大學(xué)特殊教育專業(yè)專科學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程有哪些

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特殊教育專業(yè)的主要課程:心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、書(shū)寫技能、特殊教育班級(jí)管理等，本期文章大風(fēng)車小編為大家整理了關(guān)于特殊教育專業(yè)的的相關(guān)數(shù)據(jù),供考生參考。

大學(xué)特殊教育專業(yè)�？茖W(xué)習(xí)內(nèi)容和課程有哪些

一、特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程

具有特殊兒童教育教學(xué)、融合教育等技術(shù)技能，具有創(chuàng)設(shè)和利用教育環(huán)境、設(shè)計(jì)和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)施個(gè)別化教育、融合教育的能力；

具有特殊兒童早期康復(fù)等技術(shù)技能，具有特殊兒童早期康復(fù)教育評(píng)估和訓(xùn)練的能力；

具有管理特殊教育班級(jí)、組織班級(jí)活動(dòng)和生活指導(dǎo)、進(jìn)行家長(zhǎng)工作指導(dǎo)的能力；

具有特殊兒童心理健康教育的知識(shí)及實(shí)施心理健康教育的能力；

具有應(yīng)用和傳授特殊人群特殊的信息傳遞方式的能力；

具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字化技能，具備小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力；

掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，具有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、書(shū)寫技能、特殊教育班級(jí)管理（特殊教育管理學(xué)）、基礎(chǔ)手語(yǔ)、基礎(chǔ)盲文。

專業(yè)核心課程：特殊教育概論、特殊兒童康復(fù)概論、特殊兒童心理健康教育、特殊教育診斷與評(píng)估、特殊教育教法、特殊兒童個(gè)別化教育、融合教育理論與實(shí)務(wù)、特殊兒童康復(fù)技能。

二、特殊教育專業(yè)未來(lái)發(fā)展方向

特殊教育作為當(dāng)前比較受關(guān)注的特殊教育專業(yè)，在未來(lái)的就業(yè)前景等各個(gè)方面還是比較不錯(cuò)的，畢竟特殊群體一直都是存在的，因此具備特殊教育專業(yè)的人才需求還是非常不可代替的，尤其是特殊教育行業(yè)的師資在國(guó)內(nèi)還是有著很大的人才空缺，所以接受過(guò)專業(yè)培養(yǎng)的特殊教育畢業(yè)生還是非常獲得對(duì)應(yīng)群體院校的青睞。綜上所述，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景還是比較樂(lè)觀的。

特殊教育課程體系包含了《特殊教育學(xué)》、《特殊兒童評(píng)估》、《特殊兒童病理學(xué)》、《教育聽(tīng)力學(xué)》、《特殊兒童早期干預(yù)》、《特殊學(xué)校教材教法》、《殘疾兒童康復(fù)教育》、《心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐》等。

特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生基本上都會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)分布較為均衡，傾向于省會(huì)城市以及東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。特殊教育就業(yè)的單位主要有特殊教育學(xué)校或機(jī)構(gòu)、中等特殊學(xué)校以及師范類院校、特殊兒童康復(fù)中心、出版社等，主要從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理、特殊兒童、特殊人群的用品開(kāi)發(fā)、康復(fù)訓(xùn)練工作等工作。

特殊教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開(kāi)發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)。

特殊教育專業(yè)學(xué)生可以到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學(xué)校或普通學(xué)校從事教學(xué)工作，到各地康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，也可從事手語(yǔ)翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。

三、特殊教育專業(yè)開(kāi)設(shè)的大學(xué)有哪些

序號(hào)專業(yè)名稱學(xué)校名稱所在省份
1特殊教育長(zhǎng)春師范高等�？茖W(xué)校吉林
2特殊教育蘇州幼兒師范高等�？茖W(xué)校江蘇
3特殊教育陽(yáng)泉師范高等專科學(xué)校山西
4特殊教育內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校內(nèi)蒙古
5特殊教育營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼寧
6特殊教育遼寧特殊教育師范高等�？茖W(xué)校遼寧
7特殊教育齊齊哈爾高等師范�？茖W(xué)校黑龍江
8特殊教育黑龍江幼兒師范高等�？茖W(xué)校黑龍江
9特殊教育哈爾濱幼兒師范高等專科學(xué)校黑龍江
10特殊教育徐州幼兒師范高等�？茖W(xué)校江蘇
11特殊教育浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院浙江
12特殊教育安徽城市管理職業(yè)學(xué)院安徽
13特殊教育合肥幼兒師范高等專科學(xué)校安徽
14特殊教育福建幼兒師范高等�？茖W(xué)校福建
15特殊教育泉州幼兒師范高等�？茖W(xué)校福建
16特殊教育贛州師范高等專科學(xué)校江西
17特殊教育淄博師范高等�？茖W(xué)校山東
18特殊教育山東特殊教育職業(yè)學(xué)院山東
19特殊教育青島幼兒師范高等專科學(xué)校山東
20特殊教育鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校河南
21特殊教育襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北
22特殊教育湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校湖北
23特殊教育長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南
24特殊教育廣東茂名幼兒師范�？茖W(xué)校廣東
25特殊教育廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校廣西
26特殊教育雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川
27特殊教育貴陽(yáng)幼兒師范高等�？茖W(xué)校貴州
28特殊教育銅仁幼兒師范高等�？茖W(xué)校貴州
29特殊教育黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)校貴州
30特殊教育云南特殊教育職業(yè)學(xué)院云南
31特殊教育隴南師范高等�？茖W(xué)校甘肅
32特殊教育寧夏幼兒師范高等專科學(xué)校寧夏
33特殊教育新疆師范高等�？茖W(xué)校新疆
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