不建議缺乏持之以恒的動力的學(xué)生報(bào)考。強(qiáng)基計(jì)劃要求學(xué)員必須掌握學(xué)習(xí)的知識,而這需要學(xué)員具備持之以恒的動力和學(xué)習(xí)意志。如果學(xué)生缺少這種動力,就不要報(bào)名參加強(qiáng)基計(jì)劃,因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果是直接受到學(xué)生動力的影響的。以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,供廣大考生參考閱讀。
一、不建議報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃的人
缺乏持之以恒的動力的人
不建議缺乏持之以恒的動力的學(xué)生報(bào)考。強(qiáng)基計(jì)劃要求學(xué)員必須掌握學(xué)習(xí)的知識,而這需要學(xué)員具備持之以恒的動力和學(xué)習(xí)意志。如果學(xué)生缺少這種動力,就不要報(bào)名參加強(qiáng)基計(jì)劃,因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果是直接受到學(xué)生動力的影響的。
對專業(yè)有執(zhí)念的人不建議報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃
強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到其他專業(yè)就讀,再加上強(qiáng)基計(jì)劃特殊的本、碩、博一體化培養(yǎng)模式,如果是在自己不喜歡、不感興趣的專業(yè)學(xué)習(xí)、研究很多年,對于學(xué)生來說還是很痛苦的。
缺乏科研精神、思維及研究性學(xué)習(xí)能力的人不建議報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃
強(qiáng)基計(jì)劃是國家集中優(yōu)勢資源選拔、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的計(jì)劃,因此,科學(xué)精神、思維及探究性學(xué)習(xí)能力也是判斷要不要報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的重要因素。
二、高考哪類考生適合報(bào)強(qiáng)基計(jì)劃
1、成績優(yōu)異的考生
高考成績需要達(dá)到當(dāng)年所在省份一本線(或特殊類控制線)適合報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃。
2、某個學(xué)科領(lǐng)域能力突出的考生
主要表現(xiàn)為獲得過奧林匹克競賽二等獎及以上獎項(xiàng)。
3、有理想有情懷有擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏嗄?/p>
有服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的遠(yuǎn)大志向,有肩負(fù)起時代重任的堅(jiān)定信念,有成為關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)W者、專家或領(lǐng)軍人物的強(qiáng)烈愿望。
4、有深造想法的考生
強(qiáng)基計(jì)劃大概率要求在所報(bào)考學(xué)校完成本科、碩士、博士學(xué)業(yè),雖然期間也有海外聯(lián)合培養(yǎng)等機(jī)會。
三、強(qiáng)基計(jì)劃的好處與壞處
強(qiáng)基計(jì)劃的好處
公平
強(qiáng)基計(jì)劃以成績,更重視高考成績與校考成績的結(jié)合,與往年自主招生大不同的是,這個招生計(jì)劃沒有任何灰色地帶,憑成績說話,復(fù)試也以成績?yōu)橹鳎苊庹胰苏谊P(guān)系,對于所有考生來說更公平。
教學(xué)質(zhì)量高
往年自主招生升學(xué)的考生和普通班的學(xué)生放在一個班級,共同學(xué)習(xí),并沒有體現(xiàn)出自主招生的優(yōu)勢。而今年強(qiáng)基計(jì)劃招生的考生會編在同一個班級,每所大學(xué)都會派出最優(yōu)質(zhì)的資源親自帶這個班,確?忌谶@個班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量,畢竟是為了祖國的未來付出更大的貢獻(xiàn),所以更重視教學(xué)環(huán)境和實(shí)際教學(xué)質(zhì)量。
強(qiáng)基計(jì)劃的壞處
因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃的目的便是為國家培養(yǎng)科研人才,所以強(qiáng)基計(jì)劃主要招收專業(yè)也是基礎(chǔ)學(xué)科方面,由教育部頒布的文件可知,強(qiáng)基計(jì)劃主要招收專業(yè)為數(shù)學(xué)、物理、生物、歷史、古文字學(xué)等專業(yè)。
想必大家一看就能明白,上述這些專業(yè)都是家長和同學(xué)們口中的冷門專業(yè)。就業(yè)難,找工作難幾乎就是它們的代名詞。
而且因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃的特殊性,通過強(qiáng)基計(jì)劃入學(xué)的考生原則上不可以轉(zhuǎn)專業(yè)。