(jì)劃入選者13人，山西省教學(xué)名師9人，山西省高校“131”領(lǐng)軍人才、學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀中青年拔尖創(chuàng)新人才8人，兼職博士生、碩士生導(dǎo)師44人。 學(xué)院新校區(qū)占地面積約1619畝（含一期和二期），總建筑面積49.08萬平方米。學(xué)院擁有較為先進(jìn)的教師教育綜合訓(xùn)練中心、計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體教室、體育館及各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、琴房、畫室、練功房等教學(xué)設(shè)施。學(xué)院共有館藏圖書430萬余冊(cè)，其中，紙質(zhì)圖書168萬余冊(cè)、電子圖書262萬冊(cè)；有電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)41個(gè)。 學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足忻州等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀，持續(xù)深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅(jiān)持開展扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作，構(gòu)建了高師院校、地方政府、中小學(xué)校“三位一體”協(xié)同育人機(jī)制，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特別是1997年至今，累計(jì)派出50000余名大學(xué)生，到忻州市各縣（市、區(qū)）和運(yùn)城、陽泉、大同、雄安新區(qū)、新疆和田地區(qū)及海南等地共700余所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，培養(yǎng)了一批批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，愿意為基礎(chǔ)教育辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，緩解了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資短缺問題，有效地促進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，推動(dòng)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。時(shí)任國(guó)務(wù)委員陳至立批示：“忻州師范學(xué)院做了我們近年來一直想做但尚未做成的事。他們的做法，為深化師范院校的教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，解決貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)問題，提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很值得進(jìn)一步總結(jié)推廣”。原全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)嚴(yán)雋琪、原全國(guó)政協(xié)副主席羅富和、原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)，山西省副省長(zhǎng)張復(fù)明等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均到校視察指導(dǎo)并給予肯定，要求我院拓寬服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路子，為推動(dòng)基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。 學(xué)院為教育部、財(cái)政部確定的首批國(guó)家級(jí)“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”；被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)‘兩基’工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)；被中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)和教育部聯(lián)合評(píng)為“紅十字模范校”，先后3次榮獲“全國(guó)無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)”，榮獲“造血干細(xì)胞工作特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；被山西省委、省政府授予“山西省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)；被中共山西省委教育工委授予“創(chuàng)建文明校園先進(jìn)學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。 多年來，學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)合格師資和各級(jí)各類人才8萬5千余名，畢業(yè)生就業(yè)率、考研率、考取村官和特崗教師的比例，一直位居全省同類本科院校前列。其中師范類畢業(yè)生多數(shù)成為扎根山老貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的骨干，為國(guó)家、山西和忻州的教育、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面進(jìn)步提供了良好的人才支持，做出了積極的貢獻(xiàn)。 近年來，學(xué)院以*新時(shí)代**思想為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和省委重大決策部署，科學(xué)把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、主動(dòng)搶抓新發(fā)展機(jī)遇，全力攻堅(jiān)以新校區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)的辦學(xué)條件仗、以碩單建設(shè)為重點(diǎn)的辦學(xué)水平仗、以推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化為重點(diǎn)的辦學(xué)機(jī)制仗，辦學(xué)條件和水平取得長(zhǎng)足進(jìn)步�！笆�四五”期間，學(xué)院將堅(jiān)定不移推進(jìn)實(shí)施“1233”發(fā)展戰(zhàn)略，努力推進(jìn)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，不斷提升綜合辦學(xué)實(shí)力，為建設(shè)特色鮮明、國(guó)內(nèi)知名的高水平應(yīng)用型師范大學(xué)而努力奮斗。 2021年10月