何棋老師的《優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師知道的十件事》,感受到何老師具有深厚的教學(xué)功底,豐富的教育經(jīng)驗(yàn),超前的教育理念,高尚的師德,樂于奉獻(xiàn)的精神,跟崗學(xué)習(xí)讀書筆記(三)《優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師知道的十件事》讀后感。
能夠站在一線教師的角度,對一線教師如何成為一名優(yōu)秀教師談了非常明確的觀點(diǎn)。
閱讀過后,自感很多方面需要繼續(xù)修煉,尤其他談到了高中數(shù)學(xué)教學(xué)方面的幾件事,給我留下深刻印象,現(xiàn)與大家交流。
在該書中,何棋老師首先提到,一個高中數(shù)學(xué)教師要想成為一名優(yōu)秀的教師,首先他必須具有健康的身體、積極的心態(tài)和完善的人格。
教師的寬闊胸襟能夠感染學(xué)生,凈化學(xué)生的心靈,使之終身受益。
其次,作為老師必須要有一份愛心,這是師德的核心。
老師給予學(xué)生一份關(guān)愛,會影響至學(xué)生的一生。
我們嚴(yán)格要求學(xué)生先學(xué)會成人然后再談成才。
目前社會上各種各樣的誘惑充斥著我們的生活環(huán)境,因此教育中學(xué)生明是非,辨真?zhèn),為學(xué)生的成長指引正確的方向和道路。
二期課改明確了教師要尊重學(xué)生的個性差異,尊重每一位學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。
對高中學(xué)生,尤其是高一的新生,教師應(yīng)幫助他們完善學(xué)習(xí)方法,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能,做到有效學(xué)習(xí)尤為重要。
我們會經(jīng)常聽到學(xué)生或家長提到的一個問題:初中時數(shù)學(xué)學(xué)得很好,每次考試不下90分,到了高中怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這么吃力呢
甚至經(jīng)常徘徊在及格線附近,這種現(xiàn)象應(yīng)該說也是正常的,但是一個優(yōu)秀的高中教師要了解學(xué)生數(shù)學(xué)能力的實(shí)際水平,并引導(dǎo)學(xué)生改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,以適應(yīng)高中的大容量、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)。
針對此類問題,何棋老師提出:我們老師要做到方法上的引導(dǎo),因此就必須:
(1)了解高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)有何不同。
從教材內(nèi)容和要求到學(xué)習(xí)知識的能力需求分析。
相對初中數(shù)學(xué),高中數(shù)學(xué)的知識內(nèi)容豐富,思維要求高,題目難度大,抽象概括性強(qiáng),靈活性綜合性強(qiáng)。
教材中概念的符號多,定義嚴(yán)格,論證要求高,抽象思維增多,注重數(shù)學(xué)思想方法的積累和應(yīng)用,讀后感《跟崗學(xué)習(xí)讀書筆記(三)《優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師知道的十件事》讀后感》。
不僅要求學(xué)生運(yùn)算能力,還要有邏輯推理能力,能運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)思想方法解決問題。
比如:高一數(shù)學(xué)教材第一章是集合與命題,緊接著就是不等式和函數(shù),特別是函數(shù)的性質(zhì)部分,這一連串的內(nèi)容有一個又一個的難點(diǎn),幾乎所有的學(xué)生都有“恐函癥”。
還有不等式中,對二次項(xiàng)系數(shù)的分類討論問題,很多學(xué)生容易忽略,缺乏分類討論的意識。
相比之下,初中數(shù)學(xué)以常量數(shù)學(xué)教學(xué)為主,內(nèi)容比較平面化,直觀,針對某些知識還經(jīng)常反復(fù)訓(xùn)練,機(jī)械模仿等。
由于新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的螺旋式上升,教材對知識章節(jié)的編排不夠連貫,結(jié)構(gòu)比較松散,教材坡度較緩,直觀性強(qiáng),對每一個概念配置了足夠的例題和習(xí)題。
同時初中對抽象思維要求較低,況且初中升學(xué)門檻降低,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力下降較多,諸如:運(yùn)算能力差,不會化簡代數(shù)式,不會解方程組,不會準(zhǔn)確畫二次函數(shù)圖像等等,這些對高中教學(xué)無疑增加了難度。
為此他提出,一個優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師必須充分了解初中數(shù)學(xué)內(nèi)容和要求的變化,努力尋求初高中知識的銜接點(diǎn),找到每個高中知識在學(xué)生中的“生長點(diǎn)”,調(diào)整以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)組織課堂教學(xué),提高課堂效率。
例如:高中解絕對值不等式方法:絕對值的定義,分類討論,還有絕對值的零點(diǎn)分成不等式組等,初步讓學(xué)生體會分類討論的方法,這是一個絕好的機(jī)會。
(2)找準(zhǔn)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的切入點(diǎn)。
初高中知識的銜接點(diǎn)主要包括兩個方面:第一,初中二期課改刪除的內(nèi)容,未與高中教材銜接但是高中階段要用到的一些知識。
第二,初中雖有涉及但是較簡單,而高中需要熟練掌握的公式,定理、常用的思想方法等。
必須多花時間進(jìn)行整理和補(bǔ)充,對于已經(jīng)掌握的同學(xué)而言是鞏固,對未學(xué)過的同學(xué)來說是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
