益陽教師工資待遇如何,益陽教師工資多少錢一年

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切實(shí)落實(shí)教師工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的政策,改善教師待遇;2017年分類招考成高職院校招生主渠道;探索建立小學(xué)初中九年一貫招生制度……近日,省政府官方網(wǎng)站公布《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》,從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、改革教育資源配置、提升教育服務(wù)社會(huì)能力、改革考試招生制度、創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制、深化管理體制改革等六個(gè)方面明確改革方向。

義務(wù)教育試行學(xué)區(qū)制辦學(xué)

健全義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度,嚴(yán)格實(shí)行劃片入學(xué),完善隨機(jī)派位招生入學(xué)方式,試行學(xué)區(qū)制辦學(xué),探索建立小學(xué)初中九年一貫招生制度,有效化解城鎮(zhèn)“大班額”、“擇校熱”等難題。改進(jìn)高中階段學(xué)校招生機(jī)制,實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生名額按不低于50%的比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。

同時(shí),推進(jìn)精準(zhǔn)資助,對596萬貧困人口中的貧困學(xué)生實(shí)行政府兜底。采取“9+3”模式,為貧困家庭免費(fèi)培養(yǎng)技能技術(shù)人才。即貧困家庭學(xué)生在完成9年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,可在省內(nèi)中職學(xué)校接受3年免費(fèi)中職教育。

高招逐步減少直至取消錄取批次

《方案》明確,不斷改進(jìn)高校招生錄取方式,逐步減少直至取消錄取批次,不斷優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式,探索增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。從2017年入學(xué)的高一學(xué)生開始啟動(dòng)高考綜合改革,到2020年,各高校按照新的高考制度進(jìn)行招生和錄取。

改革高考內(nèi)容與形式,科學(xué)設(shè)置考試科目,增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度,考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成,不分文理科。強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生自主選擇的3個(gè)科目的成績計(jì)入高校招生錄取總成績。

農(nóng)村教師住房納入保障性住房體系

《方案》指出,湖南將探索實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”和校長教師輪崗交流制度。推行校長教師交流輪崗,重點(diǎn)推動(dòng)優(yōu)秀校長和骨干教師到農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)、薄弱學(xué)校任職任教并發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。改善校長教師資源的初次配置和再次配置,力爭在3-5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)縣市區(qū)域內(nèi)教師資源均衡配置。

切實(shí)落實(shí)教師工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的政策,改善教師待遇。改善教師居住條件,將農(nóng)村教師住房納入保障性住房體系,依政策予以住房保障。

全面推行初中畢業(yè)升學(xué)藝術(shù)科目考試

《方案》明確,要開齊開足各學(xué)段藝術(shù)課程,全面推行初中畢業(yè)升學(xué)藝術(shù)科目考試。落實(shí)高校公共藝術(shù)課程開設(shè)規(guī)定,建立非藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生修滿2個(gè)藝術(shù)課程學(xué)分的保障機(jī)制。建立開展課外、校外藝術(shù)活動(dòng)的長效機(jī)制,引導(dǎo)每一位學(xué)生掌握1項(xiàng)藝術(shù)特長。

教師的基本工資可以說是每一位老師的老本了,最新規(guī)定的小學(xué)教師3000元,初中教師3500元,高中教師4200元,大專教師4800元,這樣的基本工資就讓很多教師放心不少,最起碼的基本生活有了保障,F(xiàn)在的基本工資加上一些補(bǔ)貼再加上績效也可以讓很多教師能夠過上小康的生活。

工齡工資

工齡工資按照每年80元進(jìn)行,而且會(huì)隨著教齡增長。這樣不僅能讓更多的教師能夠留在學(xué)校教書育人,同時(shí)也能培養(yǎng)更多教師的終身從教思想,讓更多的老師能夠教育處更加優(yōu)秀的人才,來為祖國的建設(shè)作出更重要的貢獻(xiàn)。工齡的工資讓更多的老教師能夠享受到應(yīng)有的待遇。

績效工資

績效更加重要的是激勵(lì)老師好好教學(xué),教出更好的班級,更高的成績。同時(shí)也讓學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有一個(gè)很好的氛圍,學(xué)校不僅學(xué)生之間要有著激烈的競爭,老師和老師之間也有著競爭關(guān)心,這樣無論是對學(xué)校還是對學(xué)生或者是對老師都有著非常好的結(jié)果。學(xué)校升學(xué)率提高了,學(xué)生能夠考一個(gè)非常不錯(cuò)的成績,老師也能拿到績效的工資,一舉三得。而2019年績效占總工資的10%。

山區(qū)補(bǔ)貼

我們知道在我國有很多山區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育是十分不發(fā)達(dá)的,即使國家能夠投資建立學(xué)校但是老師卻非常少,因此國家也是通過各種的政策補(bǔ)貼讓跟多的教師能夠走進(jìn)山區(qū)去為更多的學(xué)生帶來更好的教育。最新補(bǔ)貼是,農(nóng)村或者偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師,額外補(bǔ)貼工資的35%,地區(qū)越是偏遠(yuǎn)補(bǔ)貼也是越高,不過這項(xiàng)政策并不是終身制,如果你選擇離開的話就沒有了。

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