廣西考多少分能上浙江交通職業(yè)技術(shù)學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新廣西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，浙江交通職業(yè)技術(shù)學院在廣西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣西考生上浙江交通職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在232至281分，位次為191302至79993位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年廣西高考考生需要考在232至281區(qū)間才能上浙江交通職業(yè)技術(shù)學院。

一、廣西考多少分能上浙江交通職業(yè)技術(shù)學院

1、2022年廣西考生上浙江交通職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要303分，錄取最低位次為174375名;

2、2021年廣西考生上浙江交通職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要291分，錄取最低位次為171595名;

3、2020年廣西考生上浙江交通職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要232分，錄取最低位次為191302名;

4、2022年廣西考生上浙江交通職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要377分，錄取最低位次為79993名;

5、2021年廣西考生上浙江交通職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要338分，錄取最低位次為89247名;

6、2020年廣西考生上浙江交通職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要281分，錄取最低位次為105184名;

二、浙江交通職業(yè)技術(shù)學院在廣西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年浙江交通職業(yè)技術(shù)學院在廣西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣西	理科	�？�	303	174375	省政府
2022	廣西	文科	�？�	377	79993	省政府

2、2021年浙江交通職業(yè)技術(shù)學院在廣西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣西	理科	�？�	291	171595	省政府
2021	廣西	文科	�？�	338	89247	省政府

3、2020年浙江交通職業(yè)技術(shù)學院在廣西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣西	理科	�？�	232	191302	省政府
2020	廣西	文科	�？�	281	105184	省政府

本科大專中專的概念

1、本科即大學本科，是學歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。

2、專科一般指大學�？平逃�，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。在中國，大學�？平逃�主要由高職和高專承擔，部分本科高校亦開設(shè)有�？�。專科層次不頒發(fā)學位證書，只頒發(fā)專科畢業(yè)證書。

3、中等專業(yè)學校簡稱中專，其招生列入國家統(tǒng)招計劃，畢業(yè)由人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室開具的就業(yè)報到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)。

民辦二本和公辦二本的區(qū)別

第一：民辦大學的學費高，一般要一萬多，有的要兩三萬，而公辦大學的學費基本上都在五千左右。

第二：公辦大學的發(fā)展歷史更久，認可度更高。

第三：公辦大學一般是由地方政府和教育部管理，教育資源更豐富。民辦大學的師資力量總體來說和公立大學相比會更弱一些，但是開設(shè)的都是熱門專業(yè)，專業(yè)更加注重實用性和應(yīng)用性。

綜合來看，公辦二本普遍要比民辦二本好。所以每年考生都是優(yōu)先報考公辦二本，只有公辦二本被選完之后，才會考慮民辦二本。

可是很多考生的錄取分數(shù)比較低，特別是壓線考生，就很難被公辦二本錄取，如果填志愿選擇公辦二本的話，很有可能投檔都投不出去，就會出現(xiàn)滑檔的情況，一旦出現(xiàn)這種情況那就只有去征集志愿報大家不想要的學校、或者去專科批次報考了。

