貴州考多少分能上三亞理工職業(yè)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新貴州招生考試院公布的數(shù)據(jù)，三亞理工職業(yè)學(xué)院在貴州招生錄取數(shù)據(jù)顯示，貴州考生上三亞理工職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在183至212分，位次為207335至118683位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年貴州高考考生需要考在183至212區(qū)間才能上三亞理工職業(yè)學(xué)院。

一、貴州考多少分能上三亞理工職業(yè)學(xué)院

1、2022年貴州考生上三亞理工職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要222分，錄取最低位次為207071名;

2、2021年貴州考生上三亞理工職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要245分，錄取最低位次為202561名;

3、2020年貴州考生上三亞理工職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要257分，錄取最低位次為207335名;

4、2022年貴州考生上三亞理工職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要296分，錄取最低位次為118683名;

5、2021年貴州考生上三亞理工職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要183分，錄取最低位次為125787名;

6、2020年貴州考生上三亞理工職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要212分，錄取最低位次為133998名;

二、三亞理工職業(yè)學(xué)院在貴州的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年三亞理工職業(yè)學(xué)院在貴州的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	貴州	理科	�？�	222	207071	省教育廳
2022	貴州	文科	�？�	296	118683	省教育廳

2、2021年三亞理工職業(yè)學(xué)院在貴州的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	貴州	理科	�？�	245	202561	省教育廳
2021	貴州	文科	�？�	183	125787	省教育廳

3、2020年三亞理工職業(yè)學(xué)院在貴州的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	貴州	理科	�？�	257	207335	省教育廳
2020	貴州	文科	�？�	212	133998	省教育廳

滑檔和退檔分別是什么意思

1、滑檔就是你填報(bào)的院校投檔分?jǐn)?shù)線太高，超出了你的高考成績(jī)，你填報(bào)的志愿沒(méi)有能夠被投檔進(jìn)報(bào)考的院校。如果你填報(bào)的所有志愿都是這種情況，沒(méi)有一個(gè)能夠投檔進(jìn)去，你在這個(gè)批次就滑檔了，只能填報(bào)征集志愿了。

2、退檔是說(shuō)你已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)志愿的投檔分?jǐn)?shù)線，被投檔進(jìn)了一個(gè)院校，但由于你填報(bào)的專業(yè)都是好專業(yè)，分?jǐn)?shù)要求太高，你沒(méi)有被填報(bào)的6個(gè)專業(yè)錄取，而你又沒(méi)有填報(bào)專業(yè)服從調(diào)劑，你就會(huì)被這個(gè)學(xué)校退檔。退檔后，你在這個(gè)批次就不能再被投檔了，只能填報(bào)征集志愿了。

高考平行志愿如何錄取

1、分?jǐn)?shù)優(yōu)先：每一批次每一階段院校錄取時(shí)，高考總分高的考生先于總分較低的考生投檔。

例：甲考生600分，志愿1北京大學(xué)、志愿2清華大學(xué)、志愿3中國(guó)人民大學(xué)；乙考生598分，志愿1中國(guó)人民大學(xué)、志愿2復(fù)旦大學(xué)，由于甲考生分?jǐn)?shù)高于乙考生，所以甲考生先投檔。

如果甲考生不夠北京大學(xué)、清華大學(xué)，但夠中國(guó)人民大學(xué)分?jǐn)?shù)線，雖然其填在志愿3，甲也是先被投進(jìn)中國(guó)人民大學(xué)；雖然乙考生志愿1是中國(guó)人民大學(xué)，依然在后面投檔，這就是分?jǐn)?shù)高優(yōu)先投檔。

2、遵循志愿：每個(gè)考生所填的院校志愿是有先后順序的，計(jì)算機(jī)投檔時(shí)按考生填報(bào)的院校志愿順序依次進(jìn)行檢索。

說(shuō)明：新高考省份通常有96~100多個(gè)志愿，投檔時(shí)按照志愿1、志愿2、志愿3、志愿4...順序投檔，直到滿足就投出，都不滿足就掉檔了。所以要把分?jǐn)?shù)最高、最想上的學(xué)校專業(yè)填在最前面。

