高考志愿填報(bào)時(shí)線差法和位次法哪個(gè)比較好

在高考志愿填報(bào)中，位次法和線差法是非常常見(jiàn)的兩種方法。

線差法又分為“考生線差”與“院校線差”

個(gè)人成績(jī)超過(guò)相應(yīng)批次控制線的分?jǐn)?shù)，也就是我們通常所說(shuō)的“考生線差”，其計(jì)算公式是：考生線差=考生成績(jī)--批次錄取控制線。院校投檔線超過(guò)了相應(yīng)批次控制線的分?jǐn)?shù)，也就是我們通常所說(shuō)的“院校線差”，其計(jì)算公式是：院校線差=院校投檔線?批次錄取控制線。

明白了考生線差和院校線差兩個(gè)概念后，要把它應(yīng)用在志愿填報(bào)的實(shí)際中。比如2019年湖南某理科考生高考成績(jī)?yōu)?90分，湖南省2019年理科一本控制分?jǐn)?shù)線為500分，那么考生吸納查就是590?500=90分，也就是說(shuō)這個(gè)考生超過(guò)一本線90分。有了這個(gè)作為依據(jù)，該考生在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該盡量把目標(biāo)院校鎖定在近幾年院校線差低于90分的一本院校。

值的一提的是，由于每年考生分?jǐn)?shù)狀況不同，利用線差鎖定目標(biāo)院校不一定準(zhǔn)確，只能作為一個(gè)參考。有些考生喜歡在填報(bào)志愿時(shí)多比較幾年的線差，然后采用平均值的方法，以此為自己提供更為準(zhǔn)確的擇校依據(jù)，這樣相對(duì)來(lái)說(shuō)更為科學(xué)，但也可能導(dǎo)致較大的偏差。

那么在高考志愿填報(bào)中另一個(gè)常用的方法便是位次法。關(guān)于位次法在這里我就不展開(kāi)講解了，這里我講解另一種方法-----等位分法（或者叫等效分）

直接使用位次法的一個(gè)缺陷是不夠直觀，且考生不易于把握位次號(hào)的波動(dòng)范圍。

因此一般使用等位分換算法。等位分算法的實(shí)質(zhì)是位次法，將位次號(hào)換算成等價(jià)的分?jǐn)?shù)，既有利于考生直觀的參考，又有利于考生分層設(shè)置階梯。折算位次分，使用歷年的一分一段表進(jìn)行折算。

等位分有兩種算法，一種算法是折算考生的分?jǐn)?shù)，另一種算法是折算院校專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)。一般來(lái)說(shuō)，考生手動(dòng)挑選志愿，折算考生的分?jǐn)?shù)比較簡(jiǎn)單，但缺點(diǎn)是無(wú)法直觀的比較某個(gè)專(zhuān)業(yè)歷年錄取分?jǐn)?shù)的變化，進(jìn)而無(wú)法有效的預(yù)測(cè)今年分?jǐn)?shù)可能的變化。

折算院校專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)

使用這種方法折算各專(zhuān)業(yè)歷年的最低錄取分?jǐn)?shù)。其折算過(guò)程如下：

（1）將每年的專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為錄取位次號(hào)；若考試院同時(shí)公布了分?jǐn)?shù)和位次，可以省略這個(gè)步驟。

（2）根據(jù)今年的一分一段表查找最低錄取位次號(hào)所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，即為該院校專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的等位分?jǐn)?shù)。

（3）考試院一般公布的錄取位次都是按單個(gè)年份公布的，要直觀的查看錄取分?jǐn)?shù)的變動(dòng)趨勢(shì)，還需要將每年的錄取專(zhuān)業(yè)串聯(lián)起來(lái)。

（4）以上數(shù)據(jù)的計(jì)算量大，一般達(dá)到十萬(wàn)數(shù)量級(jí)，因此人工計(jì)算是不現(xiàn)實(shí)的，因此這種折算方法只適用于軟件折算。

（5）新招專(zhuān)業(yè)不存在往年錄取分?jǐn)?shù)，需要根據(jù)綜合情況預(yù)測(cè)錄取位次，并折算成等位分。