根據(jù)最新福建招生考試院公布的數(shù)據(jù),廣東技術(shù)師范大學在福建招生錄取數(shù)據(jù)顯示,福建考生上廣東技術(shù)師范大學的分數(shù)在507至534分,位次為40749至9750位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年福建高考考生需要考在507至534區(qū)間才能上廣東技術(shù)師范大學。
一、福建考多少分能上廣東技術(shù)師范大學
1、2022年福建考生上廣東技術(shù)師范大學:歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要526分,錄取最低位次為11571名;
2、2021年福建考生上廣東技術(shù)師范大學:歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要530分,錄取最低位次為11071名;
3、2022年福建考生上廣東技術(shù)師范大學:物理(物理+不限選考科目)最低分需要522分,錄取最低位次為40045名;
4、2021年福建考生上廣東技術(shù)師范大學:物理(物理+不限選考科目)最低分需要528分,錄取最低位次為39325名;
5、2020年福建考生上廣東技術(shù)師范大學:理科最低分需要507分,錄取最低位次為40749名;
6、2020年福建考生上廣東技術(shù)師范大學:文科最低分需要534分,錄取最低位次為9750名;
二、廣東技術(shù)師范大學在福建的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年廣東技術(shù)師范大學在福建的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 本科 | 526 | 11571 | 省政府 |
2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 本科 | 522 | 40045 | 省政府 |
2、2021年廣東技術(shù)師范大學在福建的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 本科 | 530 | 11071 | 省政府 |
2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 本科 | 528 | 39325 | 省政府 |
3、2020年廣東技術(shù)師范大學在福建的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 福建 | 理科 | - | 本科 | 507 | 40749 | 省政府 |
2020 | 福建 | 文科 | - | 本科 | 534 | 9750 | 省政府 |
新高考志愿填報方法與技巧如下:
1、重視第一志愿?忌谔顖笮赂呖贾驹傅臅r候,一定要重視第一志愿。因為招生院校最先得到的就是第一志愿考生的電子檔案。如果考生把自己喜歡的專業(yè)放在了后面,當?shù)谝恢驹干暇的考生人數(shù)足夠的時候,招生院校就不會再要其他志愿的考生了。
2、不要忽視第二志愿?忌谔顖笮赂呖贾驹傅臅r候,再重視第一志愿的同時,也不能忽視第二志愿。當考生的第一志愿在錄取過程中如果因為一些原因不能被錄取時,第二志愿就會成為考生的最佳選擇。很多考生都會認為第二志愿沒有什么作用,但是其實每年因為第二志愿而被錄取的考生也有一定的數(shù)量,所以考生還是要認真對待第二志愿。
3、服從調(diào)劑要慎重。很多考生為了增加被錄取的機會,就會在新高考志愿填報的時候選擇服從調(diào)劑。因此在填報志愿的時候,考生不能忽視服從調(diào)劑,特別是一些成績較低或是競爭力較差的考生,更是需要重視。
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三、廣東技術(shù)師范大學最新介紹
廣東技術(shù)師范大學是一所具有碩士學位授予權(quán)的省屬普通高等學校,創(chuàng)辦于1957年,前身為廣東民族學院,首任校長是老一輩革命家羅明同志。2002年更名為廣東技術(shù)師范學院,2002年、2005年,原廣東省機械學校、原廣東省經(jīng)濟管理干部學院和廣東省財貿(mào)管理干部學院先后并入,2018年更名為廣東技術(shù)師范大學。學,F(xiàn)有東校區(qū)、西校區(qū)、北校區(qū)、白云校區(qū)、河源校區(qū)等5個校區(qū)。 學校是博士學位授予單位立項建設高校、廣東省“沖一流、補短板、強特色”特色高校提升計劃建設學校。學校現(xiàn)有經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術(shù)學等8大主要學科門類,民族學、職業(yè)技術(shù)教育學、中國現(xiàn)當代文學、控制科學與工程、機械工程等5個省級重點學科,中國現(xiàn)當代文學、通信與信息系統(tǒng)、模式識別與智能系統(tǒng)等3個珠江學者設崗學科,教育學、民族學、新聞傳播學、控制科學與工程等4個一級學科碩士學位授權(quán)點,教育、電子信息、會計、機械、能源動力、新聞與傳播等6個碩士專業(yè)學位授權(quán)點。學校是“職業(yè)學校教師在職攻讀碩士專業(yè)學位”“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”“退役大學生士兵計劃”研究生招生培養(yǎng)單位和教育碩士職業(yè)技術(shù)教育領域?qū)I(yè)學位研究生(簡稱“職教專碩”)教育試點單位,有21個廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。 學校堅持立德樹人,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)教育師資和應用型高級專門人才。