上海高考語文作文的評分標(biāo)準(zhǔn)是什么

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1、上海高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

2023年高考還沒開始,以下評分標(biāo)準(zhǔn)是往年的僅供參考。

上海高考語文作文的評分標(biāo)準(zhǔn)是什么

一、議論類文體

一類卷(63—70)

總體標(biāo)準(zhǔn):能準(zhǔn)確把握題意,立意深刻,選材適當(dāng),中心突出,內(nèi)容充實(shí),感情真摯,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有新意,有文采。

補(bǔ)充細(xì)則:

一類上(68—70)

符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項(xiàng)者:

1.能從材料中引出深刻的道理,或?qū)Σ牧现幸l(fā)的思考闡述深刻,文采優(yōu)美。

2.對材料中引發(fā)的思考闡述深刻,語言樸實(shí)無華而有一定功力。

3.在立意、構(gòu)思、文體應(yīng)用等某一方面有創(chuàng)新。

一類中(65—67)

基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項(xiàng)者:

1.能從材料中引出有深度的道理,或?qū)Σ牧现幸l(fā)的思考闡述深刻,但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足。

2.在立意或文體某一方面有創(chuàng)新,但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足。

一類下(63—64)

符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件者:

能從材料中引出有意義的道理,角度比較獨(dú)特,但在結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足。

二類卷(52—62)

總體標(biāo)準(zhǔn):立意較深刻,選材較適當(dāng),中心明確,內(nèi)容較充實(shí),感情真實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語言通順。

補(bǔ)充細(xì)則:

二類上(59—62)

符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件者:

有靈氣、有新意,但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等某一方面略有不足。

二類中(55—58)

基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項(xiàng)者:

1.有獨(dú)特的思考,但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等某一方面有缺陷。

2.新意不夠,但平穩(wěn)充實(shí)。

二類下(52—54)基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)。

三類卷(39—51)

總體標(biāo)準(zhǔn):基本符合題意,立意一般,選材尚恰當(dāng),中心尚明確,內(nèi)容尚充實(shí),感情尚真實(shí),結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順,偶有語病。

補(bǔ)充細(xì)則:

三類上(48—51)

符合總體標(biāo)準(zhǔn)。

三類中(44—47)

符合總體標(biāo)準(zhǔn)但有故意拔高(升華不自然)之感。

三類下(39—43)

符合總體標(biāo)準(zhǔn)但羅列現(xiàn)象,泛泛而談,缺乏思考或認(rèn)識膚淺。

四類卷(21—38)

總體標(biāo)準(zhǔn):偏離題意,立意或選材不當(dāng),中心不明確,內(nèi)容單薄,結(jié)構(gòu)不夠完整,語言欠通順,語病較多。

補(bǔ)充細(xì)則:

四類上(30—38)

雖基本符合題意,但中心不明確,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不完整,語言欠通順,語病較多。

四類中(25—29)

符合總體標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要素。

四類下(21—24)

符合總體標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要素且無中心。

五類卷(0—20)

總體標(biāo)準(zhǔn):1.脫離題意;2.文理不通;3.全文不足400字。

補(bǔ)充細(xì)則:

五類上(17—20)

符合下列一項(xiàng)者:

1.脫離題意,內(nèi)容單薄空洞但完整成文。

2.全文不足400字。

五類中(10—16)

文理不通,不知所云,有文章之形,而無文章之實(shí)。

五類下(0—9)

不成文的,9分以下。

經(jīng)查證為全文抄襲的,0分。

二、記敘抒情類文體

一類卷(63—70)

(總體標(biāo)準(zhǔn)參照議論文,以下簡略)

一類上(68—70)

記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、有回味,構(gòu)思巧妙,情節(jié)豐富生動(dòng),描寫生動(dòng)形象,語言暢達(dá),有文采。

抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、有回味,構(gòu)思巧妙,語言暢達(dá),有文采。

一類中(65—67)

記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意有深度,構(gòu)思巧妙,情節(jié)生動(dòng),描寫具體,語言暢達(dá)。

抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意有深度,構(gòu)思巧妙,感情真切,語言暢達(dá)。

一類下(63—64)

記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意有意義,構(gòu)思巧妙,情節(jié)具體,描寫較具體,語言流暢。

抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意有意義,構(gòu)思巧妙,感情真實(shí),語言流暢。

二類卷(52—62)

二類上(59—62)

記敘類:符合題意,感情真實(shí),寓意集中,有較好的構(gòu)思,情節(jié)具體,敘述生動(dòng),語言通順。

抒情類:符合題意,感情真實(shí),寓意集中,有較好的構(gòu)思,抒情自然,語言流暢。

二類中(55—58)

