課堂上，沈老師宣布：“這次第四小組是優(yōu)秀小組！”我們第四小組歡天喜地，欣喜若狂，大家站起來歡呼著。瞬間，我們沉浸在幸福中。
今天下午，沈老師說：“第四小組是優(yōu)秀小組，請出來拍照片吧！”我們小組六人蹦蹦跳跳，開開心心地來到走廊上。沈老師說：“大家排成兩排，女生蹲下來，擺成一個(gè)花的姿勢，男生站在后邊�！眲㈢藙莺芨阈�，兩手叉腰，看了就要笑；陶潤吉擺了一個(gè)奧特曼的姿勢，可他一點(diǎn)不像奧特曼，像是在噴水；王僮暢姿勢有點(diǎn)奇怪，他一動(dòng)不動(dòng)，看起來像是睡著了。老師站好了，說：“請大家看著我的照相機(jī)�！贝蠹夷樕隙加辛藸N爛的笑容�！斑青辍币宦�。“噢！不！不行，戴璐笑容不自然。重來一張�！庇峙牧说诙䦶堈掌班�！戴璐還是笑得不自然，干脆不要露出牙齒了。大家準(zhǔn)備！”“咔嚓”一聲，又拍了第三張照片。這次，老師左看右看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯！這次很好！大家可以進(jìn)去了�！�
我們得了優(yōu)秀小組，大家都很幸福！我想起了大家的合作，大家都是努力的。這得感謝我們小組的每一個(gè)人，是我們團(tuán)結(jié)合作共同努力的結(jié)果，我們要繼續(xù)保持下去！
這篇敘事文章，小作者運(yùn)用流利的語言，敘述了獲得優(yōu)秀小組拍照的幸福瞬間。小作者運(yùn)用了細(xì)膩的描寫，刻畫了人物幸福時(shí)刻的不同神態(tài)，以及作者拍照后決心，是一篇不錯(cuò)的文章。
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