高三政治備課組工作計(jì)劃范文

2017年高三政治備課組工作計(jì)劃范文

一、教學(xué)目標(biāo)

自覺(jué)定位：本地班作為選修科目,力爭(zhēng)在不過(guò)多利用時(shí)間的背景下,20XX年政治高考中,與語(yǔ)數(shù)外三科總分達(dá)本科線(xiàn)的匹配率為100%,爭(zhēng)取50%的達(dá)A率,力求高考政治不留任何遺憾。新疆班作為必修科目,政治課教學(xué)向縱深發(fā)展,政治高考中考出應(yīng)有的水平。

二、情況分析

(一)本地班教學(xué)

由于高二大量時(shí)間是用來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,因此政治上學(xué)生所有時(shí)間不多,但加上孩子始終認(rèn)為政治就是背誦科目,因此在思想上也不重視。高地期末蘇州市統(tǒng)考成績(jī)給我們提了個(gè)大醒,需要全體高三政治教師正視現(xiàn)實(shí),如何在有限的空間內(nèi)提升課堂教學(xué)效率這是我們首先要深入思考的問(wèn)題。

(二)新疆班教學(xué)

新疆班孩子因?yàn)檎问潜匦蘅颇?因此在思想上比較重視,更重視的是新疆班的教學(xué)時(shí)間相對(duì)寬裕,孩子能夠花更多的功夫在學(xué)習(xí)上。但新疆班也面臨著如何增加學(xué)生的興奮感和新鮮度,如何促進(jìn)每次復(fù)習(xí)都有所提升,如何更好地向縱深發(fā)展這一問(wèn)題。

三、具體措施

1.深化課堂改革,切實(shí)構(gòu)建“先學(xué)后教”模式

先學(xué)是引導(dǎo)同學(xué)課前通過(guò)閱讀課本自主構(gòu)建學(xué)科體系,后教是通過(guò)課堂強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固和加深相關(guān)內(nèi)容。在這過(guò)程中教師一定要不斷反思,力爭(zhēng)自己少講,通過(guò)訓(xùn)練來(lái)帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)和迅速推動(dòng)課堂教學(xué)進(jìn)度。

2.密切依托教研,切實(shí)推進(jìn)教研興學(xué)之路

充分整合本組優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源:李淼老師的博學(xué)和善思,宋春光主任的實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)背景,朱立新老師的扎實(shí)和沉穩(wěn),通過(guò)每周一次的集體備課,將不同教師的課堂教學(xué)智慧和資料使用的整合起來(lái)。

(1)以公開(kāi)課為載體,堅(jiān)持課前集體備課與課后集體分析討論相結(jié)合,推進(jìn)課堂教學(xué)改革;

(2)集體備課過(guò)程中共同分析學(xué)生和自身教學(xué)中存在的問(wèn)題,堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量提升為支點(diǎn),進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整;

(3)在自覺(jué)定位的基礎(chǔ)上,牢牢抓住課堂這一主陣地,不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效。

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