有條件的可以開設(shè)初高中內(nèi)容銜接課。
(3)上好高中數(shù)學(xué)第一節(jié)課。
高中數(shù)學(xué)第一節(jié)課處理得好,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,展現(xiàn)了下一步學(xué)習(xí)的良好開端。
第一節(jié)課,對教師而言是一次展示自我的機(jī)會。
上好第一節(jié)課,有利于教師在學(xué)生心目中樹立起較好的形象,對整個階段的教學(xué)效果都將產(chǎn)生極大的影響。
每一位學(xué)生都希望自己的新老師是值得崇拜的學(xué)者,但同時他們的心里又用自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量老師的一言一行,這就對老師們提出了更高的要求,一旦得到了學(xué)生的認(rèn)可,方能
“親其師,信其道”從而取得較好的教學(xué)效果。
從內(nèi)容上來看,第一節(jié)課可以是上教材上的某一節(jié)課,也可以是講授高中數(shù)學(xué)的知識框架和結(jié)構(gòu),初步介紹一些學(xué)習(xí)方法。
(4)指導(dǎo)學(xué)生高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
可在經(jīng)過短時間的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,通過調(diào)查問卷的方式了解學(xué)生是如何進(jìn)行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的,從中發(fā)現(xiàn)問題并給予及時的指導(dǎo)。
包括:課堂學(xué)習(xí)作筆記的指導(dǎo);學(xué)習(xí)新內(nèi)容的指導(dǎo);分析問題的指導(dǎo);作業(yè)和課后的復(fù)習(xí)鞏固的指導(dǎo)等。
指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持整理課堂筆記,是知識系統(tǒng)化,梳理知識的內(nèi)在聯(lián)系,同時也培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。
作為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)是:
1、
懂得自己學(xué)科的理論和教育理論,忠誠自己心智的事業(yè)。
2、
有能力在自己的角落成就事業(yè),敢做敢當(dāng)負(fù)責(zé)任,能善于理性思考。
3、
站在改革前沿,捧著一顆心,點(diǎn)亮上萬人。
4、
當(dāng)學(xué)生沒有信心時,能喚起他們的力量,能及時捕捉學(xué)生的創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。
5、
做真正的老師,浸潤孩子的心田,燦爛孩子的天空。
除此之外,他還提到一個優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師還能夠評估學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
了解了初中的內(nèi)容還不夠,還要評估學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,這一點(diǎn)并不全是與數(shù)學(xué)成績成正比。
評估學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),可以為教學(xué)提供信息,確定怎樣的教學(xué)方法。
也可以為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供診斷,找出影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的原因。
教師需充分調(diào)查了解學(xué)生已經(jīng)掌握的知識和技能,了解掌握的熟練程度,了解學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的理解程度,這樣才能設(shè)計(jì)出適合學(xué)生情況的教學(xué)活動,充分調(diào)動學(xué)生原來的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對新知識進(jìn)行“同化”和“順應(yīng)”,提高課堂效率。
總之,要想成為一位優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師,必須擁有豐富的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,結(jié)合當(dāng)前的課改精神,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,提高自身的專業(yè)知識的水平和文學(xué)水平,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),感受數(shù)學(xué)的魅力
何棋老師為高中數(shù)學(xué)老師的發(fā)展指明了方向,讓我明白了自己的不足,在競爭愈來愈激烈的今天,我們會更加努力
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(七).紅星照耀中國讀書筆記每一章的簡短概括
第一章概括探尋紅色中國講述作者對紅色世界的好奇,開始深入蘇維埃紅區(qū)的冒險,去探究蘇維埃共和國、紅軍、共產(chǎn)黨的秘密。并且講述了張學(xué)良和楊虎成與共產(chǎn)黨達(dá)成一致搞日協(xié)議的原因和經(jīng)過。第二章概括去紅都的道路講述在進(jìn)入紅區(qū)的路途上被白匪追逐的經(jīng)歷,并講述了國民黨通過“民團(tuán)”這一組織對地方的統(tǒng)治和鎮(zhèn)壓政策。介紹了周恩來及賀龍的人生經(jīng)歷以及他們獨(dú)特的個人魅力。介紹了許多年輕的紅軍戰(zhàn)士們因?yàn)楸粍兿鞅粔浩鹊拿\(yùn)而參...查看更多
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