所以為了保險起見，這個分數(shù)段的考生更多的是選擇民辦二本院校，這樣被錄取的幾率就很大了，不至于滑檔到�？婆�次報考志愿。

三、浙江交通職業(yè)技術(shù)學院最新介紹

浙江交通職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建于1958年，隸屬于浙江省交通運輸廳，素有“浙江交通人才搖籃”美譽，1999年經(jīng)教育部批準成為浙江省首批高職院校之一。學校是全國職業(yè)教育先進單位、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國交通職業(yè)教育先進單位、全國交通運輸行業(yè)文明單位，是國家“雙高計劃”專業(yè)群建設(shè)單位、國家骨干建設(shè)優(yōu)秀院校、國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校、全國交通職業(yè)教育示范院校、教育部國防教育特色學校、教育部國家首批教育信息化試點建設(shè)單位、浙江省高水平職業(yè)院校建設(shè)單位、浙江省四年制高職教育試點院校。 學校位于杭州市，集“西湖”“西溪”自然之靈秀，合現(xiàn)代化、職業(yè)化人文之特色，享有全國高職“魅力校園”、浙江省高�！懊利愋�園”稱號。校園占地面積46.09萬平方米，總建筑面積29.57萬平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值10.44億元，教學科研儀器設(shè)備總值20600.49萬元，圖書館藏有紙質(zhì)圖書76.6萬冊、電子圖書22.5萬冊。在籍學生10380余人，教職員工650人，其中高級職稱167人。學�，F(xiàn)有國家級教學名師1名，黃炎培職業(yè)教育“杰出校長獎”1名，全國五一勞動獎?wù)芦@得者1名以及省部級以上人才60余名。學校設(shè)有路橋、汽車、海運、航空、軌道交通、智慧交通、運輸管理、人文等8個二級學院和具有獨立法人資格的浙江省交通運輸科學研究院、浙江公路水運工程咨詢公司，開設(shè)道路橋梁工程技術(shù)、汽車運用與維修技術(shù)、航海技術(shù)、飛機機電設(shè)備維修、城市軌道交通運營管理、通信技術(shù)、物流管理等40個全日制高職專業(yè)。學校與浙江科技學院聯(lián)合開辦土木工程（道路橋梁工程技術(shù)）四年制高職本科專業(yè)，在讀學生197人；與寧波工程學院聯(lián)合開辦專升本專業(yè)，其中汽車服務(wù)工程專業(yè)在讀學生34人、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在讀學生39人。 學校精準對接交通行業(yè)人才需求，集聚交通優(yōu)質(zhì)資源，實施“分段多元”人才培養(yǎng)模式改革和教育教學改革，校企共建人才培養(yǎng)方案和課程體系，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校牽頭組建了浙江交通職業(yè)教育集團，創(chuàng)建了浙江省唯一的“教育部—中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”，聯(lián)手山東太古飛機工程有限公司成立“浙江山太航空技術(shù)服務(wù)有限公司”開展混合所有制辦學試點，形成了學校、行業(yè)、企業(yè)的命運共同體。學校汽車運用與維修（含智能新能源汽車）、物流管理、傳感器應(yīng)用開發(fā)、工業(yè)機器人應(yīng)用編程入選第一、第二批的1+X證書制度試點項目。學校建有國家級教學資源庫2項（參與12項）、國家級精品資源共享課程5門、國家精品在線開放課程1門，國家級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心2個、國家級生產(chǎn)型實訓基地4個、國家級虛擬仿真實訓中心1個、國家級雙師型教師培養(yǎng)培訓基地1個、國家級技能大師工作室1個、省級實訓基地5個。學校獲得國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎1項，浙江省教學成果獎一等獎2項、二等獎3項。近年來在全國職業(yè)技能大賽中成績突出，省部級以上獲獎600余項，國家級競賽獲獎200余項；畢業(yè)生初次就業(yè)率98%以上，畢業(yè)生質(zhì)量得到社會高度認可。 學校聚焦行業(yè)發(fā)展需求，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置，打造品牌專業(yè)。學校緊緊圍繞服務(wù)教育強國和交通強國戰(zhàn)略，錨定全國首個“現(xiàn)代交通示范區(qū)”建設(shè)和浙江省委省政府提出“率先實現(xiàn)交通現(xiàn)代化”要求，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置，構(gòu)建了7個優(yōu)勢特色專業(yè)群，打造具有交通特色和優(yōu)勢的專業(yè)集群，形成了海、陸、空、軌道各領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展的綜合交通運輸專業(yè)體系。學校擁有國家級示范專業(yè)點4個、國家級創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)9個、國家骨干高職院校重點專業(yè)4個、省級優(yōu)勢和特色專業(yè)12個、全國職業(yè)院校交通運輸大類示范專業(yè)點4個。學校是全國交通運輸職業(yè)教育教學指導委員會秘書長單位、全國汽車服務(wù)職業(yè)教育集團理事長單位，是全國路橋職業(yè)教育集團和航海職業(yè)教育集團副理事長單位，也是“中國-東盟交通職業(yè)教育聯(lián)盟”的理事長單位和秘書長單位；學校建有茅以升科技教育基金會、中國古橋研究與保護委員會授牌的古橋研究中心。 學校堅持“產(chǎn)學研用”一體化技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)，重視技術(shù)推廣和成果轉(zhuǎn)化，提高服務(wù)社會能力。