3、一次投檔，不再補(bǔ)檔：省考試院在正式投檔前一般會(huì)進(jìn)行多次模擬投檔，看是否有問(wèn)題，以及和各院校溝通是否需要調(diào)整招生計(jì)劃等。模擬沒(méi)有問(wèn)題后，會(huì)正式投檔，投檔后不再補(bǔ)充投檔，只有在院校沒(méi)有錄滿的情況下會(huì)組織征集志愿填報(bào)。

三、三亞理工職業(yè)學(xué)院最新介紹

三亞理工職業(yè)學(xué)院始建于2009年，是經(jīng)海南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的普通高等職業(yè)學(xué)校，由世界500強(qiáng)企業(yè)吉利控股集團(tuán)出資舉辦。學(xué)校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定*辦學(xué)方向，自覺(jué)依法合規(guī)、矢志非營(yíng)利辦學(xué)，在海南省委省政府的悉心關(guān)懷和大力支持下，秉承“讓學(xué)生更好地走向社會(huì)”的辦學(xué)使命，踐行“以學(xué)生為中心，以進(jìn)取者為標(biāo)榜，以教育情懷為樂(lè)趣”的價(jià)值理念，圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持職業(yè)教育的類型定位，以服務(wù)海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為手段，發(fā)揮舉辦方吉利集團(tuán)汽車全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)、科技、教育整合優(yōu)勢(shì)，探索出高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)高校融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學(xué)路徑，深入對(duì)接海南自貿(mào)港旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，下設(shè)智能汽車與工程學(xué)院、旅游與康體產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字媒體學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、航空服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、國(guó)際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共基礎(chǔ)教學(xué)部7個(gè)院部，開設(shè)涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、旅游、交通運(yùn)輸、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個(gè)專業(yè)大類30個(gè)專業(yè)，形成了以工學(xué)為主體，凸顯“數(shù)字技術(shù)”擔(dān)當(dāng)，以藝術(shù)學(xué)側(cè)重“數(shù)字傳播”功能，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)，偏重“數(shù)字消費(fèi)”領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè)群布局。 學(xué)校深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、理實(shí)融合、技術(shù)與文化融合、學(xué)歷證書與職業(yè)證書融合、信息技術(shù)與專業(yè)教育融合，以校企雙元育人體系建設(shè)推動(dòng)學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)能力提升，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)1.4萬(wàn)余名技術(shù)技能人才，畢業(yè)生中70%在海南本土就業(yè)。 學(xué)校經(jīng)過(guò)十二年的發(fā)展，形成了以�？茖哟温殬I(yè)教育人才培養(yǎng)為主體，以發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)為兩翼的“一體兩翼”辦學(xué)格局。學(xué)校擁有全日制�？粕�7022人，聯(lián)合培養(yǎng)車輛工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、播音與主持4個(gè)本科專業(yè)學(xué)生214人。學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位和首批1+X證書制度試點(diǎn)院校，擁有教育部骨干專業(yè)1個(gè)、海南省級(jí)骨干專業(yè)1個(gè)、海南省高職高專校企合作特色專業(yè)1個(gè)，“1+X”證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目13個(gè)，參與考核學(xué)生通過(guò)率為93.97%。榮獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。近五年學(xué)生榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)，省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)141項(xiàng)。 學(xué)�，F(xiàn)有專任教師394人，其中碩士研究生及以上學(xué)歷的教師占比55.08%；具有副高及以上職稱的教師占比30.46%；“雙師型”教師占比51.56%；來(lái)自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師占比25.13%。學(xué)校目前擁有海南省優(yōu)秀教師2人，海南省中青年骨干教師1人，南海系列人才4人，其它高層次人才53人，建設(shè)校級(jí)技能大師工作室8個(gè)。教師獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)23項(xiàng)。 新的時(shí)期，新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校將充分發(fā)揮三亞市獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，借助自身多年的高職教育優(yōu)勢(shì)積淀，搭乘海南全島建設(shè)自由貿(mào)易港的快車，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革創(chuàng)新，用國(guó)際化視野打造現(xiàn)代職業(yè)教育，以堅(jiān)定的辦學(xué)信念、堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)步伐、進(jìn)取的辦學(xué)姿態(tài)、科學(xué)的辦學(xué)舉措，在實(shí)踐中不斷探索，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，在前進(jìn)中不斷書寫新的輝煌。