學校現(xiàn)設有24個二級教學單位,全日制普通在校生37000多人;開設有72個本科專業(yè),其中理工類專業(yè)36個,文科類專業(yè)36個;師范類專業(yè)32個;建有50多個國家級和省級一流本科專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)計劃專業(yè)和應用型示范專業(yè);建設70余門國家級和省級一流本科課程、在線開放課程、課程思政示范課程、教師教育課程。學校構(gòu)建了高素質(zhì)職教師資與應用型人才的學科專業(yè)培養(yǎng)體系,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,持續(xù)深化產(chǎn)教融合,深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,與地方政府、行業(yè)企業(yè)等開展協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略合作項目,與知名企業(yè)共建國家級和省級大學生實踐教學基地264個。近三年來,學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”系列競賽、數(shù)學建模競賽等國內(nèi)外高水平學科競賽中屢獲大獎,共獲國家級獎勵400多項、省級獎勵900多項。就業(yè)率連年保持在同類高校前列,獲評教育部“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高!,被廣東省人民政府授予“廣東省就業(yè)先進工作單位”“廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范!薄皬V東省依法治校示范校”等榮譽稱號。 學校擁有一支學術(shù)水平高、愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。教師隊伍中,現(xiàn)有正副高職稱教師494人,具有博士學位631人,有雙聘院士、黨的十八大和十九大代表、全國政協(xié)委員、國家科技進步獎獲得者、中國專利優(yōu)秀獎獲得者、國家自然科學基金評審專家,有全國優(yōu)秀教師、巾幗發(fā)明家優(yōu)秀獎獲得者、教育部新世紀優(yōu)秀人才、全國“高校思想政治理論課教學能手”、全國“2019年宣傳思想文化青年英才”、全國“高校思想政治理論課教師年度影響力提名人物”、全國高校輔導員年度人物、全國“最美高校輔導員”、廣東省杰出青年基金獲得者、廣東省青年珠江學者、廣東省特支計劃青年文化英才、科技創(chuàng)新青年拔尖人才、廣東省“揚帆計劃”人才、廣東省教學名師、廣東省勞動模范、廣東省高校思想政治理論課名教師、廣東省南粵優(yōu)秀教師(南粵教壇新秀)、南粵優(yōu)秀教育工作者、廣東省高!扒О偈こ獭笔〖壟囵B(yǎng)對象、廣東省高校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象等高層次人才。 學校擁有一批實力較強的科研平臺。學校教學科研儀器設備總值逾3.5億元,建設有廣東工業(yè)實訓中心,建有1個廣東省重點實驗室(廣東省知識產(chǎn)權(quán)大數(shù)據(jù)重點實驗室)、3個省級智庫(職業(yè)教育發(fā)展研究中心、民族發(fā)展研究中心、中華民族共同體研究院)、5個廣州市重點實驗室、2個廣州市人文社科重點研究基地、13個廣東省工程技術(shù)研究中心、1個國際合作基地,13個廣東省教育廳科研平臺、10個廣東省教育廳科研團隊。此外,學校還與佛山市順德區(qū)人民政府共建了順德現(xiàn)代職業(yè)教育研究院,與河源市人民政府共建了河源研究院。近三年來,學校獲得國家自然科學和國家社科基金共45項(自然科學30項,人文社科15項,),獲得省部級以上科研成果獎勵11項(自然科學8項,人文社科3項)。 學校突出特色發(fā)展。學校是職業(yè)教育研究和職教師資培養(yǎng)培訓的重鎮(zhèn),先后被國家教育部、人力資源社會保障部、財政部、省教育廳選定為“全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地”“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓院!薄皣壹墝I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”“國家民委職業(yè)教育師資培訓中心”“廣東省職業(yè)技術(shù)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心”“廣東省高技能人才實訓基地”“廣東省職業(yè)院校教師教學發(fā)展中心”等。學校是粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育教師發(fā)展聯(lián)盟、廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會、廣東職教師資培養(yǎng)培訓聯(lián)盟、中德合作職教師資培養(yǎng)培訓聯(lián)盟理事長單位、廣東省產(chǎn)教融合促進會會長單位。學校充分發(fā)揮培養(yǎng)培訓職教師資母機作用,深化“面向職教、服務職教、引領職教、特色發(fā)展”辦學定位,成為廣東職業(yè)教育的龍頭,辦學影響力不斷提升。學校充分挖掘民族教育和學科資源,促進民族藝術(shù)、民族體育與管理學、經(jīng)濟學、法學交叉融合,曾兩度獲評“全國民族團結(jié)進步模范集體”,獲評廣東省民宗委第二批廣東省民族團結(jié)進步教育基地,彰顯了學校民族教育的優(yōu)勢和特色。 辦學六十多年來,學校雖數(shù)易其名,卻不改初心,秉承“厚德博學、唯實求新”校訓精神,堅持“面向職教、服務職教、引領職教、特色發(fā)展”辦學定位,以培養(yǎng)高素質(zhì)“工匠之師”為使命擔當,努力創(chuàng)建*世界水平技術(shù)師范大學。(2021年9月更新)