學校擁有獨立法人資格的浙江省交通運輸科學研究院、浙江公路水運工程咨詢公司，建有國家級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心2個、中小企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)中心3個。學校所屬浙江省交通運輸科學研究院是省內(nèi)唯一專門從事交通科學研究、交通科技開發(fā)、交通工程質(zhì)量試驗檢測、工程技術(shù)咨詢和交通新材料研發(fā)等服務(wù)的科研機構(gòu)，建有省級重點實驗室、博士后工作站、智慧公路工程研發(fā)中心，擁有交通運輸部公路工程綜合檢測甲級等資質(zhì)13項，是全省交通系統(tǒng)唯一進入浙江省高院公路工程檢測鑒定對外委托機構(gòu)名錄的機構(gòu)。近五年學校承接橋梁檢測、通航評估、政策決策咨詢等研究和技術(shù)服務(wù)項目700余項，獲廳局級以上科研立項175項，制定行業(yè)標準10余項，累計科研技術(shù)服務(wù)到款總額4.54億元，獲中國公路學會科學技術(shù)二等獎、浙江省科學技術(shù)三等獎等各類獎項16項，服務(wù)交通行業(yè)中小微企業(yè)成效顯著。學校建有國家海事局授權(quán)的海員專業(yè)技能培訓資質(zhì)、浙江海事局考試中心、交通運輸部職業(yè)資格中心鑒定站、交通運輸企業(yè)安全標準化一級評價機構(gòu)、浙江省人力社保廳職業(yè)技能鑒定站、交通運輸部民航局CCAR-147航空器維修技能培訓基地等資質(zhì)，近五年累計服務(wù)交通企事業(yè)單位3000余家，開展技術(shù)技能培訓12.5萬人次，培訓量超過70萬人日，各類培訓累計到款達1.5億元，成為浙江省交通運輸行業(yè)職業(yè)培訓主要基地。社會培訓服務(wù)品牌享譽全國，連續(xù)四年入選“高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強”。 學校主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，積極開展國際合作與交流。學校主導組建了“中國-東盟交通職業(yè)教育聯(lián)盟”，輸出國際學生培養(yǎng)標準10個，建成海外“魯班學�！�4所、“絲路交通學院”2所，開展海外員工培訓2800余人日，招收全日制學歷留學生25人。學校汽車類專業(yè)率先引入國際化校企合作項目T-TEP，與十大汽車國際品牌開展國際化合作，是全國首批中德SGAVE項目五所試點院校之一，2018年被教育部授予中德職業(yè)教育汽車機電合作項目示范學校稱號。 學校積極響應(yīng)國家“西部開發(fā)”“援疆援藏”戰(zhàn)略，開展教育精準扶貧。學校援助重慶交通職業(yè)學院、陜西西鄉(xiāng)縣職業(yè)技術(shù)教育中心、新疆交通職業(yè)技術(shù)學院等中西部院校，開展實踐教學基地建設(shè)和技術(shù)培訓，集中培訓骨干教師32人次、專技人員35人次，送教上門、網(wǎng)絡(luò)授課2125人次；連續(xù)三年在貧困地區(qū)和西部地區(qū)招收1800余名大學生，幫助貧困地區(qū)和西部地區(qū)學生成長成才；連續(xù)六年赴貴州黔東南苗族侗族自治州黎平縣開展支教活動，授課學員24800余人日、技能培訓500余人次、結(jié)對貧困學生100余戶，有效提升了村民和學生的技術(shù)技能水平，提高了當?shù)卮迕竦慕?jīng)濟收入。積極開展省內(nèi)貧困地區(qū)結(jié)對幫扶活動，通過掛職、實物捐贈、技術(shù)培訓、建立幫扶基地等方式助推慶元、松陽、蘭溪等地經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級；開展農(nóng)村公路線性設(shè)計和運維養(yǎng)護培訓，助推四好農(nóng)村路高水平建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興。學校在精準扶貧中，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，直接把社會服務(wù)功能延伸到國家最需要的地方，為全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻智慧與力量。 學校以章程為統(tǒng)領(lǐng)，以基于ISO9000學校內(nèi)部質(zhì)量體系為基礎(chǔ)，全面推進治理體系與治理能力現(xiàn)代化。學校充分發(fā)揮理事會、學術(shù)委員會、教學工作委員會等機構(gòu)的作用，持續(xù)運行基于ISO 9000的學校內(nèi)部質(zhì)量管理體系，構(gòu)建了決策科學、執(zhí)行高效、監(jiān)督有力的現(xiàn)代學校制度體系，有效提高了內(nèi)部管理水平和風險防控能力，形成了融教育服務(wù)管理為一體的學校質(zhì)量文化。學校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升核心競爭力為目標，加強質(zhì)量文化培育與建設(shè)，積極推進“最多跑一次”改革，加快信息化建設(shè)，提高管理效率。 學校錨定“服務(wù)交通強國建設(shè)，彰顯中國職教特色，創(chuàng)建世界水平學�！钡慕ㄔO(shè)目標，遵循“堅持立德樹人，德技并修，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，培養(yǎng)交通事業(yè)和社會需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的質(zhì)量方針，堅持“依托交通、服務(wù)社會”的辦學特色，秉承“勵志力行”的校訓精神，倡導“學思并重，知行合一”的優(yōu)良學風，努力成為服務(wù)交通強國建設(shè)、引領(lǐng)新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、全國領(lǐng)先和具有國際影響力的*交通類高職院校。