記敘類:符合題意,感情真實(shí),寓意集中,有較好的構(gòu)思,情節(jié)較具體,敘述清晰,語言通順。

抒情類:符合題意,感情真實(shí),寓意集中,有較好的構(gòu)思,抒情較自然,語言通順。

二類下(52—54)

記敘類:符合題意,感情真實(shí),寓意清楚,有較好的構(gòu)思,情節(jié)較具體,敘述清晰,語言通順,偶有語病。

抒情類:符合題意,感情真實(shí),寓意清楚,有較好的構(gòu)思,抒情較自然,語言通順,偶有語病。

三類卷(39—51)

三類上(48—51)

記敘類:基本符合題意,感情尚真實(shí),有一定寓意,情節(jié)結(jié)構(gòu)基本完整,敘述清楚,語言基本通順。

抒情類:基本符合題意,感情尚真實(shí),有一定寓意,結(jié)構(gòu)基本完整,抒情較自然,語言基本通順。

三類中(44—47)

記敘類:寓意基本符合題意,感情尚真實(shí),結(jié)構(gòu)基本完整,情節(jié)較簡單,語言基本通順。

抒情類:寓意基本符合題意,感情尚真實(shí),結(jié)構(gòu)基本完整,有抒情色彩,語言基本通順。

三類下(39—43)

記敘類:基本符合題意,感情尚真實(shí),寓意膚淺,缺乏思考,結(jié)構(gòu)基本完整,情節(jié)較單調(diào),語言基本通順。

抒情類:寓意基本符合題意,感情尚真實(shí),結(jié)構(gòu)基本完整,抒情不夠自然真實(shí),語言基本通順。

四類卷(21—38)

四類上(30—38)

記敘類:寓意雖然基本符合題意,但寫人記事卻與話題游離,情節(jié)不自然,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。

抒情類:寓意雖然基本符合題意,但抒情不自然,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。

四類中(25—29)

記敘類:寓意偏離題意,缺乏情節(jié),內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。

抒情類:寓意偏離題意,抒情矯揉造作,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。

四類下:(21—24)

記敘類:偏離題意,情節(jié)散亂,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。

抒情類:寓意偏離題意,感情虛假,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。

五類卷(0—20)

五類上(17—20)

符合下列一項(xiàng)者:

1.脫離題意,內(nèi)容單薄空洞但完整成文。

2.全文不足400字。

五類中(10—16)

文理不通、不知所云,有文章之形,而無文章之實(shí)。

五類下(0—9)

不成文的,9分以下。

經(jīng)查證為全文抄襲的,0分。

其余文體,參照總體標(biāo)準(zhǔn)給分

【說明】

1.錯(cuò)別字1個(gè)扣1分,至多扣3分。

2.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多,酌情扣分(不另注明)。

3.文面不整潔,酌情扣分1—2分。文面整潔美觀,酌情加1—2分(不另注明)。

4.未寫題目扣2分。

2、提高語文作文水平的方法

1、語言要優(yōu)美

要在大量立意相似,材料雷同的作文中冒出頭來,語言上總要有點(diǎn)過人之處。所以必須培養(yǎng)學(xué)生美化語言的能力。富有文采、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實(shí)、不動(dòng)聲色的作文得分更高。

要想在語言上提高得分點(diǎn),必須在備考過程中,采取一些特別的措施,比如典范語段背誦、系列片段練習(xí)等,經(jīng)過熟讀成誦,模仿學(xué)習(xí),就會(huì)增加學(xué)生的語言積累,上了考場,就有可能通過套用、化用,達(dá)到增添亮點(diǎn),獲取發(fā)展分的目的。

2、材料意象豐富

材料豐富,是指內(nèi)容豐富,這應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。平時(shí)積累多、考場上自會(huì)取之不盡用之不竭。這樣,高考作文內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。議論性說明性文章,材料豐富就是旁征博引,理論引證、事實(shí)例子、類比事例、數(shù)字資料等等都比較多而確切有力。

形象豐滿主要是指記敘性文章(包括散文、故事和小小說等),形象豐滿或是人物形象肖像、心理、語言、行動(dòng)等描寫比較齊全,人物豐滿生動(dòng);或是敘事具體完整,情節(jié)曲折有致;或是細(xì)節(jié)描寫細(xì)致逼真,有點(diǎn)有面。意境深遠(yuǎn)主要是針對散文、詩歌、小說等文學(xué)體裁的,意境深遠(yuǎn)就是“意”與“境”融合得很好,或是景物與抒情結(jié)合,情景交融;或是象征隱喻,含意幽遠(yuǎn),或是詩情畫意,言有盡而意無窮。

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